小学科学大象版 (2017)六年级下册3 人类发展与生态危机优质课件ppt

这是一份小学科学大象版 (2017)六年级下册3 人类发展与生态危机优质课件ppt，文件包含新课标43《人类发展与生态危机》课件ppt、核心素养目标43《人类发展与生态危机》教案doc、新课标43《人类发展与生态危机》分层练习含答案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

（1）认识到人与自然环境应该和谐相处（2）认识到保护身边多种多样的生物非常重要 （3）通过调查了解人类在寻求发展的过程中对生态环境造成的危害（4）树立正确的生态观念。
某些科技产品在给人们带来便利的同时，不当使用也可能对人类生活和环境产生负面影响。想一想，会带来哪些负面影响？
人类在发展的同时，除了科技产品，还有哪些行为可能给生态环境造成危害?
人类还有哪些活动可能会给生态环境造成破坏？
人类盲目开垦土地会加剧水土流失，影响植物的生存环境。
人类乱砍滥伐会让很多生物失去栖息地，从而走向灭绝!
公路网的修建可能会影响动物迁徒。
人类大量捕杀珍稀动物会影响生态平衡和生物多样性。
我们可以通过哪些渠道收集相关信息，探究各种生态危机问题是否与人类的发展有关。
网上搜索应该输入哪些关键词？
亚马孙雨林面积达数百万平方千米，是全世界最大的热带雨林，大约占全世界雨林面积的一半。然而绿色的亚马孙雨林面积正在减少……
【参考资料】亚马孙雨林面积减少
亚马孙雨林产生的氧气占全球氧气总量的十分之一，被称为“地球之肺”。亚马孙雨林的减少不仅影响到当地动物的生存，也必然导致全球气侯变暖加快……
近年来，全世界的两栖动物物种有超过三分之一面临灭绝威胁。大量物种的灭绝将引发多米诺效应，并最终导致地球上数以百万计的动植物物种——包括我们人类自己——的消亡。
【参考资料】人类发展引起生物物种灭绝加速
生物资源是人类发展必需的资源。科学家估计，在人类大肆捕猎、盲目开荒、乱伐森林等活动的影响下，鸟类和哺乳类动物灭绝的速度提高了100-1000倍。据估计，1990-2020年间，由于砍伐热带雨林引起的物种灭绝将使世界上的物种减少5%~15%，即每天减少50~150种。
1965～1979年是黄河源区畜牧业高速发展时期，玛多县1965年末牲畜存栏数为32万头，随后，逐年增加，到1979年达到67.7万头，人均占有牲畜118头，达到顶峰。其后的80年代牲畜存栏数维持在50万头左右。在此期间，由于过度放牧，高山草甸被牛羊长期践踏、啃食植物根茎，草甸土结构遭到破坏，保水能力下降，使草场退化日益严重，沙化面积不断扩大。
进入90年代以后，玛多县70%的草场出现退化，牲畜存栏数逐年下降，到1999年仅有28.6万头。草地牧业的发展受到巨大的冲击，牧民生存环境极度恶化。
【参考资料】人类过度放牧的危害
【参考资料】工业废弃物的危害
工业废渣的固体废弃物长期堆存不仅占用大量土地，而且会造成对水系和大气的严重污染和危害。大量采矿废石堆积的结果，毁坏了大片的农田和森林地带。工业有害渣长期堆存，经过雨雪淋溶，可溶成分随水从地表向下渗透。向土壤迁移转化，富集有害物质、使堆场附近土质酸化、碱化、硬化．甚至发生重金属型污染。例如，一般在有色金属冶炼厂附近的土壤里，铅含量为正常土壤中含量的10一40倍，铜含量为5—200倍，锌含量为5—50倍。这些有毒物质一方面通过土壤进入水体，另一方面在土壤中发生积累而被作物吸收，毒害农作物。
工业废渣与城市垃圾在雨水、雪水的作用下，流入江河湖海，造成水体的严重污染与破坏，如果将工业废渣或垃圾直接倒入河流、湖泊或沿海海域中会造成更大污染。工业废渣与垃圾在缩放过程中，在温度、水分的作用下，某些有机物质发生分解，产生有害气体，一些腐败的垃圾废物散发腥臭味，造成对空气的污染。例如：堆积如山的煤矸石发生自燃时，火势蔓延，难以救护．并放出大量的SO2气体，污染环境，此外，采取焚烧方法处理固体废物时排出的烟尘和有害气体也会污染大气。
①把影响生态环境的人类活动名称写在纸条上并贴到黑板上，如工业废弃物、大量使用农药、乱砍滥伐、过度捕猎……
通过查阅资料，我们获得了哪些信息？整理收集到的相关信息，分析人类的发展对自然生态环境的影响。
②小组讨论后，把造成生态危机的原因写在纸条上并贴到黑板上，用箭头来表示它们之间的关系。
人类活动造成的生态问题
人类发展中各种不合理的活动对自然环境产生了各种不良影响，并引起了不同程度的生态失衡和生物多样性减少。
面对被人类破坏的生态环境，如果我们是某种动物，我们会对人类说些什么？扮各种动物演一演。
可以带上动物的头饰或服饰
我们是旅鸽。想当年，我们家族最鼎盛的时候，仅北美洲就有50亿个成员，但自从人类来到北美洲，发现我们的肉味道鲜美，于是就在我们的栖息地张开一张又一张捕猎网，把我们变成食品，运送到世界各地人们的餐桌上。于是，我们的数量急剧下降。就在我们濒临灭绝时，人类的立法者还以“旅鸽数量庞大，栖息地到处都是，觅食地宽敞开阔”为由拒绝立法保护我们。最终我们整个种群都死在了人类的屠刀下，一个不剩！我们要控诉人类，不能仅仅为了满足自己的口腹之欲而置其他物种的生命于不顾！昨天，我们因被你们全部捕杀而灭绝，今天你们又在坑害哪个物种呢？等到我们都灭绝的时候，你们人类也难逃灭绝的命运。
1.人类活动能造成生态危害的是（ ） A.植树造林 B.退耕还林 C.过度放牧2.亚马孙雨林的减少不仅影响当地动物的生存，也必然导致（ ）加快。 A.全球气候变暖 B.全球气候变冷 C.全球气温上升3.大量物种的灭绝将引发（ ）效应，并最终导致地球上大量物种消亡。 A.多米诺 B.温室 C.厄尔尼诺
通过这节课的学习，我们认识到人与自然环境应该和谐相处，认识到保护身边多种多样的生物非常重要。通过调查了解人类在寻求发展的过程中对生态环境造成的危害，树立正确的生态观念。