【全套精品专题】初中生物八年级复习专题精讲 3.3.1 光合作用的产物 同步练习（带解析）

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第三单元　植物的生活第三章　叶的光合作用第一节　光合作用的产物基础过关全练知识点1　光合作用的产物1.(2022陕西中考)探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵暗处理后，用黑纸片遮盖叶片上下两面，放置在阳光下(如图)。此实验设置的变量是(　　)A.叶绿体 B.二氧化碳 C.光照 D.水2.(2021吉林中考)如图所示，根据实验现象判断金鱼藻产生的气体是　(　　)A.氧气 B.空气 C.水蒸气 D.二氧化碳3.(2023河北威县三中期中)在做“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，有如图所示的实验环节，该环节不会出现的现象是(　　)A.大烧杯中的水沸腾 B.小烧杯中的酒精变绿C.叶片变黄白色 D.叶片未遮光部分变蓝知识点2　光合作用的意义4.“香河有奇饼，老妪技艺新，此店一餐毕，忘却天下珍”，这是乾隆皇帝对河北名吃香河肉饼的赞誉。肉馅中含有丰富的有机物，这些有机物来源于(　　)A.土壤中的有机物 B.空气中的氧气 C.植物的光合作用 D.土壤中的无机盐5.(2022河北迁安期中)下列关于光合作用对生物圈的意义的叙述中，错误的是(　　)A.是人类所用能源的主要来源B.为生物圈中的生物提供了氧气C.为人类和其他生物提供了食物和能量来源D.光合作用制造的有机物只满足了植物自身生长的需要知识点3　光合作用原理在农业生产上的应用6.利用光合作用原理，提高光能利用率，可以增加农作物产量。下列不属于通过增加光合作用有效面积使作物增产的是(　　)A.合理密植 B.立体种植C.间作、套种 D.给大棚蔬菜延长两小时光照时间7.暑假期间李研和爷爷一起干农活时发现，爷爷将长到一定高度的玉米苗拔掉，进行间苗。以下是李研对于爷爷间苗的目的所做的推测，其中最合理的是(　　)A.减少施肥量，降低成本 B.便于浇水管理C.便于空气流通，提供充足的氧气 D.提高光能利用率，提高玉米产量能力提升全练8.(2022江苏苏州中考)下列农业生产措施中，与光合作用原理相关的是(　　)A.害虫防治 B.合理密植 C.及时排涝 D.果树修剪9.(2023河北兴隆期中)小明踏青归来，发现白衣服上染上了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用(　　)A.凉水 B.热水 C.酒精 D.洗衣液10.(2023河北兴隆期中)如图所示装置先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续照光数天后，摘下甲、乙叶片，去除叶绿素并漂洗后，再滴加碘液。下列叙述正确的是(　　)包铝箔纸的目的是防止水分散失B.该实验证明光合作用需要二氧化碳C.滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色D.该实验证明叶片照光后才能合成光合作用的产物11.(2022山东滨州中考)如图是某同学用银边天竺葵做探究实验的部分步骤，有关实验的分析不切合实际的是(　　)　A.甲是让叶片内原有的淀粉运走、耗尽 B.乙中叶片的银边和绿色部分形成对照实验C.丙中①、②内分别盛有酒精和清水 D.此实验说明光合作用的场所是叶绿体素养探究全练12.(2022黑龙江龙东地区中考)某生物兴趣小组利用天竺葵进行探究“绿叶在光下制造有机物”的实验，步骤如图所示，请回答下列问题:(1)把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)步骤④中酒精的作用是:　　　　　　　　　　　　　　。 (3)步骤⑥中滴加碘液的目的是检验绿色植物进行光合作用的产物是不是　　　　　　。 (4)实验现象:步骤⑦中见光部分遇碘液变成蓝色，遮光部分不变蓝。实验结论:由此可以看出，绿色植物进行光合作用需要　　　　　　。 13.(2022四川泸州中考节选)光是绿色植物进行光合作用的必要条件，为探究光照强度对光合作用强度的影响，某校学生利用课余时间在老师的指导下，用打孔器、烧杯、清水、菠菜叶片、智能LED灯(可调节光照强度)等作为实验材料，进行相关操作:①取5个大小相同的洁净烧杯，装入等量清水。②用打孔器将菠菜叶片打成大小相同的叶圆片50片，并抽真空处理(目的是去除叶圆片中的空气)，将处理后的叶圆片均分到5个烧杯中，叶圆片全部沉入烧杯底。③将装有叶圆片的5个烧杯分别置于5个智能LED灯下，调节光照强度分别为200μmol/(m2·s)、400μmol/(m2·s)、600μmol/(m2·s)、800μmol/(m2·s)、1000μmol/(m2·s)，观察叶圆片上浮情况。④一段时间后，记录叶圆片上浮平均时间。实验结果如图:(1)菠菜叶圆片上浮的原因是光合作用产生了　　　　　　。 (2)根据该实验结果可知，在　　　　　　μmol/(m2·s)的光照强度下，叶圆片光合作用强度最强。 (3)分析实验结果可得出的结论是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(4)实验讨论:在其他操作均不变的情况下，只将步骤③替换成“在光照强度及其他因素相同且适宜的条件下，将装有叶圆片的5个烧杯分别用发红光、橙光、黄光、绿光和蓝光的LED灯照射，观察叶圆片上浮情况”，此时探究的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 第三单元　植物的生活第三章　叶的光合作用第一节　光合作用的产物答案全解全析基础过关全练1.C　实验中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，使叶片一部分能见到光，一部分见不到光，因此该实验的变量是光照。2.A　氧气有助燃的特性，能使快要熄灭的卫生香复燃，所以根据实验现象可判断，实验中金鱼藻产生的气体是氧气。3.D　图示表示酒精脱色过程，此环节不会出现叶片未遮光部分变蓝的实验现象。4.C　绿色植物通过光合作用把无机物转变成有机物，这些有机物不仅供自身生长发育所需，也为其他生物提供了食物来源。5.D　光合作用制造的有机物不仅满足了植物自身生长的需要，还为其他生物提供了食物来源，D叙述错误。6.D　给大棚蔬菜延长两小时光照时间，能增加农作物的产量，但并不能增加光合作用的有效面积。7.D　间苗可以使玉米更好地接受光照，提高光能利用率，从而提高作物产量。能力提升全练8.B　合理密植有利于充分利用光能，提高对光能的利用率，从而提高作物产量。9.C　酒精能溶解叶绿素。10.D　乙叶片没有包裹铝箔纸，能够进行光合作用制造淀粉，滴加碘液之后呈蓝色；甲叶片包裹了铝箔纸，叶片因见不到光而无法进行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液后叶片仍呈黄白色。因此，该实验证明叶片照光后才能合成光合作用的产物。11.C　步骤丙的①、②烧杯中分别盛有清水、酒精，酒精能溶解叶绿素，C错误。素养探究全练12.答案　(1)将叶片内原有的淀粉运走或耗尽　(2)溶解叶绿素(或溶解叶绿素，使叶片脱色)　(3)淀粉　(4)光(或光照)解析　(1)步骤①中将植物放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽，以免对实验结果造成干扰。(2)将盛有酒精的小烧杯放在清水中，水浴加热，目的是溶解叶片内的叶绿素。(3)(4)经过实验步骤⑥滴加碘液后，从实验中可以看出，步骤⑦中遮光部分不变蓝，说明叶片的遮光部分没有产生淀粉；叶片的见光部分变蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉。由此可得出结论:绿色植物进行光合作用需要光(或光照)。13.答案　(1)氧气　(2)1000　(3)在一定范围内，光照强度越强，光合作用也越强　(4)光质(或红光、橙光、黄光、绿光和蓝光)对叶片光合作用强度的影响解析　(1)菠菜叶肉细胞进行光合作用释放氧气，氧气多了会增加叶圆片的浮力，达到一定的气体量，就会使叶圆片上浮。菠菜叶进行光合作用制造的氧气可以使叶圆片上浮，光合作用越强，产生氧气越快、越多，叶圆片上浮的时间就越短，通过曲线图可知，在1000μmol/(m2·s)的光照强度下，叶圆片上浮的平均时间最短，说明在此光照强度下，光合作用的强度最强。(3)分析曲线图可得出的结论是:在一定范围内，光照强度越强，光合作用也越强。(4)在光照强度及其他因素相同且适宜的条件下，将装有叶圆片的5个烧杯分别用发红光、橙光、黄光、绿光和蓝光的LED灯照射，观察叶圆片上浮情况，该探究实验的变量是光质，因此探究的问题是光质(或红光、橙光、黄光、绿光和蓝光)对叶片光合作用的影响。