小学美术人美版六年级下册4.装饰画试讲课ppt课件

这是一份小学美术人美版六年级下册4.装饰画试讲课ppt课件，文件包含核心素养人美版美术六年级下册4《装饰画》课件pptx、核心素养人美版美术六年级下册4《装饰画》教案doc、丁绍光作品集wmv等3份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。
1、艺术表现：能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画，体验装饰画作品强烈的艺术美感。2、创意实践：通过观察、分析、对比、体验等学习活动，引导学生运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。3、审美感知：体验装饰画强烈的艺术美感，抒发自己的思想与情感，感受艺术创作的乐趣。4、文化理解： 了解装饰画的基本特点和概括、夸张、变形的艺术表现方法。
装饰空间 美化环境
你看看它们有什么不同呢？
下面图片中哪一幅是装饰画呢？
这幅装饰画给你什么感受?
整幅画运用了哪些颜色？表现了一天中什么时候的景色？
这幅画运用了大量的蓝色，表现了夜晚的景色，让人觉得夜色很美。温柔的女孩，优雅的白鹤，美丽的植物，和谐又安宁。
装饰画与写实画不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐。
画中的少女有什么特点？
丁绍光在作品中大胆地进行了夸张和变形，他提倡的变形符合人物的解剖原理。他的变形变得美，纤细的手臂及特长的颈部都能让人有美的享受。
画中的植物有什么特点？
造型概括、简练，把原本复杂的形态变简单。
梦幻般的蓝色给人无限想象，色彩赋予了作家的创作情感。
在装饰画中，表现方法是多种多样的，运用丰富的线条进行疏密对比，也会产生装饰美感。
视频欣赏: 丁绍光的作品
丁绍光大师在云南的生活经历，为他提供了取之不尽、用之不竭的艺术营养，他热情地表现了以云南乡土风情为主的题材，那竹楼、藤蔓，榕树、芭蕉以及婀娜多姿的少女，组成了美丽而独特的画面。在他独特的画面中洋溢着喜悦与幸福。 作品中流动的线条，绚丽的色彩，具有强烈的装饰风格。
你感觉图1、图2哪幅更好看？为什么？
流动的线条使画面具有装饰的美感。
壁挂 《凤》 李永平
装饰画以色彩、线条、块面为主，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
1、偏重？表现形式的装饰性2、不强调?真实光影和透视关系3、注重？色彩的象征性及整体的和谐4、手法？多以夸张、变形的手法作画5、美感？给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
选择你喜欢用的材料，用富于变化的线条和装饰性色彩创作一幅风格别致的装饰画。 注意：线条、色彩的合理运用。
题材多样，内容广泛。 如：动物、植物、人物、风景等等。
3、色彩明快，对比强烈，装饰色彩。
装饰画 色彩和谐 夸张、变形 线条疏密对比 概括 明快、强烈