还剩13页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
2022-2023学年广东省汕头市潮阳区九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析）
展开
这是一份2022-2023学年广东省汕头市潮阳区九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析），共16页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.端午节吃粽子是传统习俗，在制作粽子的过程中一定发生了化学变化的是( )
A. 水洗糯米B. 刀切肉块C. 粽叶包粽D. 烧火煮粽
2.实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体，同学们怀疑是二氧化碳气体，于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水.“向其中加入澄清石灰水”的这一环节属于( )
A. 作出猜想B. 设计方案C. 实验验证D. 得出结论
3.准确量取9mL液体，应用( )
A. 10mL量筒B. 10mL量筒，胶头滴管
C. 50mL量筒D. 50mL量筒，胶头滴管
4.下列仪器一般需经过磨砂处理的是( )
A. 试管B. 烧杯C. 集气瓶D. 量筒
5.如图水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是( )
A. 水是由氢元素和氧元素组成
B. 化学反应前后元素的种类不变
C. 1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
D. 在化学变化中，分子可分，原子也可分
6.用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，应选择下列物质中的( )
A. 细铁丝B. 红磷C. 硫粉D. 木炭
7.下列不属于水的净化措施的是( )
A. 过滤B. 吸附C. 消毒D. 电解
8.海南岛存在大量的富硒土壤。富硒土壤中的“硒”指的是( )
A. 元素B. 分子C. 原子D. 离子
9.如图是五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是( )
A. ①②属于同种元素B. ②③④均表示离子
C. ③⑤化学性质相似D. ②④形成的化合物是MgCl
10.下列化学方程式书写完全正确的是( )
A. CO+CuOCu+CO2↑B. 2P+5O22P2O5
C. 3Fe+2O2Fe3O4D. Al+2HCl=AlCl2+H2↑
11.近日有媒体报道，我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径．即通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油．被同行誉为“CO2催化转化领域的突破性进展”，据此，你认为下列说法不正确的是( )
A. 新途径可有效缓解全球温室效应B. 此技术可减少对化石燃料的依赖
C. 该转化过程中没有发生化学变化D. 催化剂对转化起着举足轻重作用
12.遇到火灾时，正确处理火险有利于保护生命财产安全，下列处理方式中错误的是( )
A. 如果是室内着火，立即打开所有门窗
B. 用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场
C. 发现火灾立即拨打119火警电话
D. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
13.小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验。他将蜡烛粘在盘子的底部，向盘子中加入
适量水，点燃蜡烛后，将玻璃杯倒扣在盘子中(如图所示)。玻璃杯倒扣在盘子中后，相关分析不正确的是( )
A. 一段时间后，蜡烛熄灭
B. 一段时间后，玻璃杯内水面上升
C. 水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化
D. 水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气
14.在反应A+3B=2C+2D中，28g A与一定质量的B恰好完全反应，生成88gC.若C、D的相对分子质量之比为22：9，则A与B的相对分子质量之比为( )
A. 7：8B. 8：7C. 7：24D. 24：7
15.下列图象能正确反映对应变化关系的是( )
A. 电解水一段时间
B. 加热氯酸钾制氧气
C. 测定空气中氧气的含量
D. 一定量高锰酸钾加热制氧气
二、填空题：本大题共1小题，共7分。
16.按要求，用化学用语填空。
(1)3个氢分子 ______ 。
(2)4个镁离子 ______ 。
(3)氧化铝中铝元素显+3价 ______ 。
(4)石灰石的主要成分 ______ 。
(5)可用来制取氧的暗紫色固体 ______ 。
(6)相对分子质量最小的氧化物 ______ 。
(7)造成温室效应的主要气体是 ______ 。
三、推断题：本大题共1小题，共9分。
17.A、B、C、D、E是初中化学中常见的5种无色气体，其中2种单质，3种是化合物。它们之间的转化关系如下图所示。请回答下列问题：
(1)写出A、B、C、D、E的化学式：
A、 ______ 。B、 ______ 。C、 ______ 。D、 ______ 。E、 ______ 。
(2)写出A与E，CuO与C反应的化学方程式。
A与E： ______ 。CuO与C： ______ 。
四、实验题：本大题共2小题，共18分。
18.水是生命之源，“珍惜水，节约水，保护水”是每个公民的义务和责任。
(1)日常生活用的自来水属于 ______ (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)用如图所示装置进行电解水的实验，可用 ______ 检验a中气体，检验b中气体所涉及的反应方程式为 ______ 。水的电解实验证明了水是由氢、氧元素组成的，电解水的反应方程式为 ______ 。
(3)部分农村用地下水作为生活用水，人们常用 ______ 检验地下水是硬水还是软水；生活中可用 ______ 的方法降低水的硬度并杀灭病毒与细菌。
19.通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一般规律，以下是老师提供的一些实验装置。
请结合图中仪器回答问题：
(1)写出图中标号的仪器名称：
a、 ______ 。b、 ______ 。c、 ______ 。
(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式： ______ 。
(3)收集氧气可用装置 ______ ，收集二氧化碳可用装置 ______ 。
(4)若用B装置加热高锰酸钾制取氧气，该装置还存在一个明显的不足之处是 ______ 。该反应的化学方程式为： ______ 。
五、探究题：本大题共1小题，共10分。
20.在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳，此反应的化学方程式为 ______ .
小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】
①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是 ______ .
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、 ______ 的石块，加入质量相同、 ______ 的稀盐酸进行实验．
(2)验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是 ______ .
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是 ______ .
六、计算题：本大题共1小题，共11分。
21.同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80克该样品进行煅烧实验(所含杂质在煅烧过程中不发生变化)，测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如表：
请回答下列问题：
(1)当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为______g。
(2)求该石灰石中CaCO3的质量分数，写出计算过程。
(3)请在如图坐标图中，画出煅烧时生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、水洗糯米过程中没有新物质生成，属于物理变化。
B、刀切肉块过程中只是物质的形状发生改变，没有新物种生成，属于物理变化。
C、粽叶包粽过程中只是物质的形状发生改变，没有新物种生成，属于物理变化。
D、烧火煮粽的过程中包含糯米和肉由生变熟以及燃料的燃烧过程，有新物质生成，属于化学变化。
故选：D。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】C
【解析】解：A、向其中加入了少量的澄清石灰水，不是作出猜想。故选项错误；
B、向其中加入了少量的澄清石灰水，是进行实验。故选项错误；
C、向其中加入了少量的澄清石灰水，是进行实验，属于实验验证。故选项正确；
D、向其中加入了少量的澄清石灰水，更没有得出结论。故选项错误；
故选：C。
科学探究的基本环节包括：提出问题、建立假设、设计实验方案、进行实验、获得结论、交流评价等．本题中，小莉“向其中加入了少量的澄清石灰水”，属于进行实验．
本考点考查了科学探究的基本环节，其中化学实验是科学探究的重要途径．做此类试题时，要注意题目给出的信息，根据题意就很容易解决．本考点基础性比较强，一般出现在选择题和填空题中．
3.【答案】B
【解析】解：量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程；选取的量程太大，会因管径越粗而造成精确度小，由视线的误差造成的读数误差也就越大；选取的量程太小，多次量取误差较大。用量筒量取9mL液体时先要向量筒中倾倒液体药品，当接近刻度线时要改用胶头滴管滴加至刻度线，故要同时选择量筒和胶头滴管；量取9mL液体，10mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，所以误差最小。故正确量取9mL液体，应选用的合适仪器有10mL量筒和胶头滴管。
故选：B。
根据量筒的选取方法和量取液体的注意事项进行分析解答。
了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验。
4.【答案】C
【解析】解：A、试管用于少量试剂的反应容器，不需磨砂处理。故A不正确；
B、烧杯主要用于①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩；②也可用做较大量的物质间的反应。不需磨砂处理。故B不正确；
C、集气瓶是用于气体的收集和存放。所以要磨砂处理。故C正确。
D、量筒用于一定量液体的量取，不需磨砂处理。故D不正确；
故选：C。
一般说来，是否要磨砂处理，要看仪器的作用．如果要求相对密闭性较好的环境，就需要对化学实验仪器进行磨砂处理．比如集气瓶要收集气体；还有实验的时候，各仪器的连接部位．如冷凝管，蒸馏烧瓶口，蒸馏头，尾接管，这些仪器的接口处都进行了磨砂处理．所以先看各仪器的作用．
本题通过仪器磨砂的问题考查各个仪器的作用，这就需要同学们熟悉常见仪器的作用．
5.【答案】D
【解析】解：A、据图示可知：水是由氢元素和氧元素组成的，正确；
B、观察图示可知：反应前的水由氢元素和氧元素组成，反应后的氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，反应前后元素的种类不变，正确；
C、一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，正确；
D、观察图示可知：化学变化前后原子未变，分子可分，故错误；
故选：D。
A、据微观图分析解答；
B、化学反应前后元素的种类不变；
C、据图示可知水分子的构成；
D、观察图示可知：化学变化前后原子未变．
本题考查了学生依据微观图分析、解决问题的能力，化学反应前后元素的种类、原子的数目和种类不变，分子可分．
6.【答案】B
【解析】解：A、细铁丝，不能在空气中燃烧，只能在氧气中燃烧；
B、红磷，可在空气中燃烧，生成白色固体五氧化二磷；
C、硫粉，硫在空气中燃烧，生成无色有刺激性气味的二氧化硫气体；
D、木炭，木炭可在空气中燃烧，生成无色无味气体二氧化碳。
故选：B。
用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质。
铁在氧气中燃烧，火星四射，而在干燥的空气很难于空气发生反应，在潮湿空气中则较易生锈。
7.【答案】D
【解析】解：A、过滤是水的净化措施；
B、吸附是水的净化措施；
C、消毒是水的净化措施；
D、电解不是水的净化措施；
故选：D。
根据已有的水净化的方法进行分析解答，常用的水的净化方法是沉降、过滤、吸附、消毒、蒸馏等，据此解答．
本题考查的是水的净化的方法，完成此题，可以依据已有的水的净化的方法进行．
8.【答案】A
【解析】解：富硒土壤中的“硒”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“硒”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：A。
物质中的“硒”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述。
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。
9.【答案】C
【解析】解：A.①②两种粒子的质子数不同，所以不属于同种元素，选项说法错误；
B.③中，质子数等于核外电子数，所以该粒子是原子而不是离子，选项说法错误；
C.③⑤的最外层均为3个电子，所以化学性质相似，选项说法正确；
D.②是带有两个单位正电荷的镁离子，④是带有一个单位负电荷的氯离子，②④形成的化合物是MgCl2，选项说法错误。
故选：C。
A.质子数决定元素的种类；
B.离子中，质子数不等于核外电子数；
C.最外层电子数决定元素的化学性质；
D.根据离子的结构以及化合物的化学式写法来分析。
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
10.【答案】C
【解析】解：A、该化学方程式反应物中一氧化碳是气体，二氧化碳后面不需要标注↑，正确的化学方程式应为：CO+CuOCu+CO2，故选项错误。
B、该化学方程式配平错误，正确的化学方程式应为4P+5O22P2O5，故选项错误。
C、该化学方程式书写完全正确，故选项正确。
D、该化学方程式氯化铝的化学式书写错误，正确的化学方程式应为2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑，故选项错误。
故选：C。
本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。
11.【答案】C
【解析】解：A、我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径，通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油，可有效缓解全球温室效应，故选项说法正确。
B、由题意，实现了CO2直接加氢制取汽油，此技术可减少对化石燃料的依赖，故选项说法正确。
C、实现了CO2直接加氢制取汽油，有新物质生成，属于化学变化，故选项说法错误。
D、通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油，催化剂对转化起着举足轻重作用，故选项说法正确。
故选：C。
A、根据题意，我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径，通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油，进行分析判断．
B、根据实现了CO2直接加氢制取汽油，进行分析判断．
C、根据实现了CO2直接加氢制取汽油，有新物质生成，进行分析判断．
D、根据催化剂在化学反应中的作用，进行分析判断．
本题难度不大，理解“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径的原理，掌握化学变化的判别方法、催化剂的作用等是正确解答本题的关键．
12.【答案】A
【解析】解：A、室内着火时，立即打开门窗通风，会使室内空气对流，反而为燃烧提供了大量的氧气，故室内起火时，不能急于打开门窗，故错误；
B、湿毛巾有类似防毒面具的功能，可防止吸入有毒气体或烟尘；有毒气体的密度受热会变小，会聚集在上方，故逃生时应低下身子，故正确；
C、发现火灾立即拨打119火警电话，故正确；
D、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，隔绝空气而灭火，故正确；
故选：A。
A、根据促进燃烧的方法判断；
B、根据湿毛巾有类似防毒面具的功能和有毒气体的密度受热会变小判断；
C、根据发现火灾的处理方法解答；
D、根据灭火的方法解答。
“安全重于泰山”，防火、防爆问题事关人民生命财产安全，故易燃易爆物的安全知识就成了化学考查热点，了解燃烧的条件和灭火的原理、防火防爆的措施、逃生的方法等是解题的前提。
13.【答案】D
【解析】解：A、点燃蜡烛后，蜡烛燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳和水，生成的二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，一段时间后，蜡烛熄灭，故选项说法正确。
B、点燃蜡烛后，蜡烛燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳和水，装置内气体体积减少，压强减小，一段时间后，玻璃杯内水面上升，故选项说法正确。
C、水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化，故选项说法正确。
D、水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体含有氮气、压强、稀有气体、二氧化碳和水蒸气等，故选项说法错误。
故选：D。
根据题意，将蜡烛粘在盘子的底部，向盘子中加入适量水，点燃蜡烛后，蜡烛燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳和水，据此结合题意进行分析解答。
本题难度不大，掌握灭火的原理、蜡烛燃烧的实验等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
14.【答案】A
【解析】解：设生成的D的质量为x
A+3B=2C+2D
44 18
88g x
4418=88gx 解得：x=36g
由质量守恒定律可知参加反应的B的质量为：88g+36g−28g=96g。
由方程式可知：A与B的相对分子质量之比：28g：(96÷3)=7：8。
故选：A。
根据反应的质量比和质量守恒定律分析计算。
根据题目所提供的数据，找出反应中各物质的质量比或质量关系，是解决本题的关键。
15.【答案】D
【解析】解：A、电解水生成的氢气和氧气的体积比是2：1，故A错误；
B、加热氯酸钾制氧气同时生成了氯化钾，剩余固体的质量不为0，故B错误；
C、由于空气中氧气的体积分约为15，装置内的体积只能减少约为15.故C错误；
D、一定量高锰酸钾加热制氧气，当加热到一定温度时高锰酸钾分解放出氧气，当完全反应后不再产生氧气，故D正确。
故选：D。
A、根据电解水实验的现象和结论分析；
B、加热氯酸钾制氧气的生成物分析；
C、根据空气中氧气的体积分数分析；
D、根据加热一定量高锰酸钾时生成的氧气与加热的时间关系分析．
正确辨别坐标所表示的变化量，是解答此类问题的关键，分析变化中相关量的变化关系，是解答问题的基础．
16.【答案】3H2 4Mg2+ Al+32O3 CaCO3 KMnO4 H2OCO2
【解析】解：(1)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则3个氢分子可表示为：3H2；故答案为：3H2；
(2)离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，表示多个离子就需要在离子符号前面标注相应的数字，则4个镁离子表示为4Mg2+；故答案为：4Mg2+；
(3)元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，因此氧化铝中，铝元素显+3价表示为Al+32O3；故答案为：Al+32O3；
(4)石灰石的主要成分是碳酸钙，其化学式为CaCO3；故答案为：CaCO3；
(5)可用来制取氧的暗紫色固体是高锰酸钾，其化学式为KMnO4；故答案为：KMnO4；
(6)相对分子质量最小的氧化物是水，其化学式为H2O；故答案为：H2O；
(7)造成温室效应的主要气体是二氧化碳，其化学式为CO2；故答案为：CO2。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
17.【答案】O2 CO2 COH2 CH4 CH4+2O2CO2+2H2OCuO+COCu+CO2
【解析】解：(1)由分析可知，A是氧气，化学式为：O2；B是二氧化碳，化学式为：CO2；C是一氧化碳，化学式为：CO；D是氢气，化学式为：H2；E是甲烷，化学式为：CH4。
(2)A与E的反应是甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；C是一氧化碳，CuO与C的反应是氧化铜和一氧化碳在加热的条件下生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：CuO+COCu+CO2。
故答案为：
(1)O2；CO2；CO；H2；CH4；
(2)CH4+2O2CO2+2H2O；CuO+COCu+CO2。
A、B、C、D、E是初中化学中常见的5种无色气体，其中2种单质，3种是化合物。氧化铜和D反应会生成水，则D是氢气；氧化铜和气体C反应会生成B，则C是一氧化碳，B是二氧化碳；A和一氧化碳反应会生成二氧化碳，A和氢气反应生成水，则A是氧气；氧气和E反应生成水和二氧化碳，则E是甲烷；据此分析解答。
本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
18.【答案】混合物 带火星的木条 2H2+O22H2O2H2O2H2↑+O2↑肥皂水 煮沸
【解析】解：(1)日常生活用的自来水中含有一些可溶性的物质，因此其属于混合物；
(2)电解水实验，与电源正极相连的一极产生氧气，与电源负极相连的一极产生氢气；根据图示装置可知，a管内气体的体积较少，应为氧气，氧气具有助燃性，可用带火星的木条进行检验；试管内气体的体积较大，为氢气，氢气具有可燃性，检验氢气气体所涉及的反应方程式为2H2+O22H2O；水的电解实验证明了水是由氢、氧元素组成的，电解水的反应方程式为2H2O2H2↑+O2↑；
(3)人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫较多的是软水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度并杀灭病毒与细菌；
故答案为：
(1)混合物；
(2)带火星木条；2H2+O22H2O；2H2O2H2↑+O2↑；
(3)肥皂水；煮沸。
(1)根据日常生活用的自来水中含有一些可溶性的物质进行分析；
(2)电解水实验，与电源正极相连的一极产生氧气，与电源负极相连的一极产生氢气；氧气具有助燃性、氢气具有可燃性、据此分析；
(3)根据硬水和软水的鉴别方法、降低水硬度的常见方法进行分析。
本题考查了电解水实验、硬水和软水的鉴别、纯净物与混合物的判别等相关知识，掌握学科的基础知识即可解答。
19.【答案】分液漏斗 试管 集气瓶 2H2O22H2O+O2↑C或D D 没有在试管口处放一团棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
【解析】解：(1)a的仪器名称：分液漏斗；b的仪器名称：试管；c的仪器名称：集气瓶。故答案为：分液漏斗；试管；集气瓶；
(2)A装置属于固液常温型，原理是：过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，故制取氧气的化学方程式：2H2O22H2O+O2↑。故答案为：2H2O22H2O+O2↑；
(3)氧气不易溶于水，且密度大于空气故收集氧气可用装置C或D；二氧化碳密度大于空气，故收集二氧化碳可用装置D。故答案为：C或D；D；
(4)若用B装置加热高锰酸钾制取氧气，该装置还存在一个明显的不足之处是：没有在试管口处放一团棉花。该反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。故答案为：没有在试管口处放一团棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
(1)根据实验室常用仪器的认识解决；
(2)根据A装置属于固液常温型，反应原理是：过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气分析；
(3)根据氧气不易溶于水，且密度大于空气；二氧化碳密度大于空气分析；
(4)根据高锰酸钾制取氧气分析。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
20.【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
【作出猜想】③石块大小不同(或石块质量不同、盐酸质量不同)；
【设计实验】(1)产地不同；溶质质量分数相同；
(2)溶质质量分数不同；
【交流讨论】相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间)
【解析】解：小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
【作出猜想】③影响二氧化碳产生速率的因素还可能是石块大小不同(或石块质量不同、盐酸质量不同)。
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立，要设计的实验：其他量都要相同，但要取产地不同的石块，进行实验。
(2)验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是溶质质量分数不同。
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率，若要做到精确比较，应该测量的实验数据是相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间)。
本题考查实验探究题，通过控制变量的方法研究化学问题是一种常用的方法，同学们要学会如何控制一个反应的变量，明确哪些变量可以控制等，难度一般。
21.【答案】22
【解析】解：(1)由表中数据可知，反应到t5时反应后固体的质量不再减少，即t5时石灰石中碳酸钙完全反应，减小的质量就是生成的二氧化碳的质量，为：80g−58g=22g；
(2)设样品中含CaCO3的质量为x。
CaCO3−高温CaO+CO2↑
100 44
x 22g
10044=x22g 解得：x=50g
石灰石中CaCO3的质量分数是：50g80g×100%=62.5%
(3)由表中的数据可知，t1、t2、t3、t4、t5时生成的二氧化碳的质量分别是5g、5g、4g、4g、4g。
煅烧时生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线如下：
答案：(1)22；
(2)该石灰石中CaCO3的质量分数为62.5%；
(3)煅烧时生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线见上图。
首先根据质量守恒定律得出固体质量减小的量即为生成的气体的质量，然后根据气体的质量可以求出样品中碳酸钙的质量，再求出该石灰石中CaCO3的质量分数。根据生成气体的质量和时间的关系做出曲线。
本题难度不是很大，主要考查了根据化学方程式进行相关的计算，从而培养学生的分析能力和计算能力。反应时间t/s
t0
t1
t2
t3
t4
t5
t6
反应后固体的质量m/g
80
75
70
66
62
58
58
1.端午节吃粽子是传统习俗，在制作粽子的过程中一定发生了化学变化的是( )
A. 水洗糯米B. 刀切肉块C. 粽叶包粽D. 烧火煮粽
2.实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体，同学们怀疑是二氧化碳气体，于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水.“向其中加入澄清石灰水”的这一环节属于( )
A. 作出猜想B. 设计方案C. 实验验证D. 得出结论
3.准确量取9mL液体，应用( )
A. 10mL量筒B. 10mL量筒，胶头滴管
C. 50mL量筒D. 50mL量筒，胶头滴管
4.下列仪器一般需经过磨砂处理的是( )
A. 试管B. 烧杯C. 集气瓶D. 量筒
5.如图水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是( )
A. 水是由氢元素和氧元素组成
B. 化学反应前后元素的种类不变
C. 1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
D. 在化学变化中，分子可分，原子也可分
6.用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，应选择下列物质中的( )
A. 细铁丝B. 红磷C. 硫粉D. 木炭
7.下列不属于水的净化措施的是( )
A. 过滤B. 吸附C. 消毒D. 电解
8.海南岛存在大量的富硒土壤。富硒土壤中的“硒”指的是( )
A. 元素B. 分子C. 原子D. 离子
9.如图是五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是( )
A. ①②属于同种元素B. ②③④均表示离子
C. ③⑤化学性质相似D. ②④形成的化合物是MgCl
10.下列化学方程式书写完全正确的是( )
A. CO+CuOCu+CO2↑B. 2P+5O22P2O5
C. 3Fe+2O2Fe3O4D. Al+2HCl=AlCl2+H2↑
11.近日有媒体报道，我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径．即通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油．被同行誉为“CO2催化转化领域的突破性进展”，据此，你认为下列说法不正确的是( )
A. 新途径可有效缓解全球温室效应B. 此技术可减少对化石燃料的依赖
C. 该转化过程中没有发生化学变化D. 催化剂对转化起着举足轻重作用
12.遇到火灾时，正确处理火险有利于保护生命财产安全，下列处理方式中错误的是( )
A. 如果是室内着火，立即打开所有门窗
B. 用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场
C. 发现火灾立即拨打119火警电话
D. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
13.小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验。他将蜡烛粘在盘子的底部，向盘子中加入
适量水，点燃蜡烛后，将玻璃杯倒扣在盘子中(如图所示)。玻璃杯倒扣在盘子中后，相关分析不正确的是( )
A. 一段时间后，蜡烛熄灭
B. 一段时间后，玻璃杯内水面上升
C. 水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化
D. 水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气
14.在反应A+3B=2C+2D中，28g A与一定质量的B恰好完全反应，生成88gC.若C、D的相对分子质量之比为22：9，则A与B的相对分子质量之比为( )
A. 7：8B. 8：7C. 7：24D. 24：7
15.下列图象能正确反映对应变化关系的是( )
A. 电解水一段时间
B. 加热氯酸钾制氧气
C. 测定空气中氧气的含量
D. 一定量高锰酸钾加热制氧气
二、填空题：本大题共1小题，共7分。
16.按要求，用化学用语填空。
(1)3个氢分子 ______ 。
(2)4个镁离子 ______ 。
(3)氧化铝中铝元素显+3价 ______ 。
(4)石灰石的主要成分 ______ 。
(5)可用来制取氧的暗紫色固体 ______ 。
(6)相对分子质量最小的氧化物 ______ 。
(7)造成温室效应的主要气体是 ______ 。
三、推断题：本大题共1小题，共9分。
17.A、B、C、D、E是初中化学中常见的5种无色气体，其中2种单质，3种是化合物。它们之间的转化关系如下图所示。请回答下列问题：
(1)写出A、B、C、D、E的化学式：
A、 ______ 。B、 ______ 。C、 ______ 。D、 ______ 。E、 ______ 。
(2)写出A与E，CuO与C反应的化学方程式。
A与E： ______ 。CuO与C： ______ 。
四、实验题：本大题共2小题，共18分。
18.水是生命之源，“珍惜水，节约水，保护水”是每个公民的义务和责任。
(1)日常生活用的自来水属于 ______ (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)用如图所示装置进行电解水的实验，可用 ______ 检验a中气体，检验b中气体所涉及的反应方程式为 ______ 。水的电解实验证明了水是由氢、氧元素组成的，电解水的反应方程式为 ______ 。
(3)部分农村用地下水作为生活用水，人们常用 ______ 检验地下水是硬水还是软水；生活中可用 ______ 的方法降低水的硬度并杀灭病毒与细菌。
19.通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一般规律，以下是老师提供的一些实验装置。
请结合图中仪器回答问题：
(1)写出图中标号的仪器名称：
a、 ______ 。b、 ______ 。c、 ______ 。
(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式： ______ 。
(3)收集氧气可用装置 ______ ，收集二氧化碳可用装置 ______ 。
(4)若用B装置加热高锰酸钾制取氧气，该装置还存在一个明显的不足之处是 ______ 。该反应的化学方程式为： ______ 。
五、探究题：本大题共1小题，共10分。
20.在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳，此反应的化学方程式为 ______ .
小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】
①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是 ______ .
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、 ______ 的石块，加入质量相同、 ______ 的稀盐酸进行实验．
(2)验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是 ______ .
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是 ______ .
六、计算题：本大题共1小题，共11分。
21.同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80克该样品进行煅烧实验(所含杂质在煅烧过程中不发生变化)，测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如表：
请回答下列问题：
(1)当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为______g。
(2)求该石灰石中CaCO3的质量分数，写出计算过程。
(3)请在如图坐标图中，画出煅烧时生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、水洗糯米过程中没有新物质生成，属于物理变化。
B、刀切肉块过程中只是物质的形状发生改变，没有新物种生成，属于物理变化。
C、粽叶包粽过程中只是物质的形状发生改变，没有新物种生成，属于物理变化。
D、烧火煮粽的过程中包含糯米和肉由生变熟以及燃料的燃烧过程，有新物质生成，属于化学变化。
故选：D。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】C
【解析】解：A、向其中加入了少量的澄清石灰水，不是作出猜想。故选项错误；
B、向其中加入了少量的澄清石灰水，是进行实验。故选项错误；
C、向其中加入了少量的澄清石灰水，是进行实验，属于实验验证。故选项正确；
D、向其中加入了少量的澄清石灰水，更没有得出结论。故选项错误；
故选：C。
科学探究的基本环节包括：提出问题、建立假设、设计实验方案、进行实验、获得结论、交流评价等．本题中，小莉“向其中加入了少量的澄清石灰水”，属于进行实验．
本考点考查了科学探究的基本环节，其中化学实验是科学探究的重要途径．做此类试题时，要注意题目给出的信息，根据题意就很容易解决．本考点基础性比较强，一般出现在选择题和填空题中．
3.【答案】B
【解析】解：量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程；选取的量程太大，会因管径越粗而造成精确度小，由视线的误差造成的读数误差也就越大；选取的量程太小，多次量取误差较大。用量筒量取9mL液体时先要向量筒中倾倒液体药品，当接近刻度线时要改用胶头滴管滴加至刻度线，故要同时选择量筒和胶头滴管；量取9mL液体，10mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，所以误差最小。故正确量取9mL液体，应选用的合适仪器有10mL量筒和胶头滴管。
故选：B。
根据量筒的选取方法和量取液体的注意事项进行分析解答。
了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验。
4.【答案】C
【解析】解：A、试管用于少量试剂的反应容器，不需磨砂处理。故A不正确；
B、烧杯主要用于①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩；②也可用做较大量的物质间的反应。不需磨砂处理。故B不正确；
C、集气瓶是用于气体的收集和存放。所以要磨砂处理。故C正确。
D、量筒用于一定量液体的量取，不需磨砂处理。故D不正确；
故选：C。
一般说来，是否要磨砂处理，要看仪器的作用．如果要求相对密闭性较好的环境，就需要对化学实验仪器进行磨砂处理．比如集气瓶要收集气体；还有实验的时候，各仪器的连接部位．如冷凝管，蒸馏烧瓶口，蒸馏头，尾接管，这些仪器的接口处都进行了磨砂处理．所以先看各仪器的作用．
本题通过仪器磨砂的问题考查各个仪器的作用，这就需要同学们熟悉常见仪器的作用．
5.【答案】D
【解析】解：A、据图示可知：水是由氢元素和氧元素组成的，正确；
B、观察图示可知：反应前的水由氢元素和氧元素组成，反应后的氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，反应前后元素的种类不变，正确；
C、一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，正确；
D、观察图示可知：化学变化前后原子未变，分子可分，故错误；
故选：D。
A、据微观图分析解答；
B、化学反应前后元素的种类不变；
C、据图示可知水分子的构成；
D、观察图示可知：化学变化前后原子未变．
本题考查了学生依据微观图分析、解决问题的能力，化学反应前后元素的种类、原子的数目和种类不变，分子可分．
6.【答案】B
【解析】解：A、细铁丝，不能在空气中燃烧，只能在氧气中燃烧；
B、红磷，可在空气中燃烧，生成白色固体五氧化二磷；
C、硫粉，硫在空气中燃烧，生成无色有刺激性气味的二氧化硫气体；
D、木炭，木炭可在空气中燃烧，生成无色无味气体二氧化碳。
故选：B。
用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质。
铁在氧气中燃烧，火星四射，而在干燥的空气很难于空气发生反应，在潮湿空气中则较易生锈。
7.【答案】D
【解析】解：A、过滤是水的净化措施；
B、吸附是水的净化措施；
C、消毒是水的净化措施；
D、电解不是水的净化措施；
故选：D。
根据已有的水净化的方法进行分析解答，常用的水的净化方法是沉降、过滤、吸附、消毒、蒸馏等，据此解答．
本题考查的是水的净化的方法，完成此题，可以依据已有的水的净化的方法进行．
8.【答案】A
【解析】解：富硒土壤中的“硒”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“硒”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：A。
物质中的“硒”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述。
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。
9.【答案】C
【解析】解：A.①②两种粒子的质子数不同，所以不属于同种元素，选项说法错误；
B.③中，质子数等于核外电子数，所以该粒子是原子而不是离子，选项说法错误；
C.③⑤的最外层均为3个电子，所以化学性质相似，选项说法正确；
D.②是带有两个单位正电荷的镁离子，④是带有一个单位负电荷的氯离子，②④形成的化合物是MgCl2，选项说法错误。
故选：C。
A.质子数决定元素的种类；
B.离子中，质子数不等于核外电子数；
C.最外层电子数决定元素的化学性质；
D.根据离子的结构以及化合物的化学式写法来分析。
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
10.【答案】C
【解析】解：A、该化学方程式反应物中一氧化碳是气体，二氧化碳后面不需要标注↑，正确的化学方程式应为：CO+CuOCu+CO2，故选项错误。
B、该化学方程式配平错误，正确的化学方程式应为4P+5O22P2O5，故选项错误。
C、该化学方程式书写完全正确，故选项正确。
D、该化学方程式氯化铝的化学式书写错误，正确的化学方程式应为2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑，故选项错误。
故选：C。
本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。
11.【答案】C
【解析】解：A、我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径，通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油，可有效缓解全球温室效应，故选项说法正确。
B、由题意，实现了CO2直接加氢制取汽油，此技术可减少对化石燃料的依赖，故选项说法正确。
C、实现了CO2直接加氢制取汽油，有新物质生成，属于化学变化，故选项说法错误。
D、通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油，催化剂对转化起着举足轻重作用，故选项说法正确。
故选：C。
A、根据题意，我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径，通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油，进行分析判断．
B、根据实现了CO2直接加氢制取汽油，进行分析判断．
C、根据实现了CO2直接加氢制取汽油，有新物质生成，进行分析判断．
D、根据催化剂在化学反应中的作用，进行分析判断．
本题难度不大，理解“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径的原理，掌握化学变化的判别方法、催化剂的作用等是正确解答本题的关键．
12.【答案】A
【解析】解：A、室内着火时，立即打开门窗通风，会使室内空气对流，反而为燃烧提供了大量的氧气，故室内起火时，不能急于打开门窗，故错误；
B、湿毛巾有类似防毒面具的功能，可防止吸入有毒气体或烟尘；有毒气体的密度受热会变小，会聚集在上方，故逃生时应低下身子，故正确；
C、发现火灾立即拨打119火警电话，故正确；
D、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，隔绝空气而灭火，故正确；
故选：A。
A、根据促进燃烧的方法判断；
B、根据湿毛巾有类似防毒面具的功能和有毒气体的密度受热会变小判断；
C、根据发现火灾的处理方法解答；
D、根据灭火的方法解答。
“安全重于泰山”，防火、防爆问题事关人民生命财产安全，故易燃易爆物的安全知识就成了化学考查热点，了解燃烧的条件和灭火的原理、防火防爆的措施、逃生的方法等是解题的前提。
13.【答案】D
【解析】解：A、点燃蜡烛后，蜡烛燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳和水，生成的二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，一段时间后，蜡烛熄灭，故选项说法正确。
B、点燃蜡烛后，蜡烛燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳和水，装置内气体体积减少，压强减小，一段时间后，玻璃杯内水面上升，故选项说法正确。
C、水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化，故选项说法正确。
D、水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体含有氮气、压强、稀有气体、二氧化碳和水蒸气等，故选项说法错误。
故选：D。
根据题意，将蜡烛粘在盘子的底部，向盘子中加入适量水，点燃蜡烛后，蜡烛燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳和水，据此结合题意进行分析解答。
本题难度不大，掌握灭火的原理、蜡烛燃烧的实验等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
14.【答案】A
【解析】解：设生成的D的质量为x
A+3B=2C+2D
44 18
88g x
4418=88gx 解得：x=36g
由质量守恒定律可知参加反应的B的质量为：88g+36g−28g=96g。
由方程式可知：A与B的相对分子质量之比：28g：(96÷3)=7：8。
故选：A。
根据反应的质量比和质量守恒定律分析计算。
根据题目所提供的数据，找出反应中各物质的质量比或质量关系，是解决本题的关键。
15.【答案】D
【解析】解：A、电解水生成的氢气和氧气的体积比是2：1，故A错误；
B、加热氯酸钾制氧气同时生成了氯化钾，剩余固体的质量不为0，故B错误；
C、由于空气中氧气的体积分约为15，装置内的体积只能减少约为15.故C错误；
D、一定量高锰酸钾加热制氧气，当加热到一定温度时高锰酸钾分解放出氧气，当完全反应后不再产生氧气，故D正确。
故选：D。
A、根据电解水实验的现象和结论分析；
B、加热氯酸钾制氧气的生成物分析；
C、根据空气中氧气的体积分数分析；
D、根据加热一定量高锰酸钾时生成的氧气与加热的时间关系分析．
正确辨别坐标所表示的变化量，是解答此类问题的关键，分析变化中相关量的变化关系，是解答问题的基础．
16.【答案】3H2 4Mg2+ Al+32O3 CaCO3 KMnO4 H2OCO2
【解析】解：(1)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则3个氢分子可表示为：3H2；故答案为：3H2；
(2)离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，表示多个离子就需要在离子符号前面标注相应的数字，则4个镁离子表示为4Mg2+；故答案为：4Mg2+；
(3)元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，因此氧化铝中，铝元素显+3价表示为Al+32O3；故答案为：Al+32O3；
(4)石灰石的主要成分是碳酸钙，其化学式为CaCO3；故答案为：CaCO3；
(5)可用来制取氧的暗紫色固体是高锰酸钾，其化学式为KMnO4；故答案为：KMnO4；
(6)相对分子质量最小的氧化物是水，其化学式为H2O；故答案为：H2O；
(7)造成温室效应的主要气体是二氧化碳，其化学式为CO2；故答案为：CO2。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
17.【答案】O2 CO2 COH2 CH4 CH4+2O2CO2+2H2OCuO+COCu+CO2
【解析】解：(1)由分析可知，A是氧气，化学式为：O2；B是二氧化碳，化学式为：CO2；C是一氧化碳，化学式为：CO；D是氢气，化学式为：H2；E是甲烷，化学式为：CH4。
(2)A与E的反应是甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；C是一氧化碳，CuO与C的反应是氧化铜和一氧化碳在加热的条件下生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：CuO+COCu+CO2。
故答案为：
(1)O2；CO2；CO；H2；CH4；
(2)CH4+2O2CO2+2H2O；CuO+COCu+CO2。
A、B、C、D、E是初中化学中常见的5种无色气体，其中2种单质，3种是化合物。氧化铜和D反应会生成水，则D是氢气；氧化铜和气体C反应会生成B，则C是一氧化碳，B是二氧化碳；A和一氧化碳反应会生成二氧化碳，A和氢气反应生成水，则A是氧气；氧气和E反应生成水和二氧化碳，则E是甲烷；据此分析解答。
本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
18.【答案】混合物 带火星的木条 2H2+O22H2O2H2O2H2↑+O2↑肥皂水 煮沸
【解析】解：(1)日常生活用的自来水中含有一些可溶性的物质，因此其属于混合物；
(2)电解水实验，与电源正极相连的一极产生氧气，与电源负极相连的一极产生氢气；根据图示装置可知，a管内气体的体积较少，应为氧气，氧气具有助燃性，可用带火星的木条进行检验；试管内气体的体积较大，为氢气，氢气具有可燃性，检验氢气气体所涉及的反应方程式为2H2+O22H2O；水的电解实验证明了水是由氢、氧元素组成的，电解水的反应方程式为2H2O2H2↑+O2↑；
(3)人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫较多的是软水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度并杀灭病毒与细菌；
故答案为：
(1)混合物；
(2)带火星木条；2H2+O22H2O；2H2O2H2↑+O2↑；
(3)肥皂水；煮沸。
(1)根据日常生活用的自来水中含有一些可溶性的物质进行分析；
(2)电解水实验，与电源正极相连的一极产生氧气，与电源负极相连的一极产生氢气；氧气具有助燃性、氢气具有可燃性、据此分析；
(3)根据硬水和软水的鉴别方法、降低水硬度的常见方法进行分析。
本题考查了电解水实验、硬水和软水的鉴别、纯净物与混合物的判别等相关知识，掌握学科的基础知识即可解答。
19.【答案】分液漏斗 试管 集气瓶 2H2O22H2O+O2↑C或D D 没有在试管口处放一团棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
【解析】解：(1)a的仪器名称：分液漏斗；b的仪器名称：试管；c的仪器名称：集气瓶。故答案为：分液漏斗；试管；集气瓶；
(2)A装置属于固液常温型，原理是：过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，故制取氧气的化学方程式：2H2O22H2O+O2↑。故答案为：2H2O22H2O+O2↑；
(3)氧气不易溶于水，且密度大于空气故收集氧气可用装置C或D；二氧化碳密度大于空气，故收集二氧化碳可用装置D。故答案为：C或D；D；
(4)若用B装置加热高锰酸钾制取氧气，该装置还存在一个明显的不足之处是：没有在试管口处放一团棉花。该反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。故答案为：没有在试管口处放一团棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
(1)根据实验室常用仪器的认识解决；
(2)根据A装置属于固液常温型，反应原理是：过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气分析；
(3)根据氧气不易溶于水，且密度大于空气；二氧化碳密度大于空气分析；
(4)根据高锰酸钾制取氧气分析。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
20.【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
【作出猜想】③石块大小不同(或石块质量不同、盐酸质量不同)；
【设计实验】(1)产地不同；溶质质量分数相同；
(2)溶质质量分数不同；
【交流讨论】相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间)
【解析】解：小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
【作出猜想】③影响二氧化碳产生速率的因素还可能是石块大小不同(或石块质量不同、盐酸质量不同)。
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立，要设计的实验：其他量都要相同，但要取产地不同的石块，进行实验。
(2)验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是溶质质量分数不同。
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率，若要做到精确比较，应该测量的实验数据是相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间)。
本题考查实验探究题，通过控制变量的方法研究化学问题是一种常用的方法，同学们要学会如何控制一个反应的变量，明确哪些变量可以控制等，难度一般。
21.【答案】22
【解析】解：(1)由表中数据可知，反应到t5时反应后固体的质量不再减少，即t5时石灰石中碳酸钙完全反应，减小的质量就是生成的二氧化碳的质量，为：80g−58g=22g；
(2)设样品中含CaCO3的质量为x。
CaCO3−高温CaO+CO2↑
100 44
x 22g
10044=x22g 解得：x=50g
石灰石中CaCO3的质量分数是：50g80g×100%=62.5%
(3)由表中的数据可知，t1、t2、t3、t4、t5时生成的二氧化碳的质量分别是5g、5g、4g、4g、4g。
煅烧时生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线如下：
答案：(1)22；
(2)该石灰石中CaCO3的质量分数为62.5%；
(3)煅烧时生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线见上图。
首先根据质量守恒定律得出固体质量减小的量即为生成的气体的质量，然后根据气体的质量可以求出样品中碳酸钙的质量，再求出该石灰石中CaCO3的质量分数。根据生成气体的质量和时间的关系做出曲线。
本题难度不是很大，主要考查了根据化学方程式进行相关的计算，从而培养学生的分析能力和计算能力。反应时间t/s
t0
t1
t2
t3
t4
t5
t6
反应后固体的质量m/g
80
75
70
66
62
58
58
相关试卷
2022-2023学年广东省珠海市香洲区九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析）： 这是一份2022-2023学年广东省珠海市香洲区九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析），共19页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年广东省珠海市金湾区九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析）： 这是一份2022-2023学年广东省珠海市金湾区九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析），共20页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，流程题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年广东省湛江市麻章区九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析）： 这是一份2022-2023学年广东省湛江市麻章区九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析），共19页。试卷主要包含了单选题，填空题，流程题，简答题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
