语文职业模块苏幕遮（燎沉香）优质ppt课件

这是一份语文职业模块苏幕遮（燎沉香）优质ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了新课导入，作者介绍，创作背景，了解词牌，熟读诗词，诵读欣赏，整体诵读，诗词译文，整体感知，内容赏析等内容，欢迎下载使用。

周邦彦（1057年—1121年），字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人，北宋著名词人。周邦彦精通音律，曾创作不少新词调。羁旅愁思是他词作的重要题材，咏物也是周词的主要题材，周邦彦是继柳永之后北宋最有影响力的婉约派词人。周词语言富丽精工，音调和谐，讲究格律，被称为“词中老杜”，“词家之冠”是公认“负一代词名”的词人，在宋代影响甚大。有《清真居士集》，已佚，今存《片玉集》。 周邦彦的词以富艳精工著称,但这首《苏幕遮》“清水出芙蓉,天然去雕饰”,清新自然。
此词作于宋神宗元丰六年（1083）至宋哲宗元祐元年（1086）之间，当时周邦彦久客京师，从入都到为太学生到任太学正，处于人生上升阶段。元丰初，周邦彦到汴京。元丰六年（1084年）献《汴都赋》，长七千字，宋神宗（赵顼）见而异之，召他到政事堂，命李清臣在迩英阁朗诵。赋中多古文奇字，李清臣多不识得，只好读其偏旁。这是一篇摹仿汉代《两都赋》、《二京赋》的大赋，其规模也像汉赋。赋中用假设的人物“发微子”和“衍流先生”的对话来逐步开展对于汴都描写与颂扬，其间也表示赞许王安石的新政，因而大获赏识（这和他后来的宦途坎坷很有关系，他与属于旧党的苏门词人不同，在政治上倾向于变法的新党）。
苏幕遮，词牌名，又名“古调歌”“云雾敛”“鬓云松”“鬓云松令”等。始兴于唐代，流行于宋代，以范仲淹《苏幕遮·怀旧》为正体，双调六十二字，前后段各七句、四仄韵。无变体。代表作品有梅尧臣《苏幕遮·草》等。
此词通过回忆、想像、联想，以荷叶贯串， 既细致传神地写景状物，又颇有诗意地表现思乡之情。全词语言自然明丽、 淡雅素洁、 别具一格， 词境清新而爽朗。
燎/沉香，消/溽暑。鸟雀/呼晴，侵晓/窥檐语。叶上初阳/干/宿雨，水面/清圆，一一/风荷/举。故乡/遥，何日/去。家住/吴门，久作/长安旅。五月渔郎/相忆否，小楫/轻舟，梦入/芙蓉浦。
燎/沉香，消/溽暑。 鸟雀/呼晴， 侵晓/窥檐语。　 叶上初阳/干/宿雨，水面/清圆，一一/风荷/举。 故乡/遥，何日/去。家住/吴门，久作/长安旅。五月渔郎/相忆否，小楫/轻舟，梦入/芙蓉浦。
声音清脆、情绪饱满 　
欣喜 语势连贯　中音中速
伤愁 放慢速度　　　　慢速
怅然　喃喃自语　　　缓慢而深情
把握情感、把握节奏和韵脚。韵脚：暑、语、雨、举、去、旅、舟、浦。
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
细焚沉香（名贵香料），来消除夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天（旧有鸟鸣可占雨之说），拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下的“言语”。荷叶上初出的阳光晒干了隔夜的雨，水面清润圆正，荷叶迎着晨风，每一片都挺出水面。
请同学们结合课本注解，解释上片内容
故乡遥，何日去？ 家住吴门，久作长安旅。 五月渔郎相忆否？ 小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
（看到这风景）我想到遥远的故乡，何日才能回去啊？我家本在吴越一带，长久地客居长安。五月，故乡的我小时候的伙伴是否在想我，划着小船，我的梦中来到了荷花塘。
请同学们结合课本注解，解释下片内容
思考：本词主要写了什么景?抒发的什么情？
本词主要写的景是荷塘美景，抒发的是思乡之情。上阙写景，下阕抒情。
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。
思考： 上片的景中有哪些意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？从感官上来讲，词人是从哪三个角度来描写这幅画的？
一开始写的是一个什么样的季节和天气？ 从哪里看出来的？ 作者心情如何？ 朗读的时候声音是低沉还是高亢？ 语速呢？
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
有人说此二句有两个动词妙绝！试析妙在何处？
呼 窥
充满人性化，表现了小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。
把鸟儿东张西望的神态表现得活灵活现。
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
王国维曾称道：“美成《 苏幕遮 》词，‘叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举’此真能得荷之神理者。”试分析“荷之神理”体现在哪里。
“一 一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。 “风”字动态美，把微风吹过荷塘，荷叶妩媚、娇羞的姿态不动声色地勾勒出来。 “举”字写出了荷婷婷玉立的姿态，把荷茎修长挺立的精气神表现得淋漓尽致。
　　水面是水平的，“清圆”的荷叶以及荷叶上的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。
随着荷叶的颤动,荷叶上的水珠便如晶莹的明珠在碧玉盘中滚动着，闪烁着。     开始由叶上水珠在风中滚动，扩大到水面上无数的碧荷在微风中摇曳，最后远望整个池塘，仿佛摄影一般。 “举”字，立刻让读者联想到荷茎在用力托着一个亭亭玉立的少女一样，使荷叶有了生机，有了神韵。
大家还知道哪些写荷花的诗句？
1、泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——宋 杨万里《小池》 2、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 —唐 王昌龄《采莲曲》 3、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 —— 宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 4、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 ——《江南》
燎 呼 窥 举
燎：烧，点燃沉香，驱赶室内湿热的暑气。呼/窥：拟人的修辞手法。呼：充满人性化，表现了小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。窥：把鸟儿东张西望的神态表现得活灵活现。举：十分逼真的写出了荷叶雨后舒展而挺立于水面的勃勃生机，使人眼前浮现出绿荷的动态美。
这些动词很好的体现了景物的意境， 请同学们赏析动词的作用？
这些意象的前面后 者后面有一个动词，请同学们找出。
上片小结：上阁所写的景中词人选取了沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花等意象摧绘出了： 燎香消暑、鸟雀呼晴、风荷出水三幅画面，画面清新自然，从容淡雅。
故乡遥，何日去？ 家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？ 小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
思考： 在这么美好的景物下， 作者产生什么样的情思呢？ 哪些句子能够看出作者的这种情思？
思考： 作者上片写荷花，下片直接写思乡，你觉得突兀吗？想想联系上下两片感情纽带的是哪个意象？
“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
下片小结：下片表达了作者久居长安、思念家乡的强烈感情。以虚写实， 虚实结合。
1、艺术特色 语言自然、淡雅素洁，词境清新爽朗。2、主旨 通过回忆想象联想，以荷花贯穿，既细致传神的写景状物又颇有诗意的表达了思乡之情。
词中除了流露出作者强烈的思乡之情外，还寄托了其他什么情感？
我们从作者对故乡的强烈思念中，从对小楫轻舟泛游芙蓉浦的自在生活的向往中，也能依稀地感到作者对官场生活的厌倦，对回归自然的宁静生活的向往。
周邦彦这首词清新自然，以写雨后风荷为中心，抒发了深沉的思乡之情，成为咏荷的绝唱。词中除了流露出作者强烈的思乡之情外，还寄托了对官场生活的厌倦，对回归自然的宁静生活的向往。
教习网（以下简称“本网站”）系属深圳市智学帮科技有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：1.本文件仅用于个人学习、研究，不得用于商业性或盈利性用途，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。2.本网站上所有原创内容，是本公司依据相关法律法规，安排专项经费运营规划，组织老师创作完成，著作权归属本公司所有。3.经由网站用户上传至本网站的课件、教案、学案、试卷等内容，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
教习网（）专为 K12教育老师提供同步备课资料下载、教学经验学习等服务的互联网教育平台。为了进一步完善网站的资料体系，最大化满足用户的精品资源需求，现诚邀全国各地优秀一线老师加入教习网兼职创作老师团队，参与资源建设，获取高额现金收益。兼职招募详情请看：
教习网诚挚地为各位老师推荐两款免费的朗读小程序，可用于课前预习、课中学习和课后复习，打开微信扫下方二维码即可使用，欢迎分享广大师生使用。