山东省德州市齐河第三中学2021-2022学年度第一学期七年级第一次月考语文试题

这是一份山东省德州市齐河第三中学2021-2022学年度第一学期七年级第一次月考语文试题，共8页。试卷主要包含了10，下列词语中书写完全正确的一项是，“桃树，从第一段中找出描写小草的质地等内容，欢迎下载使用。

时间120分钟 分值150分
积累（32分）
1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.酝酿 (niàng) 应和 (hé) 着落 (zhuó) 抖擞(sǒu)
B.棱镜 (líng) 粗犷 (guǎng) 莅临 (lì) 呼朋引伴(hū)
C. 静谧 (mì) 花苞(bā) 吝啬 (sè) 咄咄逼人 (duō)
D. 贮蓄(chù) 澄清 (chéng) 屋檐(yán) 各得其所 (suǒ)
2、下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 草垛 化妆 宽敞 喜出望外
B. 嘹亮 朗润 云宵 淅淅沥沥
C. 捷毛 干涩 喉咙 花枝招展
D. 烘托 娇媚 暴怒 绿因因
3.下列加点词语运用有误的一项是( )(3分)
A．上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。
B．参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。
C．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。
D．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
4.下面对课文分析理解错误的一项是( ) （3分）
A．古人称谓有谦称和敬称的区别：“尊君”是对别人父亲的尊称；“久仰”是与别人初次见面。
B．《陈太丘与友期行》出自《世说新语》的《方正》篇。方正，指人行为和品性正直，合乎道义。
C．《济南的冬天》向我们展现了冬天济南的山景和水色，表达了朱自清对济南的冬天的无比喜爱之情。
D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。
5．下列各句中，没有语病的一项是（） (3分)
A．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
B．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
C．语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。
D．老师耐心地纠正并指出了我这次作文中存在的问题。
6．默写填空(10分)
(1)《观沧海》中抒发作者雄心壮志的句子是 ， ； ， 。
(2) “＿＿＿＿＿＿”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（《春》）
(3)我寄愁心与明月，＿＿＿＿＿＿。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(4)“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在《天净沙·秋思》中用“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用“＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿”两句委婉地表达了这种情感。
7．综合性学习。(7分)
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。今天，就让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，一起去看风景！
(1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。(2分)
①春： ②夏：
③秋： ④冬：
(2)请为这次活动设计一个宣传标语。(3分)

(3)请你仿照下面的例子为此次活动再设计一个环节。(2分)
第一环节：绘四季美景。
第二环节： 。
第三环节：唱四季赞歌。
第四环节： 。
二、阅读（58分）
（一）（5分） 晚 春 韩 愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花①榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
8.这首诗从体裁上属于 ，押 韵，。（2分）
9.一、二句中，一个“____”字，通过_____的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木的______________________ 美丽景象。（3分）
（二）（14分） 咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
10.解释下列划线词语的意思（4分）
（1）与儿女讲论文义： （2）谢太傅寒雪日内集： （3）未若柳絮因风起： （4）公欣然曰：
11、翻译下面句子的意思（3分）
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛？（2分）
你学过的古诗词中咏雪佳句？请写出两句来。（2分）
14.两个咏雪句“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，你认为哪个更好？请说明理由。（3分）
（三）（18分）
阅读下面两段文字，回答问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。（3分）
16、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（ ）（3分）
A、春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）
B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
17、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（3分）
18、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）
19、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。（3分）
A、描写质地的：
B、描写色泽的：
C、描写生长旺盛的：
20、第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？（3分）

（四）阅读下文，回答问题。（21分）
青松的情怀（半日闲谭）
洪振秋
①在植物的国度里，青松是一种极为常见的树种。中华大地从南到北、从东到西，比比皆是松的踪影。但青松却有一种其它植物无以比拟的气质。那一树树、一丛丛“公”字形的绿色树冠，使得江南江北尽显朝气蓬勃、浑厚华茂的青松气象。
②我长期生活于江南徽州山区，耳目之所接，尽是满山遍野的晴翠，这晴翠就是青葱满目、生机勃勃的青松林。大地有了它们，从此变得有了魂，有了魂就不同凡响。只要你细心观察，还可以发现，山峦之巅，怪石之上，有许许多多参差不齐的黄山松，植物学家称它们为“天海矮松”。尽管长得矮小，却让人感受到它们的挺拔苍劲。它们生于深岩石罅中，永无肥壅，风雪不停摧残，然其貌俊美，细鬣攒针，婆娑于茫茫云海之中。一株株瘦小的黄山松，正撑着一把把雪花小伞，漂浮于云海，再现着唐诗宋词的绝美意境。此时，你觉得它弱小吗？风雪也好，骤雨也罢，它还是那样的坚韧、勇敢，恣意摇曳，低吟浅唱。
③青松的岁月大都是风霜雨雪，因而练成它铁骨傲霜冰、清气满乾坤的气质，造就它摩天抚云的胸怀。它永远是那么绿意葱茏、生机盎然，是世间永恒的绿色使者，所以，人们都喜欢称它为劲松、翠松。墨色的枝丫纵横交错，虽经磨历劫、伤痕累累，却依然顽强地支撑着一顶顶“公”字的松毛帽子，或大或小，一直保持着一种正色庄重的模样。松涛似海浪一般奔腾，根根条条的龙鳞虬枝铮铮作响，发出一波又一波极有韵律的声音。松下的淙淙清泉也变得充满诗意，吟诵着《诗经》《楚辞》中的名句，“山有乔松”“如松茂也”……或浪漫或豪迈，或婉约或旷达，氤氲其间，令人心旷神怡。
④青松即使燃烧，化作烟尘，依然芬芳于人间。古人早已把它的烟尘制成一片片幽香的墨锭，黑中透亮，能在宣纸上化作行云流水的墨迹。因为它的墨痕，让后人领略到唐诗宋词的飘逸，元曲的苍凉，明清小说之意蕴。因为它的墨韵，又让后人见到烟云万状的湖光山色，《清明上河图》的古雅，《富春山居图》之流韵……此乃万载存真的松烟墨之所为。
⑤青松虽然声震山野，誉满寰中，却韬曜含光，从不张扬。许多树林中杂木颇多，青松处于硕大强悍的树种之旁，时时被挤压，被侵占。杉树、榧林、樟树、皂荚树、枫树、银杏树……它们似乎都威武霸气，在青松四周疯长、攀比。青松从来不恼也不怒，即使被挤到了涧底，依然能够低垂着头顽强地生长。青松有一种以径寸之苗，长出遮盖百尺之气势。所以，青翠如泻，让山脊次第织染着凝翠，从而获得四季常青的好口碑。青松这种胸襟和境界，足以让那些形形色色的邻居们揣摩和评判了。
⑥松也开花，笑意盈盈。松花美丽易逝，却能够一直在唐诗宋词中绽放。花期来临，它们一刻也不敢怠慢。松花盛开，盈润饱满，姿色艳丽，看上去，像是镶嵌在树枝上金灿灿的小风铃。花纷纷坠落时，一地斑斓，地上便生出了一朵朵如伞一样的野松菇，或粉红、或玫瑰红、或珊瑚红，还有少量的蓝绿色。它们或羞涩地打着小伞，或相拥而抱，一团团，一簇簇，姹紫嫣红，是美的盛宴。它们不断引来川流不息的人群，还有左窜右钻的野兔、松鼠们，热闹非凡。
⑦写到这里，我情不自禁地想起陈毅元帅“大雪压青松，青松挺且直”的诗句，那松涛奔腾的意境又浮现在我的眼前。一棵棵高洁的青松，不怕风吹雪压，一丛丛、一片片地簇拥着，处处迸发出宁折不弯的刚直和豪迈气概，傲然挺立着雄气勃发、愈挫弥坚的伟岸形象。
⑧“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，这是青松在寒冷的冬日里，给我们的昂扬自信。
21.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章的开头概要的抒写了青松的气质，总领全文。结尾简明扼要。
B.本文语言生动活泼，运用各种修辞描绘青松的美好形象，富有感染力。
C.第 eq \\ac(○,4)自然段赞美墨痕、墨韵，感怀中华文化的博大，与本文所表达主旨不一致。
D.文章多数段落既有写到松树的形象，又有赞美松树的品质，形散神不散。
22.文章的第自然段作者写到“青松这种胸襟和境界，足以让那些形形色色的邻居们揣摩和评判了”。形形色色的的“邻居们”指的是什么？需要揣摩和评判的是什么？（3分）

23.结合语境，按要求赏析。（6分）
（1）第自然段：它们或羞涩地打着小伞，或相拥而抱，一团团，一簇簇，姹紫嫣红，是美的盛宴。（赏析句子）

（2）第自然段：风雪也好，骤雨也罢，它还是那样的坚韧、勇敢，恣意摇曳，低吟浅唱 。（赏析加点词）

24.文章的末尾用诗句来结尾，有什么作用？（4分）

25.文章的标题是“青松的情怀”，请你结合文章内容，概括青松有哪些情怀？对你有什么启发？（5分）

三、26、写作（60分）
"春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。"一年四季，多姿多彩，风景如画，美不胜收。你爱哪一季的哪一景?请以《我爱 》为题，写一篇作文，将此景描绘出来，供大家欣赏。
要求：1、字数不少于600字；
2、文体不限(诗歌除外)；
3、不得出现真实的人名、校名、地名。
七年级语文知识梳理答案及评分标准 2021、10
(3分）C
(3分）A
(3分）B
(3分）C
(3分）C
6.（每空1分共10分）（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（2）吹面不含杨柳风
（3）随君直到夜郎西
（4）夕阳西下，断肠人在天涯；乡书何处达？归雁洛阳边
7.（1）(2分） ①春：万紫千红②夏：烈日炎炎③秋：天高云淡④冬：大雪纷飞
(2)(3分）走进自然，领略美景。
(3(2分）)第二环节：诵四季诗文。第四环节：四季诗文及常识竞赛。
8、(2分）七言绝句 ei
9、(3分） 斗 拟人 竞相开花、争妍斗艳的
10、(4分）泛指子侄辈，包括侄儿侄女 把家里人聚集在一起
趁、乘 高兴地样子
11、(3分）太傅哥哥的儿子胡儿说：跟在空中撒盐大体可以相比
12、(2分）温馨、和睦、融洽，欢快、轻松，且文化气息浓厚的家庭气氛
13、(2分）例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开
14、(3分）都可以，言之成理即可
15、(3分）人们在草地上愉快地活动；间接地写出了春草的茂盛与可爱。
16、(3分）C。
17、(3分）不好；叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。
18、(3分）拟人的修辞手法；生动的写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情景。
19、(3分）质地：嫩嫩的，软绵绵 色泽：绿绿的 旺盛：一大片一大片满是的。
20、(3分）“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”展现了未来的美好生活，激发人们对未来的憧憬。（言之有理即可）
21. C（3分）
22. 形形色色的邻居们指的是树林中杂木。揣摩和评判的是韬曜含光，从不张扬。不恼也不怒，低垂着头顽强地生长。四季常青。（3分）
23. （1）用了拟人的修辞手法，描绘了野松菇长势的各种美好形态呈现给读者，生动形象，可读性强。（3分）
（2）浅唱小声唱歌。用拟人的修辞手法，赞美了松树的坚韧、勇敢。（3分）
24. 照应文章开头，画龙点睛。使文章语言更加形象生动，言简意赅。吸引读者。（4分）
25.(5分） 情怀：坚韧、勇敢；铁骨傲霜冰、清气满乾坤；化作烟尘，依然芬芳；韬曜含光，从不张扬；刚直和豪迈；（2分）。启发：自圆其说即可（3分）