人教版四年级下册小数的意义图文课件ppt
展开一、经历测量活动,了解小数的产生
四人为一组,在教室里自由选择物品,拿出你的米尺测量出它们的长度。
以米为单位,要如何表示?
你能在米尺上找出一位小数吗?
二、探究小数的意义和计数单位
把1m平均分成10份。
一位小数就表示十分之几,十分之几可以写成一位小数。一位小数的计数单位是0.1。
观察每组数中的分数和小数,你发现了什么?
1cm用米作单位可以怎么表示?
把1m平均分成100份。
两位小数就表示百分之几,百分之几就可以写成两位小数。两位小数的计数单位就是0.01。
把1m平均分成1000份。
想一想,三位小数表示什么?它的计数单位是什么?
三位小数就表示千分之几。千分之几就可以写成三位小数。三位小数的计数单位就是0.001。
想一想:四位小数表示什么?五位小数呢?
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
三、巩固练习,拓展延伸
【选自教材P33 做一做】
2.把相等的两数连起来。
【选自教材P36 练习九 第1题】
3. 0.8里面有( )个0.1。 0.32里面有( )个0.01。
【选自教材P36 练习九 第2题】
4.用手势比画下面的长度。
体长: 0.85 dm
【选自教材P36 练习九 第3题】
5.在直线上标出下面各数的位置。
【选自教材P37 练习九 第7题】
同学们,开课时大家测量的数据现在能用小数表示吗?这节课你有哪些收获?
1.填空。(1)把1 m平均分成100份,其中的1份用分数表示是( )m,用小数表示是( )m;其中的3份用分数表示是( )m,用小数表示是( )m。(2)小数的计数单位是( )、( )、( )……分别写作( )、( )、( )……
(3)0.7的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位。(4)( )个0.01是0.23。(5)10个0.1是( );10个0.01是( );( )个0.001是0.01。
2.判断。( 对的画“√”,错的画“×”)(1)0.3表示把一个整体分成10份,表示其中的3份。( )(2)0.6m等于6dm。( )(3)小数计数单位之间的进率都是10。( )
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