人教版五年级下册第7课 夸张的脸教案

这是一份人教版五年级下册第7课 夸张的脸教案，共7页。教案主要包含了导入，描述分析，漫画欣赏，游戏，画一画，课后延伸等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
知识目标：通过对肖像漫画的学习，认识漫画的特点及本质
技能目标：初步掌握肖像漫画的基本表现手法，能够进行简单的肖像漫画创作。
情感目标：提高学生的观察能力、想象能力、创新思维能力。培养学生的审美情操。
重点：漫画肖像漫画的变形、夸张手法。
难点：用夸张、变形的手法画出人物的特征。
课前准备：
教 师：多媒体课件
学 生：铅笔，水笔 ， 水彩等。
教学过程
一、导入
大家有没有看过跳舞？有没有看见过脸跳舞？视频《跳舞的脸》
好看吗？为什么？（板书学生词语）
请你用形容词，告诉我，这是一张怎样的脸？
（夸张、有趣、幽默、诙谐……）
这段影像是对人脸上的活动进行了夸张处理，让我们看上去十分有趣，才会让大家觉得好笑。那今天我们就来学习《夸张的脸》。这是一节关于肖像漫画的美术课。肖像漫画最大的特点是：夸张、有趣，其实，夸张无处不在，就像刚才你们每个人在观看视频时那开心的笑脸，也可以夸张的表现出来！
板书课题：夸张有趣的脸——肖像漫画
二、描述分析
师：下面请同学们看这位明星的照片，认识就一起说出他的名字。(赵本山照片)
师：请同学用赵本山自己的话说出他的外貌特征。
（提示：小品，《昨天今天明天》）
生：跟鞋拔子似的
生：正宗的猪腰子脸！
师：对，那么猪腰子脸有什么样的特点？
生：长长的，还带点弯。
师：请看第二张照片。
生：范伟
师：请同学用赵本山的话来形容范伟的特征。
(提示：小品《卖拐》)
生：脑袋大，脖子粗，不是老板就是伙夫。
师：从刚才的展示中，同学们可以看出，要想画好这种肖像漫画应做到哪几点？（小组讨论）
生：抓住人物特征—夸张，变形。
师：这就是我们今天要学习的新课—夸张有趣的脸。人物因为夸张而变得有趣了。也就是肖像漫画
师：肖像漫画用艺术的手法加以简炼，概括，大胆取舍和变形、夸张，使其更具有漫画的特征性和幽默性。
师：那么，我们如何进行夸张变形呢？下面我们带着问题再来欣赏几组漫画。
师：这两幅漫画是都从哪个角度进行夸张变形的呢？
生：脸形
师：那么这两幅又是从哪些角度夸张的呢？
生：牙齿、鼻子
师：对，抓住五官当中最感人处进行夸张
三、漫画欣赏（找出夸张的表现方法）
每个人都有自己的特点，都有与众不同的地方。在生活中，有很多漫画家非常喜欢绘画一些明星脸，我们一起来看看他们是怎样漫画明星的。
这些漫画家有没有按照明星的照片原样画下来啊？
画家抓住了什么特征？扩大了他的哪些特征？哪些地方进行了夸张？
你看，他把成龙本来就大的鼻子画的更大了，本来就小的眼睛画的更小了，让我们一眼就看出来了。而且显得非常风趣。
（板书：更大，更小，更圆……）
刚才我们看到的这些漫画，与照片相比是不是更有趣了？虽然他们都被夸张了，可并没有显得丑陋或是被我们讨厌，反而因为有趣更让我们喜爱。
四、游戏
1、比一比
比一比，谁做的最夸张
游戏规则：同桌两人做不同的夸张表情！
比一比，谁做的最夸张！
2、玩一玩：
师：下面我想请同学参与做个游戏，看看还可以夸张什么？
师：请四名同学到前面来，用面部表情来告诉大家屏幕所出示的内容。
情境1：大年三十收到长辈给的压岁大红包的那一刻
情境2：好不容易完成了一篇作文刚要交，被前面的同学不小心甩上了大片墨汁
情景3：期中考试成绩发下来了，面对着没及格的数学，此时你上晚自习回家，走在阴森的小路上，突然一只黑猫一跃而过
学生表演后总结出喜怒哀惧四种表情五官的变化，每一小组总结。
师：请同学总结几种夸张变形的方法？
生（脸形、五官、头发、表情的夸张）
五、画一画：
1、师过渡语：下面，我们来学画肖像漫画。其实画肖像漫画并不难，下面请同学们准备好纸和笔，跟着老师玩一个几何形的游戏！这个游戏只要四步。
2、①、师生互动：
a: 画一个几何形。
学生根据个人喜好，画一个任意几何形。
（备注：可以是三角形、正方形、菱形、梯形、葫芦、水滴等）
b：在几何形的中间画一个鼻子（如灯泡、胡萝卜、圆圈等）。
学生根据个人喜好，画一个鼻子。
在鼻子的上方画一个眼睛（圆点、短线等），下方画嘴巴（可以画成微笑、忧愁、愤怒或大笑等）。
c学生根据个人喜好，画上眼睛和嘴巴。
加上耳朵、皱纹、头发、衣服等，一个肖像漫画就完成了（这一步是同学们充分发挥想象力和聪明才智的步骤），你学会了吗？
d教师和 学生发挥想象力，添加耳朵、头发、领带等。
范图：
②、学生展示，交流：
3、布置作业：
请你给老师、同学或喜爱的明星画一幅肖像漫画。
也可以用几何形的方法创作一张夸张有趣的肖像漫画。
4、学生展示，交流：
学生把创作好的肖像漫画贴到板上，展示交流。
5、教师对学生的作品进行点评，鼓励学生进行创作。激发下节课的学习兴趣。
六、课后延伸
其实抓住人物头像特征进行夸张的表现手法在古代就得到了运用。
《说唱俑》艺术家截取说唱艺术最精彩的说唱举动，利用形体夸张及人物面部表情变化来突出艺术形象，看似头大身小，躯体粗短，身材比例失调，但恰恰如此，其丰富的说唱内容醉人的表演形式，及演艺成功者的自然流露，被刻划的惟妙惟肖，恰到好处。
请同学们在课下继续寻找生活中夸张表情的图片、实物，做出更好的作品,请把你的作品带回家和你的爸爸妈妈分项你的欢乐，相信学习是快乐的，让我们在优美的歌曲声中结束这快乐的一堂课！同学们再见!