这是一份英语冀教版 (三年级起点)Lesson 20 My Favourite Clothes教学设计，共60页。

1. 学生能听懂、会说、会读和会拼写下列词汇clthes, ur, their
2. 学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
Our favurite clthes is … Our favurite clthes is…
3. 学生通过学习My favurite …,学会与他人分享自己的喜好。
教学重点：
学生能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。
教学难点：
学生能听懂、会说、会读日常交际用语Our favurite clthes are… Their favurite clthes are…
教学过程：
一、Lead-in and revisin
(1) I like… What d yu like?
(2)I like … We like ...
(3)revivisin: 通过讨论自己的喜好让学生快速进入到英语学习的氛围当中。之后，通过图片复习学过的衣服。从而引出本节课的的主题My favurite clthes.
二． New cncept
1. 师生对话
T：What’s this？(卡片:裙子) S：It’s a skirt.
T：D yu like skirt? S：Yes, I d.
T：I like skirt, t. (Me, t.) Our favurite clthes are …
2. 生生对话
S1：What are they？ S2：They are shrts.
S1：D yu like shrts? S2：Yes, I d.
S1：I like shrts, t. (Me, t.) Our favurite clthes are …
老师先举例，学生按照例子练习，通过反复练习加深学生印象，突出重点。
3. T: D yu like shirts? (dress sweater cat…) S: Yes.
T: Their favurie clthes are … 找出喜欢相同衣服的学生，根据学生的实际情况引出句型Their favurie clthes …，并让孩子们再互问加深印象。
三. 1. (Text learning) 出示课文中四个人物的图片，让学生用所学的句型描述他们所穿的衣服。
2. 听录音，回答问题。
3.听会话录音,模仿语音语调。
4.两人进行会话练习。
在本部分既训练了口语，也激发了学生的思维能力，让孩子们在自己的归纳中学习。
四. Making a dialgue.
学生根据自身情况练习简短对话：
S1: I like …
S2: I like …, t 或（Me t!）
S1 and S2：We like … Our favurite clthes are …
S3: Their favurite clthes are …
展开学生的想象力，并充分运用课文所学对话。鼓励学生积极参与课堂活动, 认真思索。生生之间的相互练习，让学生能够理和口头使用此句型，突破难点。
五.Let’s chant!
1.再次复习颜色和服装的单词，例如 green she
2.播放歌谣,学生逐句跟读，边读边理解，并能正确指出图中所提到事物，对号入座。
六. Let’s d it!
1.老师详细解释题目要求，学生理解图片的意思后，根据图片完成句子。同时，也是培养孩子仔细读题目要求的好习惯。
2. 检查、核对答案。
七.summary & hmewrk
总结：教师引导学生回顾今天所学的内容，查漏补缺。
作业：课下以小组为单位编一个对话，用上
I like …
Our favurite clthes are …
Their favurite clthes are …
板书设计:
Lessn 20: My Favurite Clthes
I like…
Our favurite clthes are…
Their favurite clthes are…