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2021-2022学年江苏省淮安市淮安区九年级上学期化学期中试题及答案
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这是一份2021-2022学年江苏省淮安市淮安区九年级上学期化学期中试题及答案，共15页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
第一部分 （选择题 共20分）
一、选择题（本题共有10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意。）
1. 下列属于化学变化的是
A. 滴水成冰B. 干冰升华C. 汽油挥发D. 食物腐败
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A、滴水成冰没有新物质生成，是物理变化。
B、干冰升华没有新物质生成，是物理变化。
C、汽油挥发没有新物质生成，是物理变化。
D、食物腐败有新物质生成，是化学变化。
故选：D。
2. 地壳中含量最多的元素是
A. 硅B. 氧C. 铁D. 铝
【答案】B
【解析】
【详解】本题的对地壳中元素的分布与含量的考查，根据地壳中元素分布图，地壳中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、铝、铁。地壳中含量最多的元素是氧。
3. 下列有关实验室制取二氧化碳气体的操作图示正确的是
A. 导管连接B. 胶塞塞紧
C. 气体验满D. 气体收集
【答案】A
【解析】
【详解】A、连接导管时，先把玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入，符合题意；
B、在容器口塞橡胶塞，应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器，不符合题意；
C、气体验满，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，应将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已经集满，不能伸入集气瓶内，不符合题意；
D、二氧化碳溶于水，不能用排水法收集，且导管不能伸入集气瓶过长，不符合题意。
故选A。
4. 下列化学反应中属于分解反应的是
A. 镁+氧气氧化镁B. 甲烷+氧气水+二氧化碳
C 氢气+氧化铜铜+水D. 碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳
【答案】D
【解析】
【分析】分解反应是一种物质生成多种物质的反应。
【详解】ABC、反应不符合一变多特点，不属于分解反应，错误；
D、该反应符合一变多特点，属于分解反应，正确。
故选D。
5. 下列有关实验现象的描述正确的是
A. 镁条放入食醋时没有明显现象B. 铁丝生锈后产生一种红棕色固体
C. 磷在氧气中燃烧产生大量烟雾D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳
【答案】B
【解析】
【详解】A、食醋中有醋酸，镁条和醋酸反应生成氢气，所以可以看到有气泡冒出。错误。
B、铁锈主要成分是氧化铁，铁丝生锈后产生一种红棕色固体，正确。
C、磷在氧气中燃烧产生大量烟，没有液体物质出现，不会产生白雾。错误。
D、生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象。错误。
故选B。
6. 下列化学用语表达正确的是
A. 2个氢原子：H2B. 锌元素：ZN
C. 2个一氧化碳分子：2COD. 氧化镁中镁元素的化合价：
【答案】C
【解析】
【详解】A、元素符号前面的数字代表个数，2个氢原子：2H，选项错误；不符合题意；
B、书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写。锌元素：Zn，选项错误，不符合题意；
C、分子符号前面的数字代表个数，一氧化碳分子氧在后，碳在前，故写：2CO；选项正确，符合题意；
D、元素符号正上方的数字表示元素的化合价，氧化镁中镁元素的化合价是＋2价，并且符号在前，数值在后，表示为 ，选项错误，不符合题意；
故选C。
7. 航空航天发动机的核心部件是单晶叶片，其生产离不开铼。在元素周期表中铼元素的某些信息如图所示，下列有关铼的说法不正确的是
A. 属于金属元素B. 原子核内质子数为75
C. 相对原子的质量为186.2gD. 原子序数为75
【答案】C
【解析】
【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铼，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确；
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为75,表示原子序数为75，根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子，则该原子核内质子数为75,故选项说法正确；
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为186. 2，相对原子质量的单位为“1”，不是“g”，故选项说法错误；
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为75，该元素的原子序数为75，故选项说法正确。
故选：C。
8. 如图所示各图中和分别表示两种不同元素的原子，则其中表示化合物的是
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】A、由图可知，该物质由同种分子构成，该分子由两种原子构成，属于化合物，符合题意；
B、由图可知，该物质由三种分子构成，属于混合物，不符合题意；
C、由图可知，该物质由同种原子构成，属于单质，不符合题意；
D、由图可知，该物质由同种分子构成，该分子由同种原子构成，属于单质，不符合题意。
故选A。
9. 下列物质的区分方法不正确的是
A. 氧气和二氧化碳﹣﹣用火星木条B. 氮气和二氧化碳﹣﹣用燃着木条
C. 水和双氧水﹣﹣加入二氧化锰D. 高锰酸钾和氯酸钾﹣﹣观察颜色
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】A、氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃。二氧化碳不能使带火星木条复燃，可以区分。
B、氮气和二氧化碳均不支持燃烧，燃着的木条均熄灭，不能区分。
C、加入二氧化锰，过氧化氢加速分解，可看到有气泡产生。水加入二氧化锰无明显现象，可以区分。
D、高锰酸钾是紫黑色固体，氯酸钾是白色固体，观察颜色可以区分。
故选：B。
10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【详解】A、二氧化锰在过氧化氢分解的过程中充当的是催化剂，只能加快过氧化氢溶液的分解速率而生成氧气的质量在反应前后不会改变，故A错误，不符合题意；
B、高锰酸钾分解产生了氧气，使固体的总质量减少，根据质量守恒定律可以知道，反应前后锰元素的质量不变，故B正确，符合题意；
C、根据电解水的实验可以知道，在通电分解水时产生氢气的体积是氧气的二倍，而不是质量，故C错误，不符合题意；
D、一定量的过氧化氢溶液中有水，加入二氧化锰，二氧化锰催化剂催化过氧化氢分解产生水和氧气，水的质量增加，直到过氧化氢反应完全；所以图像的起点不能从0开始，故D错误，不符合题意。
故选B
二、非选择题（本题包括8小题，共40分）
11. 请从①氮气 ②氧气 ③金刚石 ④镁 ⑤石墨 ⑥红磷 中，选择符合题意物质，用序号填空。
（1）可用作保护气的是______；
（2）天然存在的最硬的物质是______；
（3）能用于作烟花和照明弹的是______；
（4）常用来做电池电极的是______。
【答案】（1）① （2）③
（3）④ （4）⑤
【解析】
【分析】
【小问1详解】
①氮气化学性质稳定，不易和其他物质反应，可用作保护气。
【小问2详解】
③金刚石是天然存在的最硬的物质。
【小问3详解】
④镁燃烧发出耀眼的白光，能用于作烟花和照明弹。
【小问4详解】
⑤石墨具有导电性，常用来做电池电极
12. 水是人类最宝贵的资源，请用你学过的化学知识回答下列问题
（1）“水”有很多种，下列“水”属于纯净物的是______（填字母序号）。
A. 河水B. 自来水C. 矿泉水D. 蒸馏水
（2）用如图装置进行电解水的实验，b中收集到气体是______，该实验说明水是由______组成的；从能量变化角度看，该反应能量转化是______；
（3）生活中常用______来检验水的硬度，生活中为了降低水的硬度并杀菌、消毒，可采用的方法是______；
（4）为防止疾病传染，需对河水处理后方能饮用。常用的措施有：a加热煮沸 b用消毒剂杀菌消毒 c用过滤等方法净水 d自然沉降。较为合理顺序是______。
【答案】（1）D （2） ①. 氢气##H2 ②. 氢元素和氧元素 ③. 电能转化为化学能
（3） ①. 肥皂水 ②. 煮沸##加热煮沸
（4）dcba
【解析】
【分析】
【小问1详解】
蒸馏水只含有水一种物质是纯净物，河水、自来水、矿泉水除水外均含有可溶性杂质，是混合物。故选D。
【小问2详解】
电解水实验产生氢气和氧气的体积比为2:1，b收集气体较多，是氢气。化学反应前后元素的种类不变，水通电分解成氢气和氧气说明水是由氢元素和氧元素组成的。该反应过程将电能转化为了化学能。
【小问3详解】
生活中常用肥皂水来检验水的硬度，加入肥皂水振荡，泡沫较多的是软水。生活中为了降低水的硬度并杀菌、消毒，可采用的方法是煮沸，煮沸可将部分可溶性钙镁化合物转化为沉淀析出，同时可利用温度使细菌病毒的蛋白质变性而杀菌消毒。
【小问4详解】
首先应进行d自然沉降分离大颗粒难溶性杂质，然后c用过滤等方法净水，除去水中的难溶性杂质，通过b用消毒剂杀菌消毒减少水中的细菌病毒，最后a加热煮沸降低水的硬度，进一步杀菌消毒避免水中运送过程中再次被细菌病毒污染，所以顺序为dcba。
13. 氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一，小文同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了科学整理和归纳，并形成知识树如图1所示。请你参考并回答相关问题：
（1）氧气的物理性质还有①②两方面，请你写出其中一条物理性质______。
（2）在氧气化学性质中，铁、磷、碳等物质可以在氧气中燃烧。
①如图2所示为铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量过氧化氢溶液和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。
a．过氧化氢溶液加二氧化锰所发生化学反应的文字表达式为______。
b．实验中观察到铁丝燃烧的现象是______。写出该反应的文字表达式______。
②做木炭在氧气中燃烧实验时，是将木炭自上而下______伸入盛有氧气的集气瓶。（填“缓慢”或“迅速”）
（3）物质性质决定物质用途，下列属于氧气用途有______。（填字母）
A. 高能燃料B. 医疗急救C. 炼钢D. 航天航空
【答案】（1）密度比空气大（或不易溶于水）
（2） ①. 过氧化氢水+氧气 ②. 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 ③. 铁+氧气四氧化三铁 ④. 缓慢
（3）BCD
【解析】
【分析】
【小问1详解】
物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质。除图中给出的，氧气的物理性质还有密度比空气大，不易溶于水等。
【小问2详解】
①a.过氧化氢在二氧化锰催化作用在生成水和氧气，文字表达式为。
b.铁丝在氧气中可以剧烈燃烧，现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体。生成的黑色固体是四氧化三铁，所以文字表达式是。
②为防止氧气受热膨胀逸出导致实验时间过短，现象不明显，所以将木炭自上而下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶。
【小问3详解】
氧气可以供给呼吸，可用于医疗急救、航天航空。具有助燃性，可作为助燃剂，可用于炼钢。但不具有可燃性，不能用作燃料。故选BCD。
14. 2020年9月22日，国家主席习近平在第75届联合国大会上宣布：中国二氧化碳排放力争2030年前达到“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。为达成这一目标，一方面要减少碳排放，另一方面要尽量吸收不可避免的碳排放。
（1）实现“碳中和”有利于缓解的环境问题是______。
（2）生活中我们要树立“低碳”理念，下列符合这一理念的是______（填字母）。
A. 露天焚烧秸秆B. 使用节能电器
C. 大力发展火力发电D. 减少使用一次性筷子等用品
（3）煤、石油、天然气这些燃料的消费会增加碳排放，产生的二氧化硫（SO2）也会导致酸雨。现充分燃烧1000g天然气和1000g煤产生CO2和SO2的质量如图所示，则燃烧______（填“天然气”或“煤”）产生的气体更易导致酸雨。
（4）我国科学家使用纳米纤维作催化剂实现了CO2的转化。反应原理如图所示：
反应前后没有发生改变的微粒有______ （填微粒符号）。
【答案】（1）温室效应
（2）BD （3）煤
（4）C、H、O
【解析】
【分析】
【小问1详解】
碳中和”中的碳指的是二氧化碳，二氧化碳是温室气体，所以有利于缓解的环境问题是温室效应。
【小问2详解】
A、露天焚烧秸秆会排放大量二氧化碳和污染气体，错误。
B、使用节能电器可以减少能源消耗，减少化石燃料的使用，正确。
C、大力发展火力发电会增加碳排放，错误。
D、减少使用一次性筷子等用品，可以减少树木砍伐，资源浪费，正确。
故选BD。
【小问3详解】
酸雨形成与二氧化硫有关，相同质量的天然气和煤燃烧，煤产生的二氧化硫质量远远高于天然气，所以燃烧煤产生的气体更易导致酸雨。
【小问4详解】
原子是化学变化中的最小微粒，在反应前后不发生改变，所以反应前后没有发生改变的微粒有C、H、O。
15. 2008年毒奶粉事件给全国众多婴幼儿及家属造成了严重伤害。有毒奶粉中添加了三聚氰胺，它的化学式为C3N6H6。根据三聚氰胺的化学式计算：
（1）三聚氰胺由______种元素组成。
（2）一个三聚氰胺分子中共有______个原子。
（3）三聚氰胺中氮的质量分数是多少（精确到0.1%，写出过程）
【答案】（1）三 （2）15
（3）66.7%
【解析】
【小问1详解】
根据三聚氰胺的化学式C3N6H6进行可知C3N6H6由C, N, H,三种元素组成，故填：三;
【小问2详解】
根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数;可得一个三聚氰胺分子中共有3+6+6=15个原子，故填：15；
【小问3详解】
故填：66.7%。
16. 根据如图装置回答问题。
（1）写出标号仪器的名称：①______。
（2）用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是______（填字母）。
（3）实验室制取二氧化碳，文字反应表达式为______，发生装置可选用A或C，装置C的优点是______；若用装置G收集二氧化碳，气体应从______（填“a”或“b”）端通入。
【答案】（1）分液漏斗
（2）BF##FB （3） ①. 碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 ②. 可控制反应发生和停止 ③. a
【解析】
【分析】
【小问1详解】
①是分液漏斗。
【小问2详解】
高锰酸钾制氧气需要加热，发生装置选择B，并在试管口加一团棉花。氧气不易溶于水，可用排水法收集，排水法收集的氧气较纯。所以应选用的装置是BF。
【小问3详解】
实验室制取二氧化碳使用大理石和稀盐酸，反应原理是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，文字表达式为：碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水。装置C可以通过活塞控制固体药品和液体药品的接触和分离，从而可以控制反应的发生和停止，所以优点是可控制反应发生和停止。二氧化碳密度比空气大，先集中在装置下部，所以应从a端通入。
17. 化学实验小组的同学利用下列装置测定空气中氧气的含量。实验步骤如下：
①在硬质玻璃管中加入铜粉，两端塞上带玻璃导管的橡皮塞，一端用气球封闭一端连接注射器；
②根据酒精灯高度，将连接好的装置固定在铁架台上；
③移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积；
④测量出实验所用硬质玻璃管的容积；
⑤用酒精灯加热铜粉部分，并不断推拉注射器；
⑥停止加热后，待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积。
根据以上实验，回答下列问题：
（1）该实验的正确步骤是______（填数字序号）。
（2）向玻璃管中加入足量的铜粉，铜粉要过量的原因是______。
（3）铜粉在加热过程中现象是______，硬质玻璃管上小气球的作用是______。
（4）假设硬质玻璃管的容积为50mL，反应前注射器中气体的体积为20mL，反应后注射器中气体的体积为6mL，则可以算出该空气中氧气体积分数为______。
【答案】（1）④①②③⑤⑥
（2）使氧气完全反应 （3） ①. 红色变成黑色 ②. 缓冲装置内压强
（4）20%
【解析】
【分析】
【小问1详解】
测定空气中氧气的含量需要知道硬质玻璃管的容积从而确定空气的体积，所以第一步为④测量出实验所用硬质玻璃管的容积。然后组装仪器，检查气密性，装入药品，固定装置。所以接下来的操作是①在硬质玻璃管中加入铜粉，两端塞上带玻璃导管的橡皮塞，一端用气球封闭一端连接注射器；②根据酒精灯高度，将连接好的装置固定在铁架台上。然后调节注射器，在注射器中留下一定体积的气体，以便根据减少气体的体积确定氧气的体积。所以操作是③移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积；最后点燃酒精灯，利用氧气和铜的反应消耗氧气，最后冷却到室温后记录注射器中气体的体积，所以接下来的操作是⑤用酒精灯加热铜粉部分，并不断推拉注射器；⑥停止加热后，待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积。故顺序为④①②③⑤⑥。
【小问2详解】
为将氧气完全消耗，要保证加入铜粉足量，所以目的是使氧气完全反应。
【小问3详解】
铜和氧气在加热条件下生成氧化铜，所以铜粉在加热过程中现象是红色变成黑色。气体受热膨胀，气压变大，如不放置气球可能导致活塞被弹开，所以硬质玻璃管上小气球的作用是缓冲装置内压强。
【小问4详解】
空气的总体积为50mL+20mL，减少气体的体积为空气的体积为20mL-6mL=14mL，所以可以算出该空气中氧气体积分数为。
18. 某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”，分析回答问题：
（1）实验I是按课本进行的一个化学实验，观察到甲烧杯中酚酞变成红色，由此实验说明分子______。
（2）实验2如下操作：分别用两支胶头滴管吸入约1mL浓氨水，立刻用单孔橡皮塞固定，如图将橡胶塞塞入试管中，并将B试管放置在盛有热水的烧杯中，同时挤压胶头滴管，几分钟后，观察到的现象是______；从而可以得出的结论是温度越高，分子运动越快。
（3）分析讨论：实验2中AB试管口都要塞紧带导管橡皮塞，其目的是______。
（4）“分子运动现象”是自然界的普遍现象。图Ⅲ是27℃时氢分子和氧分子运动的微观示意图；图Ⅳ是“探究分子运动现象”的实验。
①图Ⅲ说明：温度相同时，气体分子的质量越大，分子运动越______（填“快”或“慢”）。
②已知浓氨水挥发出的氨气与浓盐酸挥发出的氯化氢气体相遇时会产生白烟，图Ⅳ玻璃管C处出现大量的白烟，结合图Ⅲ和图Ⅳ可以说明，______（填序号）
a．氨气和氯化氢气体可以反应 b．一个氨气分子质量小于一个氯化氢分子质量
c．氨分子比氯化氢分子运动速度快 d．化学变化中分子发生改变。
【答案】（1）在不断运动
（2）A、B试管中滴有酚酞溶液棉花都变红，且B试管中变红更些
（3）防止氨气逸出 （4） ①. 慢 ②. abcd
【解析】
【分析】
【小问1详解】
浓氨水易挥发，挥发出的氨气分子运动到甲与水结合形成氨水，使酚酞变红，说明分子在不断运动。
【小问2详解】
浓氨水挥发出的氨气分子与水结合形成氨水能使酚酞变红，所以棉花都会变红。分子在不断运动，温度越高分子运动越快，B温度高，所以可以看到的现象是A、B试管中滴有酚酞溶液棉花都变红，且B试管中变红更些。
【小问3详解】
氨气排入空气会污染空气，所以AB试管口都要塞紧带导管橡皮塞，其目的是防止氨气逸出。
【小问4详解】
①图Ⅲ中温度相同，氢气分子的质量小，平均速率快，氧气分子的质量大平均速率慢，所以气体分子的质量越大，分子运动越慢。
②a.浓氨水挥发出的氨气与浓盐酸挥发出的氯化氢气体相遇时会产生白烟,有新物质生成，所以氨气和氯化氢气体可以反应。正确。
b.C处出现大量的白烟，离浓氨水更远，所以氨气分子运动的更快。分子的质量越大，分子运动越慢，所以一个氨气分子质量小于一个氯化氢分子质量。正确。
c.C处出现大量的白烟，离浓氨水更远，说明氨分子比氯化氢分子运动速度快。正确。
d.由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。有白烟产生，白烟性质与氨气、氯化氢性质不同，所以分子发生改变。正确。
故选abcd。
A.用等质量、等浓度的双氧水制取氧气
B.加热高锰酸钾制取氧气
C.将水通电电解一段时间
D.向一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰
第一部分 （选择题 共20分）
一、选择题（本题共有10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意。）
1. 下列属于化学变化的是
A. 滴水成冰B. 干冰升华C. 汽油挥发D. 食物腐败
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A、滴水成冰没有新物质生成，是物理变化。
B、干冰升华没有新物质生成，是物理变化。
C、汽油挥发没有新物质生成，是物理变化。
D、食物腐败有新物质生成，是化学变化。
故选：D。
2. 地壳中含量最多的元素是
A. 硅B. 氧C. 铁D. 铝
【答案】B
【解析】
【详解】本题的对地壳中元素的分布与含量的考查，根据地壳中元素分布图，地壳中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、铝、铁。地壳中含量最多的元素是氧。
3. 下列有关实验室制取二氧化碳气体的操作图示正确的是
A. 导管连接B. 胶塞塞紧
C. 气体验满D. 气体收集
【答案】A
【解析】
【详解】A、连接导管时，先把玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入，符合题意；
B、在容器口塞橡胶塞，应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器，不符合题意；
C、气体验满，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，应将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已经集满，不能伸入集气瓶内，不符合题意；
D、二氧化碳溶于水，不能用排水法收集，且导管不能伸入集气瓶过长，不符合题意。
故选A。
4. 下列化学反应中属于分解反应的是
A. 镁+氧气氧化镁B. 甲烷+氧气水+二氧化碳
C 氢气+氧化铜铜+水D. 碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳
【答案】D
【解析】
【分析】分解反应是一种物质生成多种物质的反应。
【详解】ABC、反应不符合一变多特点，不属于分解反应，错误；
D、该反应符合一变多特点，属于分解反应，正确。
故选D。
5. 下列有关实验现象的描述正确的是
A. 镁条放入食醋时没有明显现象B. 铁丝生锈后产生一种红棕色固体
C. 磷在氧气中燃烧产生大量烟雾D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳
【答案】B
【解析】
【详解】A、食醋中有醋酸，镁条和醋酸反应生成氢气，所以可以看到有气泡冒出。错误。
B、铁锈主要成分是氧化铁，铁丝生锈后产生一种红棕色固体，正确。
C、磷在氧气中燃烧产生大量烟，没有液体物质出现，不会产生白雾。错误。
D、生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象。错误。
故选B。
6. 下列化学用语表达正确的是
A. 2个氢原子：H2B. 锌元素：ZN
C. 2个一氧化碳分子：2COD. 氧化镁中镁元素的化合价：
【答案】C
【解析】
【详解】A、元素符号前面的数字代表个数，2个氢原子：2H，选项错误；不符合题意；
B、书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写。锌元素：Zn，选项错误，不符合题意；
C、分子符号前面的数字代表个数，一氧化碳分子氧在后，碳在前，故写：2CO；选项正确，符合题意；
D、元素符号正上方的数字表示元素的化合价，氧化镁中镁元素的化合价是＋2价，并且符号在前，数值在后，表示为 ，选项错误，不符合题意；
故选C。
7. 航空航天发动机的核心部件是单晶叶片，其生产离不开铼。在元素周期表中铼元素的某些信息如图所示，下列有关铼的说法不正确的是
A. 属于金属元素B. 原子核内质子数为75
C. 相对原子的质量为186.2gD. 原子序数为75
【答案】C
【解析】
【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铼，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确；
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为75,表示原子序数为75，根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子，则该原子核内质子数为75,故选项说法正确；
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为186. 2，相对原子质量的单位为“1”，不是“g”，故选项说法错误；
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为75，该元素的原子序数为75，故选项说法正确。
故选：C。
8. 如图所示各图中和分别表示两种不同元素的原子，则其中表示化合物的是
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】A、由图可知，该物质由同种分子构成，该分子由两种原子构成，属于化合物，符合题意；
B、由图可知，该物质由三种分子构成，属于混合物，不符合题意；
C、由图可知，该物质由同种原子构成，属于单质，不符合题意；
D、由图可知，该物质由同种分子构成，该分子由同种原子构成，属于单质，不符合题意。
故选A。
9. 下列物质的区分方法不正确的是
A. 氧气和二氧化碳﹣﹣用火星木条B. 氮气和二氧化碳﹣﹣用燃着木条
C. 水和双氧水﹣﹣加入二氧化锰D. 高锰酸钾和氯酸钾﹣﹣观察颜色
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】A、氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃。二氧化碳不能使带火星木条复燃，可以区分。
B、氮气和二氧化碳均不支持燃烧，燃着的木条均熄灭，不能区分。
C、加入二氧化锰，过氧化氢加速分解，可看到有气泡产生。水加入二氧化锰无明显现象，可以区分。
D、高锰酸钾是紫黑色固体，氯酸钾是白色固体，观察颜色可以区分。
故选：B。
10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【详解】A、二氧化锰在过氧化氢分解的过程中充当的是催化剂，只能加快过氧化氢溶液的分解速率而生成氧气的质量在反应前后不会改变，故A错误，不符合题意；
B、高锰酸钾分解产生了氧气，使固体的总质量减少，根据质量守恒定律可以知道，反应前后锰元素的质量不变，故B正确，符合题意；
C、根据电解水的实验可以知道，在通电分解水时产生氢气的体积是氧气的二倍，而不是质量，故C错误，不符合题意；
D、一定量的过氧化氢溶液中有水，加入二氧化锰，二氧化锰催化剂催化过氧化氢分解产生水和氧气，水的质量增加，直到过氧化氢反应完全；所以图像的起点不能从0开始，故D错误，不符合题意。
故选B
二、非选择题（本题包括8小题，共40分）
11. 请从①氮气 ②氧气 ③金刚石 ④镁 ⑤石墨 ⑥红磷 中，选择符合题意物质，用序号填空。
（1）可用作保护气的是______；
（2）天然存在的最硬的物质是______；
（3）能用于作烟花和照明弹的是______；
（4）常用来做电池电极的是______。
【答案】（1）① （2）③
（3）④ （4）⑤
【解析】
【分析】
【小问1详解】
①氮气化学性质稳定，不易和其他物质反应，可用作保护气。
【小问2详解】
③金刚石是天然存在的最硬的物质。
【小问3详解】
④镁燃烧发出耀眼的白光，能用于作烟花和照明弹。
【小问4详解】
⑤石墨具有导电性，常用来做电池电极
12. 水是人类最宝贵的资源，请用你学过的化学知识回答下列问题
（1）“水”有很多种，下列“水”属于纯净物的是______（填字母序号）。
A. 河水B. 自来水C. 矿泉水D. 蒸馏水
（2）用如图装置进行电解水的实验，b中收集到气体是______，该实验说明水是由______组成的；从能量变化角度看，该反应能量转化是______；
（3）生活中常用______来检验水的硬度，生活中为了降低水的硬度并杀菌、消毒，可采用的方法是______；
（4）为防止疾病传染，需对河水处理后方能饮用。常用的措施有：a加热煮沸 b用消毒剂杀菌消毒 c用过滤等方法净水 d自然沉降。较为合理顺序是______。
【答案】（1）D （2） ①. 氢气##H2 ②. 氢元素和氧元素 ③. 电能转化为化学能
（3） ①. 肥皂水 ②. 煮沸##加热煮沸
（4）dcba
【解析】
【分析】
【小问1详解】
蒸馏水只含有水一种物质是纯净物，河水、自来水、矿泉水除水外均含有可溶性杂质，是混合物。故选D。
【小问2详解】
电解水实验产生氢气和氧气的体积比为2:1，b收集气体较多，是氢气。化学反应前后元素的种类不变，水通电分解成氢气和氧气说明水是由氢元素和氧元素组成的。该反应过程将电能转化为了化学能。
【小问3详解】
生活中常用肥皂水来检验水的硬度，加入肥皂水振荡，泡沫较多的是软水。生活中为了降低水的硬度并杀菌、消毒，可采用的方法是煮沸，煮沸可将部分可溶性钙镁化合物转化为沉淀析出，同时可利用温度使细菌病毒的蛋白质变性而杀菌消毒。
【小问4详解】
首先应进行d自然沉降分离大颗粒难溶性杂质，然后c用过滤等方法净水，除去水中的难溶性杂质，通过b用消毒剂杀菌消毒减少水中的细菌病毒，最后a加热煮沸降低水的硬度，进一步杀菌消毒避免水中运送过程中再次被细菌病毒污染，所以顺序为dcba。
13. 氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一，小文同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了科学整理和归纳，并形成知识树如图1所示。请你参考并回答相关问题：
（1）氧气的物理性质还有①②两方面，请你写出其中一条物理性质______。
（2）在氧气化学性质中，铁、磷、碳等物质可以在氧气中燃烧。
①如图2所示为铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量过氧化氢溶液和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。
a．过氧化氢溶液加二氧化锰所发生化学反应的文字表达式为______。
b．实验中观察到铁丝燃烧的现象是______。写出该反应的文字表达式______。
②做木炭在氧气中燃烧实验时，是将木炭自上而下______伸入盛有氧气的集气瓶。（填“缓慢”或“迅速”）
（3）物质性质决定物质用途，下列属于氧气用途有______。（填字母）
A. 高能燃料B. 医疗急救C. 炼钢D. 航天航空
【答案】（1）密度比空气大（或不易溶于水）
（2） ①. 过氧化氢水+氧气 ②. 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 ③. 铁+氧气四氧化三铁 ④. 缓慢
（3）BCD
【解析】
【分析】
【小问1详解】
物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质。除图中给出的，氧气的物理性质还有密度比空气大，不易溶于水等。
【小问2详解】
①a.过氧化氢在二氧化锰催化作用在生成水和氧气，文字表达式为。
b.铁丝在氧气中可以剧烈燃烧，现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体。生成的黑色固体是四氧化三铁，所以文字表达式是。
②为防止氧气受热膨胀逸出导致实验时间过短，现象不明显，所以将木炭自上而下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶。
【小问3详解】
氧气可以供给呼吸，可用于医疗急救、航天航空。具有助燃性，可作为助燃剂，可用于炼钢。但不具有可燃性，不能用作燃料。故选BCD。
14. 2020年9月22日，国家主席习近平在第75届联合国大会上宣布：中国二氧化碳排放力争2030年前达到“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。为达成这一目标，一方面要减少碳排放，另一方面要尽量吸收不可避免的碳排放。
（1）实现“碳中和”有利于缓解的环境问题是______。
（2）生活中我们要树立“低碳”理念，下列符合这一理念的是______（填字母）。
A. 露天焚烧秸秆B. 使用节能电器
C. 大力发展火力发电D. 减少使用一次性筷子等用品
（3）煤、石油、天然气这些燃料的消费会增加碳排放，产生的二氧化硫（SO2）也会导致酸雨。现充分燃烧1000g天然气和1000g煤产生CO2和SO2的质量如图所示，则燃烧______（填“天然气”或“煤”）产生的气体更易导致酸雨。
（4）我国科学家使用纳米纤维作催化剂实现了CO2的转化。反应原理如图所示：
反应前后没有发生改变的微粒有______ （填微粒符号）。
【答案】（1）温室效应
（2）BD （3）煤
（4）C、H、O
【解析】
【分析】
【小问1详解】
碳中和”中的碳指的是二氧化碳，二氧化碳是温室气体，所以有利于缓解的环境问题是温室效应。
【小问2详解】
A、露天焚烧秸秆会排放大量二氧化碳和污染气体，错误。
B、使用节能电器可以减少能源消耗，减少化石燃料的使用，正确。
C、大力发展火力发电会增加碳排放，错误。
D、减少使用一次性筷子等用品，可以减少树木砍伐，资源浪费，正确。
故选BD。
【小问3详解】
酸雨形成与二氧化硫有关，相同质量的天然气和煤燃烧，煤产生的二氧化硫质量远远高于天然气，所以燃烧煤产生的气体更易导致酸雨。
【小问4详解】
原子是化学变化中的最小微粒，在反应前后不发生改变，所以反应前后没有发生改变的微粒有C、H、O。
15. 2008年毒奶粉事件给全国众多婴幼儿及家属造成了严重伤害。有毒奶粉中添加了三聚氰胺，它的化学式为C3N6H6。根据三聚氰胺的化学式计算：
（1）三聚氰胺由______种元素组成。
（2）一个三聚氰胺分子中共有______个原子。
（3）三聚氰胺中氮的质量分数是多少（精确到0.1%，写出过程）
【答案】（1）三 （2）15
（3）66.7%
【解析】
【小问1详解】
根据三聚氰胺的化学式C3N6H6进行可知C3N6H6由C, N, H,三种元素组成，故填：三;
【小问2详解】
根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数;可得一个三聚氰胺分子中共有3+6+6=15个原子，故填：15；
【小问3详解】
故填：66.7%。
16. 根据如图装置回答问题。
（1）写出标号仪器的名称：①______。
（2）用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是______（填字母）。
（3）实验室制取二氧化碳，文字反应表达式为______，发生装置可选用A或C，装置C的优点是______；若用装置G收集二氧化碳，气体应从______（填“a”或“b”）端通入。
【答案】（1）分液漏斗
（2）BF##FB （3） ①. 碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 ②. 可控制反应发生和停止 ③. a
【解析】
【分析】
【小问1详解】
①是分液漏斗。
【小问2详解】
高锰酸钾制氧气需要加热，发生装置选择B，并在试管口加一团棉花。氧气不易溶于水，可用排水法收集，排水法收集的氧气较纯。所以应选用的装置是BF。
【小问3详解】
实验室制取二氧化碳使用大理石和稀盐酸，反应原理是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，文字表达式为：碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水。装置C可以通过活塞控制固体药品和液体药品的接触和分离，从而可以控制反应的发生和停止，所以优点是可控制反应发生和停止。二氧化碳密度比空气大，先集中在装置下部，所以应从a端通入。
17. 化学实验小组的同学利用下列装置测定空气中氧气的含量。实验步骤如下：
①在硬质玻璃管中加入铜粉，两端塞上带玻璃导管的橡皮塞，一端用气球封闭一端连接注射器；
②根据酒精灯高度，将连接好的装置固定在铁架台上；
③移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积；
④测量出实验所用硬质玻璃管的容积；
⑤用酒精灯加热铜粉部分，并不断推拉注射器；
⑥停止加热后，待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积。
根据以上实验，回答下列问题：
（1）该实验的正确步骤是______（填数字序号）。
（2）向玻璃管中加入足量的铜粉，铜粉要过量的原因是______。
（3）铜粉在加热过程中现象是______，硬质玻璃管上小气球的作用是______。
（4）假设硬质玻璃管的容积为50mL，反应前注射器中气体的体积为20mL，反应后注射器中气体的体积为6mL，则可以算出该空气中氧气体积分数为______。
【答案】（1）④①②③⑤⑥
（2）使氧气完全反应 （3） ①. 红色变成黑色 ②. 缓冲装置内压强
（4）20%
【解析】
【分析】
【小问1详解】
测定空气中氧气的含量需要知道硬质玻璃管的容积从而确定空气的体积，所以第一步为④测量出实验所用硬质玻璃管的容积。然后组装仪器，检查气密性，装入药品，固定装置。所以接下来的操作是①在硬质玻璃管中加入铜粉，两端塞上带玻璃导管的橡皮塞，一端用气球封闭一端连接注射器；②根据酒精灯高度，将连接好的装置固定在铁架台上。然后调节注射器，在注射器中留下一定体积的气体，以便根据减少气体的体积确定氧气的体积。所以操作是③移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积；最后点燃酒精灯，利用氧气和铜的反应消耗氧气，最后冷却到室温后记录注射器中气体的体积，所以接下来的操作是⑤用酒精灯加热铜粉部分，并不断推拉注射器；⑥停止加热后，待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积。故顺序为④①②③⑤⑥。
【小问2详解】
为将氧气完全消耗，要保证加入铜粉足量，所以目的是使氧气完全反应。
【小问3详解】
铜和氧气在加热条件下生成氧化铜，所以铜粉在加热过程中现象是红色变成黑色。气体受热膨胀，气压变大，如不放置气球可能导致活塞被弹开，所以硬质玻璃管上小气球的作用是缓冲装置内压强。
【小问4详解】
空气的总体积为50mL+20mL，减少气体的体积为空气的体积为20mL-6mL=14mL，所以可以算出该空气中氧气体积分数为。
18. 某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”，分析回答问题：
（1）实验I是按课本进行的一个化学实验，观察到甲烧杯中酚酞变成红色，由此实验说明分子______。
（2）实验2如下操作：分别用两支胶头滴管吸入约1mL浓氨水，立刻用单孔橡皮塞固定，如图将橡胶塞塞入试管中，并将B试管放置在盛有热水的烧杯中，同时挤压胶头滴管，几分钟后，观察到的现象是______；从而可以得出的结论是温度越高，分子运动越快。
（3）分析讨论：实验2中AB试管口都要塞紧带导管橡皮塞，其目的是______。
（4）“分子运动现象”是自然界的普遍现象。图Ⅲ是27℃时氢分子和氧分子运动的微观示意图；图Ⅳ是“探究分子运动现象”的实验。
①图Ⅲ说明：温度相同时，气体分子的质量越大，分子运动越______（填“快”或“慢”）。
②已知浓氨水挥发出的氨气与浓盐酸挥发出的氯化氢气体相遇时会产生白烟，图Ⅳ玻璃管C处出现大量的白烟，结合图Ⅲ和图Ⅳ可以说明，______（填序号）
a．氨气和氯化氢气体可以反应 b．一个氨气分子质量小于一个氯化氢分子质量
c．氨分子比氯化氢分子运动速度快 d．化学变化中分子发生改变。
【答案】（1）在不断运动
（2）A、B试管中滴有酚酞溶液棉花都变红，且B试管中变红更些
（3）防止氨气逸出 （4） ①. 慢 ②. abcd
【解析】
【分析】
【小问1详解】
浓氨水易挥发，挥发出的氨气分子运动到甲与水结合形成氨水，使酚酞变红，说明分子在不断运动。
【小问2详解】
浓氨水挥发出的氨气分子与水结合形成氨水能使酚酞变红，所以棉花都会变红。分子在不断运动，温度越高分子运动越快，B温度高，所以可以看到的现象是A、B试管中滴有酚酞溶液棉花都变红，且B试管中变红更些。
【小问3详解】
氨气排入空气会污染空气，所以AB试管口都要塞紧带导管橡皮塞，其目的是防止氨气逸出。
【小问4详解】
①图Ⅲ中温度相同，氢气分子的质量小，平均速率快，氧气分子的质量大平均速率慢，所以气体分子的质量越大，分子运动越慢。
②a.浓氨水挥发出的氨气与浓盐酸挥发出的氯化氢气体相遇时会产生白烟,有新物质生成，所以氨气和氯化氢气体可以反应。正确。
b.C处出现大量的白烟，离浓氨水更远，所以氨气分子运动的更快。分子的质量越大，分子运动越慢，所以一个氨气分子质量小于一个氯化氢分子质量。正确。
c.C处出现大量的白烟，离浓氨水更远，说明氨分子比氯化氢分子运动速度快。正确。
d.由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。有白烟产生，白烟性质与氨气、氯化氢性质不同，所以分子发生改变。正确。
故选abcd。
A.用等质量、等浓度的双氧水制取氧气
B.加热高锰酸钾制取氧气
C.将水通电电解一段时间
D.向一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰
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