2021-2022学年河北唐山丰南区五年级上册语文期末试卷及答案(部编版)

这是一份2021-2022学年河北唐山丰南区五年级上册语文期末试卷及答案(部编版)，共14页。试卷主要包含了 看拼音，写规范汉字， 查字典， 把下面的词语补充完整， 按要求写句子， 根据所学内容填空， 在括号内选择合适拼音或字词， 写出第四自然段的段意， 回答下面的问题等内容，欢迎下载使用。

1. 看拼音，写规范汉字。
红yùn （ ） xùn（ ）期 称zàn（ ） 感jī（ ） bì（ ）业
xiā（ ）毁 治liá（ ） 连xù（ ） 启dí（ ） 书kān（ ）
【答案】 ①. 晕 ②. 汛 ③. 赞 ④. 激 ⑤. 毕 ⑥. 销 ⑦. 疗 ⑧. 续 ⑨. 迪 ⑩. 刊
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晕、赞、激、销、刊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2. 查字典。
“酸”字用部首查字法，应先查______部，再查_______画；用音序查字法，先查音序_______，再查音节_______。“酸”的解释有：①像醋的气味火味道；②悲痛，伤心；③酸痛无力；④形容穷困而不大方、不体面。“腰酸”中的“酸”应选择_______；“寒酸”中的“酸”应该选择_______。
【答案】 ①. 酉 ②. 7##七 ③. S ④. suān ⑤. ③ ⑥. ④
【解析】
【详解】本题考查查字典和多义字。
用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
“酸”是左右结构，用部首查字法，应先查“酉”部，共有14画，除去部首还有7画；读音是“suān”，用音序查字法，先查音序S，再查音节suān。
腰酸：脊柱骨和关节及其周围软组织等病损的一种症状。常用以形容劳累过度。酸：酸痛无力。故选③；
寒酸：形容贫苦读书人的穷困、窘态。酸：形容穷困而不大方、不体面。故选④。
3. 给带点字选择正确的读音，用“√”勾出。
水浒（hǔ xǔ） 酬谢（zhóu chóu） 津津有味（jīng jīn）
眼睑（jiǎn liǎn） 胆怯（qiè què） 便宜 （pián biàn）
【答案】hǔ chóu jīn
jiǎn qiè pián
【解析】
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
浒，读音hǔ；水边。另外，本字还有读音[ xǔ ]用于地名，如浒浦、浒墅关（均在江苏）。
酬，读音chóu；用财物报答。
津，读音jīn；滋润；补贴。
睑，读音jiǎn；眼睑；眼皮。
怯，读音qiè；胆小；害怕。
便，读音pián；指价格低廉。另外，本字还有读音[ biàn ]顺利，没有困难或阻碍：～利。
4. 把下面的词语补充完整。
国泰（ ）（ ） 应（ ）不（ ） 同心（ ）（ ）
金（ ）辉（ ） 真（ ）实（ ） 心（ ）神（ ）
【答案】 ①. 民 ②. 安 ③. 接 ④. 暇 ⑤. 同 ⑥. 德 ⑦. 碧 ⑧. 煌 ⑨. 情 ⑩. 感 ⑪. 领 ⑫. 会
【解析】
【详解】本题考查了补全词语。
国泰民安：泰：太平。国家太平，人民生活安定。形容社会安定，人民生活幸福。
应接不暇：原形容美景很多，来不及观赏。现多形容来人或事情多，应付不过来。
同心同德：思想统一，信念一致形容大家团结一条心。
金碧辉煌：形容建筑装饰华丽，光彩耀眼的样子。
真情实感：真挚的感情，实在的感受。
心领神会：心里知道（对方未明说的意思）；深刻领会。
5. 按要求写句子。
（1）这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）____________________________________
（2）“温和”既可以形容气候又可以形容性格，请你选择一个意思进行造句。
______________________________________
【答案】 ①. 这个小图书馆所有的文艺书籍被我差不多都借阅了。 ②. 形容性格：她是个温和又美丽的人。
【解析】
【详解】（1）本题考查改为“被”字句。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：这个小图书馆所有的文艺书籍被我差不多都借阅了。
（2）本题考查词语造句。
学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。如：
形容气候：今天天气温和，适宜外出郊游。
形容性格：他的脾气温和，使人感到亲切。
6. 根据所学内容填空。
（1）居高声自远，__________________________。
（2）______________________ ，清泉石上流。
（3）月落乌啼霜满天，______________________。
（4）盛年不重来，_________________
（5）余尝谓，读书有三到，谓_________、________ 、________。
（6）一粥一饭，______________________ ；半丝半缕，_______________________ 。
【答案】 ①. 非是藉秋风 ②. 明月松间照 ③. 江枫渔火对愁眠 ④. 一日难再晨 ⑤. 心到 ⑥. 眼到 ⑦. 口到 ⑧. 当思来处不易 ⑨. 恒念物力维艰
【解析】
【详解】本题考查诗句的识记和名言警句的积累。
（1）出自唐代虞世南的《蝉》，全文：垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到了艺术上的契合点。
（2）出自唐代王维的《山居秋暝》，全文：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
这首诗为山水名篇。描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。
（3）出自唐代张继的《枫桥夜泊》，全文：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。
（4）出自魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》，全文：人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
这首诗起笔即命运之不可把握发出慨叹，读来使人感到迷惘、沉痛。继而稍稍振起，诗人执著的在生活中寻找友爱，寻找着欢乐，给人一线希望。终篇慷慨激越，使人为之感奋。全诗用语朴实无华，取譬来自生活，质如璞玉，然而内蕴却极丰富，波澜跌宕，发人深省。
（5）“余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。”出自宋代朱熹的《读书要三到》，意思是：我曾经说过：读书有三到，谓心思到、眼神到、嘴巴到。
（6）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”摘自《朱子家训·全文》，意思是：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。
7. 读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，并仿写。
院子的中央，有一棵桂树
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，梳梳的枝，梳梳的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
眼前，是一条清澈的小河。
______________________________________________
【答案】眼前，是那条明亮清澈的小河，水清粼粼的，如丝绸般滑过，河面上的小石头和水相交，发出潺潺的流水声。
【解析】
【详解】本题考查句子仿写。
要注意例句的写作手法，仔细阅读例句，可知是扩写句子，下面的句子将上面的内容描写的更加详细更加生动。写出了桂树的模样以及生长状态。
那么我们可以对句中清澈的小河进行详细的描写。
例：眼前，是那条清澈见底的小河，条条鱼儿悠闲自得地在河中游着，令人不禁要停下瞧瞧。
阅读下文，回答问题。
荷叶青青
夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好 喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。
一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番 翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带 代）那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降（xiánɡ jiànɡ）一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
8. 在括号内选择合适拼音或字词。
（爱好 喜爱）________荷花 一________（番 翻）话
要________（带 代） 一物降________（xiánɡ jiànɡ）一物
9. 写出第四自然段的段意。
_______________________________________________________________
10. 回答下面的问题。
①概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？
_____________________________________________________________________
②祖母家的荷叶有什么用？
____________________________________________________________________
③“荷叶派了大用场，不开花也罢了。”祖母的这句话是什么意思？说明了什么？
___________________________________________________________________________
【答案】8. ①. 喜爱； ②. 番； ③. 代； ④. xiánɡ；
9. 奶奶送荷叶。 10. ①. 已祖母一支支的中下去亲自守候着，等到荷叶长出后，祖母像看亲孙子似的看护着荷叶； ②. 观赏、泡茶。 ③. 荷叶虽然没开花，但能够治好孩子的病。说明了祖母用荷叶解救了一个孩子的痛苦，由此看来祖母是一个乐于助人的人。
【解析】
【8题详解】
略
【9题详解】
略
【10题详解】
略
阅读短文，按要求回答问题。
蜜蜂与排雷
有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。
目前世界各地约有1.1亿颗地雷等待排除，每年约有2.6万人因触雷而死或致残。小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。
经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”（各类爆炸物品）的准确性方面也显得高出一筹。
为什么蜜蜂能有这种本领？因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐，可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动，因此，在搜索同样面积的情况下，它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明，这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几天训练，就可以适应搜索地雷的要求。
11. 第2自然段中运用了列数字的说明方法，说明了_____________和 __________。
12. 本文第3段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在_________________ 、__________________、________________三个方面。
13. 蜜蜂为什么具有排雷的本领？
__________________________________________
14. 请你从说明方法的角度提一个有价值的问题。
_________________________________________
【答案】11. ①. 触雷对人类造成的巨大伤害 ②. 排雷的紧迫性
12. ①. 容易训练 ②. 工作更吃苦耐劳 ③. 寻找“猎物”更准确
13. 因为蜜蜂的嗅觉十分灵敏，可以识别多种细微气体。他们经常群体出动，工作起来更有效。
14. 请你另举一个利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例。
【解析】
【11题详解】
本题考查说明方法的作用。
列数字的说明方法：用具体数字来说明问题，可以使说明文更准确、更科学、更具体、更具说服力。通过具体数字，表现语言的准确性，更具说服力。有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。作用是：为了便于从数量上说明事物的特征,往往用一些数字来准确地、科学地加以说明。
“目前世界各地约有1．1亿颗地雷等待排除”说明了排雷的紧迫性；“年约有2．6万人因触雷而死或致残”说明了触雷对人类造成的巨大伤害。
【12题详解】
本题考查信息获取能力。
根据第②自然段中的“与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”（各类爆炸物品）的准确性方面也显得高出一筹”可以看出原因有三个：容易训练、工作更吃苦耐劳、寻找“猎物”准确性高。
【13题详解】
本题考查对文章内容掌握。
根据“因为蜜蜂在长期生存竞争中形成嗅觉十分敏锐，可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动，因此在搜索同样面积的情况下，它们的工作远远比狗更有效。”可知因为蜜蜂的嗅觉十分灵敏，可以识别多种细微气体。他们经常群体出动，工作起来更有效。
【14题详解】
本题考查说明方法。说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
例如：在举例子的说明角度提出问题：提出其他仿生学造福人类的事例。
在作比较的说明角度提出问题：第③自然段运用了作比较的说明方法，结合文章内容说说这种说明方法方法的作用是什么？
15. 口语交际。
俗话说“听君一席话，胜读十年书。”咱们班呀，有一个同学叫王大明，他的教室在三楼，下楼时别的同学都能做到轻声慢步靠右站队行走，唯独他喜欢一下子迈两个台阶，大声吵闹。你看到了会怎么劝说他呢？请你把你想说的话写下来。
______________________________________
【答案】王大明，你这是不遵守纪律的行为，这样做太危险了。扶手很滑，如果没有抓稳的话，你自己会摔伤的，也有可能撞到别人。我们下楼要轻声慢步靠右行，这样既不打扰别人，又保证了自己和他人的安全。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。这是劝告类口语交际：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。答题要点：
①礼貌诚恳地说明意见；
②把自己的理由讲清楚（带来的好处）；
③设想对方的担忧，打消其疑虑。
本题是要劝告王大明下楼时轻声慢步靠右站队行走，不要吵闹，可以从安全角度进行劝说。
16. 习作。
题目： ，我想对你说
提示与要求：生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈自己对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……
先把题目补充完整，然后仔细想一想，把你想对他们说的话写一写，用恰当的语言表达出来，让他们感受到你对他们的爱与感激之情吧！不少于400字。
【答案】范文：
老师，我想对你说 我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您——敬爱的刘老师。
老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。
您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们炸开了锅，七嘴八舌地议论开了。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在座位上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，就连班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多。
您需要回家休息，身体第一啊！可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔！
老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥——为我们灌溉知识的肥料，捉虫——为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福。老师，我真诚地想对您说声：“谢谢。”您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩！
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
本次习作为半命题作文，可以根据自己相对谁说先将题目补充完整。写作时要认真审题，题中让我们说说自己想对爸爸、妈妈、老师……说的心里话。
选材分析：
写作的内容可以是自己做过的、听到的、看到的、想到的，只要是自己想说的话，都可以写出来。要联系自己的生活实际，写出自己真实想法。文章可以围绕某件事情，把事件的起因、经过、结果交代清楚。写作时要围绕想要对某人表达的情感或文章的中心展开行文。构思指导：
开头：开门见山，直接写出亲诉对象。
正文：通过具体事件写出你心里想要说的话，想要表达的情感。
结尾：总结全文，点明中心或表达对所写之人的情感。