人教部编版六年级上册我的伯父鲁迅先生课后练习题

这是一份人教部编版六年级上册我的伯父鲁迅先生课后练习题，共3页。

给加点字选择正确读音
下列加点字的注音完全正确的一项是 。
A．追悼（dià） 吊唁（yàn）
B．镊子（niè） 包扎（zhā）
C．的确（dì） 三更半夜（gēng）
D．殡仪馆（bìn） 敷药（fū）
单选
下列各项中，加点字的意思相同的一项是 。
A．深奥 探索奥秘B．惊异 大同小异
C．饱经风霜 饱餐一顿D．张冠李戴 勇冠三军
单选
下列句子中画线的词语运用不正确的一项是 。
A．黄霏霏的一席话让我恍然大悟，原来我误会她了。
B．龙一鸣曾经饱经风霜，是个懂事的好学生。
C．他俩是一对双胞胎，经常被人张冠李戴。
D．与其囫囵吞枣地读很多部诗集，不如仔细背一背《唐诗三百首》。
填空
阅读课文《我的伯父鲁迅先生》，完成下面小题。
(1) 课文是一篇回忆性的文章，课文开头讲述了 ，再写鲁迅先生生前的几件事，这种叙述方式是
(2) 课文写了鲁迅生前的五件事，我会给每件事加个小标题：
A ； B ； C ； D ； E 。
阅读材料,回答问题
品读关键句子，揣摩人物性格。
(1) 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。
这些行为动作及语言描写表现了鲁迅的
(2) 他们把那个拉车的扶上车子，一个（ ）着，一个半（ ）着，爸爸拿镊子（ ）出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他（ ）干净。他们又给他（ ）上药，扎好绷带。
1）选择下面恰当的动词填在句中的括号里。
洗 敷 夹 蹲 跪
2）从这些描写中，我们能感受到鲁迅先生
(3) 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
这句话集中体现了鲁迅先生 的品格，在全文的结构上起到了 的作用。
阅读文章,回答问题
阅读选段和材料，完成下面小题。
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
(1) 联系上下文理解词语。
恍然大悟：
(2) 结合下面的材料，理解选文中画线句子的意思。
“四周黑洞洞的”比喻 ，“碰壁”比喻 。全句的意思是 。
(3) 选段中的鲁迅给你留下了怎样的印象？你的依据是什么？
阅读材料,回答问题
阅读下面的材料，探讨鲁迅先生是怎样对待青年的。
【材料一】他从不曾高高地坐在中国青年的头上。一个不识者的简单的信函就可以引起他胸怀的吐露；一个在困苦中的青年的呼吁也会得到他同情的帮忙。在中国没有一个作家像他那样爱护青年的。
——巴金《悼鲁迅先生》
【材料二】对待青年，对待在思想战线上一起作战的人，鲁迅先生是亲切的，热情的，一直保持着平等待人的态度。他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口吻，从来不说“你应该这样”“你不应该那样”一类的话。
——唐弢《琐忆》
读了上面的材料，我对鲁迅先生有了更深刻的认识：鲁迅先生 。
答案
1. 【答案】D
2. 【答案】A
3. 【答案】B
4. 【答案】
(1) 伯父去世后，“我”看到他深受很多人的爱戴；倒叙
(2) 趣谈《水浒传》；笑谈“碰壁”；燃放花筒；救助车夫；关心女佣
5. 【答案】
(1) 率真，有情趣，以及对晚辈的热情关怀、谆谆教诲。
(2) 蹲；跪；夹；洗；敷；对贫苦人民的同情和关心
(3) 为自己想得少，为别人想得多；呼应开头，点明主题
6. 【答案】
(1) 文中指听了伯父的解释，“我”一下子明白过来。
(2) 社会黑暗，看不到一点儿光明；受到挫折与迫害；在这个黑暗的社会中，与反动势力作斗争时，难免受到挫折与迫害
(3) 鲁迅先生爱憎分明、勇于斗争。依据：他憎恨旧社会并与之进行了顽强的斗争。
7. 【答案】示例：爱护青年，以平等、亲切、热情的态度对待青年。材料：
1925 年，鲁迅因为支持进步学生正义斗争被当时的教育总长免去合事职务。
1926 年，鲁迅因为写文章抨击段祺瑞政府屠杀学生的罪行，遭追捕。
1930 年，鲁迅因为争取言论、出版等自由权利被国民党政府通缉。他直到去世都背负着通缉令。