小学音乐人音版六年级下册游子吟优秀ppt课件

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《游子吟》 孟 郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
《春晓》 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
这有一段音乐，你来听听看适合哪一首诗？
两首古诗都是以景抒情的，音乐古朴而又悠扬箫把我们带入了平凡而又质朴的母爱。
用wu哼唱第一部分，思考描绘了怎样的一幅情景？讲诉着那个在昏暗的灯光下母亲为我们缝衣裳的情景
跟音乐演出，思考：这部分出现了哪一个音乐符号？描写了谁？
思考：古诗是六句，作曲家扩充了哪一句？有何作用？表现了母亲对孩子的思念之情，以及孩子对母亲的牵挂。
同学们唱的第一部分与老师唱的第二部分有什么异同？歌词是一样的，音乐的情绪却发生了明显的变化，因为曲调变高了。
跟音乐轻声跟唱，思考：这一部分表达了怎样的情感？跌宕起伏的旋律描写的是平凡而又伟大的母爱
再次跟音乐演唱思考：哪一个乐句的情绪变化最大？
1、最后一句音乐是收紧了还是拉宽了？为什么？2、这部分新出现了我们常见的哪一个音乐符号
1、最后一句音乐是收紧了还是拉宽了？为什么？
2、这部分新出现了我们常见的哪一个音乐符号？
（拉宽了）犹如绵绵不绝的母爱，直至生命的尽头。