小学语文园地完整版课件ppt

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帆 ——刘湛秋 我愿意看见一只只白帆。 在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱;在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。 我愿意看见一只只白帆。 无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风浪搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想。 我愿意看见一只只白帆。我愿我们的生活像一只只白帆，永远寻求不冻的港。
我们书写时要注意什么。
注意坐姿——头正、身直、臂开、足安。
注意握笔姿势——一抵二压三衬托，指实掌握腕灵活。
仔细观察一下这些字的书写，有没有什么需要注意的呢？
字与字之间的距离尽量相等，间隔既不能太近，也不能太远。每行字要写在横格线的中间偏下的位置，点号不顶格书写。标题和作者占起首两行并各自居中，每段另起一行，开头空两格。
大家在书写的过程中还要注意以下几个问题：
虚实关系。也就是运笔的轻、重、快、慢等相结合，线条的提按是表现书法笔画的重要因素。力度和节奏。书写时的力度和节奏都会影响笔画的粗细，注意笔画该写粗时力道要重，节奏放缓，笔画写细时则相反。只有通过对每个字的笔画的节奏感的把握，写出来的字才能有力度。巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细，因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。
抄写硬笔书法作品《帆》，同桌之间相互评价，指出优缺点。
凉州词[唐] 王之涣黄河/远上/白云间，一片/孤城/万仞山。羌笛/何须/怨杨柳，春风/不度/玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐] 李白故人/西辞/黄鹤楼，烟花/三月/下扬州。孤帆/远影/碧空尽，唯见/长江/天际流。
王之涣（688—742），字季淩，晋阳（今山西太原）人。___代诗人，以善于描写_____风光著称。他的这类诗因意境雄浑、大气磅礴而被广为传颂，代表作有《_________》和《_______》等。李白（701—762），字太白，号_________。唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“_____”，与杜甫并称“_____”。他的诗想象奇特，感情饱满，豪放飘逸，代表作有《______》《____________》《____________》等。
羌笛：边塞流行的一种乐器。　　　　　 怨：这里指吹奏哀怨的乐曲。度：通过，跨越。
何须：何必。杨柳：指《折杨柳》曲，寓意别情。
诗意：放眼望去，黄河远上天际，一座孤城耸立在万仞高的山脚下。何必用羌笛吹着哀怨的《折杨柳》的曲子呢？春风从来就吹不到玉门关一带。
折 柳 古人有临别折柳相赠的风俗。“柳”与“留”同音，因此借杨柳表示挽留的意思（古人所谓的“杨”和“柳”其实是一种植物）。自汉代以来，人们送别亲朋好友，爱折柳相赠，到唐代已极为流行。“折柳”便成为赠别或送别的代称。
从诗题中，你们知道了什么。
黄鹤楼：楼名，在今湖北武汉。　　　　之：到，去。烟花：泛指春天的景色。唯：只，仅。
广陵：广陵郡，今江苏扬州一带。故人：旧交，好朋友。碧空尽：（消失）在水天交接的尽头。
诗意：老友在西边的黄鹤楼与我告别，在春景绚烂的三月顺流而下去往扬州。他乘坐的孤船帆影渐渐远去，消失在水天交接的尽头，只看到浩荡的长江水，滚滚流向天边。
假如你是李白，友人孟浩然即将去往广陵，你送别孟浩然后打算发一则朋友圈祝福他。你会写些什么呢？可以借助诗人的资料和古诗内容发挥想象。
你的身影是帆，我的目光是河流，我多少次想挽留你，终不能够。祝你此去一路平安。
孟浩然、杜甫、王维、王昌龄
凉州词 边塞诗黄鹤楼送孟浩然之广陵 送别诗