初中美术第1课 了解纹样教学设计

这是一份初中美术第1课 了解纹样教学设计，共4页。教案主要包含了激趣导入，新课讲授，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课题
了解纹样
教学目标
知识与技能：通过学习初步了解纹样与生活之间的关系，知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生学习纹样的基础知识，了解纹样的色彩对比、构图形式、常见的组织形式等。
情感、态度和价值观：通过学习能更好的去感受生活，发现生活中的美，感受生活中的美，学会欣赏纹样的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
教学重点
通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩对比、构图形式、常见的组织形式等知识点。
教学难点
认识纹样的构图形式与组织形式，并学会在生活中运用它们。
教学准备
教师准备：课本、PPT
学生准备：课本
教学过程
了解纹样
一、激趣导入
教师在多媒体展示纹样在生活中运用的图片并向同学们介绍：在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。它是艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化的审美进程。顺势导入课题 ——《了解纹样》
二、新课讲授
1. 纹样：即装饰花纹。一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。之所以称作“纹样”，是强调了一个“样”字，以供生产制造之用，这是很有道理的。因为“纹样”之最终目的，不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，使之体现在工艺品或日用品上之后，才能发挥其艺术作用。
通过欣赏瓷器上的纹样、民族服饰纹样、传统建筑上的纹样和室内地毯纹样等了解纹样在日常生活中的应用。
2．纹样的题材
植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样
3．纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的。纹样色彩的搭配形式：同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。
（1）同一色相配色：用同一色相作不同明度的变化。这种配色，色调易于统一，但要注意明度的对比。
（2）类似色相配色：采用色相类似的颜色进行纹样配色，如黄、黄绿、绿。其色调统一而又富于变化，注意色彩的色相差和明度对比是关键。
（3）对比色相配色：采用色相对比强烈的色彩进行配置，如红与绿、黄与紫等。这样的搭配色彩响亮、生动、活跃、强烈，但处理不好，画面易杂乱、色调不统一。
纹样的色彩要简练而含蓄,变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。
4．根据纹样的审美需要，将纹样的造型巧妙地组织在一起，叫做纹样的构图。常见的纹样构图形式：对称式、均衡式
（1）对称式：有左右、上下、放射和旋转等对称形式，有隐形的对称轴。对称形式严谨和理性，具有庄重感。
（2）均衡式：无对称轴的左右两边形状虽不完全相同，但视觉上两边分量相等。均衡形式灵活和感性，具有轻松感。
5．常见的纹样组织形式：适合式、单独式、连续式
（1）适合式：一组纹样造型适合于某种特定的形状内。纹样与其环境有一定的适形关系，紧密和谐，布局匀称。
（2）单独式：是相对于“连续式”纹样而言的，有对称式与均衡式两种。
（3）连续式:有二方连续式和四方连续式两种形式。二方连续式：是运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列，多用于日用器皿、包装设计等。四方连续式：是运用一个单位纹样，进行上下左右四个方向的连续排列，即单位纹样能够四面无限连续延伸，多用于服装及装饰面料中。连续纹样的设计，要突出反复运动的特点，以此来形成生动的气韵和优美的节奏。要注意单位纹样相接时的关联。
三、课堂小结
本课旨在帮助学生了解纹样与生活的关系，提炼和分析生活中的纹样，掌握纹样的类别及其色彩、构图等方面的知识。掌握纹样的色彩应用、构图形式和构图原理,通过本节课程的学习欣赏,提高学生的审美,了解纹样在生活中的应用,提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
课后作业
1．结合本节课所学的纹样基础知识为文化衫、笔袋、书包等设计纹样。
2．设计一幅二方连续式或者四方连续式的纹样，并分享你的创作思路。
3．预习下节课新内容。
板书设计
了解纹样
纹样的概念
纹样的题材：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样
纹样色彩的搭配形式：同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。
常见的纹样构图形式：对称式、均衡式
常见的纹样组织形式：适合式、单独式、连续式（二方连续式、四方连续式）
教学反思
本课教学属于“设计·应用”型的课程，重点在于对纹样与生活之间的关系呈现。本课的主要目的在于让学生知晓纹样与生活的联系、明确知道纹样是什么，为之后的学习内容打下理论基础。通过本课的学习，让学生能更好的去感受生活，发现生活中的美，学会欣赏纹样的美，并形成好的审美感受。在教学过程中，让学生明确问题，引导学生自主学习，让学生由接受学习转变为自主学习；课堂创设讲授情境，激发学生创作热情，让学生相互交流，从学生的作品中总结课堂成果。