黑龙江省绥化市第八中学校2023-2024学年七年级(五四学制)上学期期末测查考试语文试题

这是一份黑龙江省绥化市第八中学校2023-2024学年七年级(五四学制)上学期期末测查考试语文试题，共10页。试卷主要包含了考试时间120 分钟，全卷共四道大题，总分120分等内容，欢迎下载使用。

考生注意：
1、考试时间120 分钟
2、全卷共四道大题，总分120分
给加点的字注音。（4分）
热忱 静谧 嘹亮 吝啬
捶打 粼粼 徘徊 和蔼
根据拼音写汉字。（4分）
xūn 章 pú 匐 滑 jī 禁 ɡù
chóu 劳 狭ài 倜tǎnɡ 瘫huàn
解释词语：根据所给意思写出词语。（2分）
（1）杞人忧天： 。
（2） ：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。
下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( )。 （2分）
A．安徒生，丹麦作家，代表作童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
B．《吕氏春秋》是先秦杂家的代表著作，是战国秦吕不韦集合门客共同编写而成的。
C．《天上的街市》的作者郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家。代表作有诗集《女神》《春》等。
D．童话和寓言都采用虚构的故事，幻想的情节，拟人、夸张等艺术手法来塑造形象，反映生活。但寓言篇幅较短，更有讽刺性；童话篇幅较长，更有趣味性。
名著阅读。（4分）
（1）“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段文字出自《 》，本书中你最喜欢的故事是 。（答案不能超过十个字）
（2）《朝花夕拾》是鲁迅先生的唯一一部回忆性 ，在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’ ”的保姆 。
诗文默写及赏析。（11分）
，断肠人在天涯。
学而时习之， ？
（3） ，定然有美丽的街市。
（4）杨花落尽子规啼， 。
（5） ，江春入旧年。
（6） ，以观沧海。
（7）温故而知新， 。
（8） ，思而不学则殆。
（9）赏析： 次北固山下 【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。（1分）
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
七年级以“张开想象的翅膀，少年正是读书时”为主题开展了综合性学习，请你参与并完成下列任务。
为激发同学们参与活动的激情，请为本次活动拟一条宣传标语。 （2分）
请为本次活动设计一种活动形式。（2分）
小明同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著
（帖子）我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。
回复： 。（2分）
有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？请说说你的理由。（2分）
（一）阅读文言文，回答11-15题。（共12分）
诫子书
ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
解释下列加点词语在句子中的意思。（2分）
①非志无以成学
②年与时驰
请把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
翻译：
②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
翻译：
下面理解有误的一项是（ ）。 （2分）
A．《诫子书》可以看作是诸葛亮作为一位父亲对儿子的殷殷教诲。
B．文章只概括了学习的经验，着重围绕着“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
C．文章将普天下为人父者的爱子之情表达得很是深切。
D．《诫子书》是修身立志的名篇，此后也有这样劝诫的文章流传于世。
本文的中心论点是 ， 。（2分）
读完本篇文章，你有什么启发？（2分）



阅读下面文字，回答16-20题。（共12分）
①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，色味都比桑椹要好得远。
……
③我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，总而言之我将不能常到百草园了：Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
以上文段选自文章 ， 作者是 。（2分）
作者笔下的百草园即使是冬天也是趣味盎然的，为什么在①段开头作者却说“冬天的百草园比较的无味”呢？（2分）
作者描写捕鸟过程时使用了哪些动词？说说这些动词有什么样的表达效果。（3分）
第②段从视觉、听觉、味觉等多角度描写，分别找一个例句写下来。（3分）
视觉：
听觉：
味觉：
结合选文，说一说第③段画线部分表达了作者怎样的心情？（2分）
（三）阅读《书桌上的“堡垒”》，回答21-25题。（共11分）
①在我们的教室里，在很多人的书桌上，都有一条神奇的“线”。
②这条线是两张拼在一起的书桌自然形成的线，也因此常被用来当作同桌之间的分界线。平时，谁也不能让自己的胳脖肘或是脏橡皮超过这条线，否则就会被对方说：“喂，你超线了。”
③与此同时，也一定会有两堆厚厚的书紧紧贴着这条分界线，被并排放在两张书桌之上。这两堆书就像是分界线旁的堡垒，界线两边的人齐心协力用它抵御来自讲台的视线攻击。但当两方领土的主人变得水火不容的时候，堡垒也会适时转移阵地。
④我和同桌阿承最近就处于这样的状态。
⑤阿承这家伙最喜欢上课睡觉，幸亏他脑袋灵光，考试的时候总能有不错的发挥，因此很多时候老师都对他睁一只眼闭一只眼。我苦口婆心地劝说阿承，叫他别再上课睡觉了，再睡就要睡成倒数了。没想到这厮竟还跟我嬉皮笑脸，说：“我成绩好，不在乎啦，倒是你，可别学我哦。”当时我就气得炸了毛，立刻把“分界线”旁的书堆移到了靠近过道的另一边，整个人也往那边坐了坐，心里暗暗发誓，再也不要靠近这个人了！”
⑥于是，在一片紧紧相依的“堡垒”之中，我和阿承那分开放的书堆显得如此扎眼。但是，我已经决定不再靠近他了。
⑦就这样在冷战中过了几天。又是一节数学课，因为上一堂课的老师拖了堂，等我发现自己没带数学书的时候，已经来不及出去借书了。我们的数学老师可是出了名的严厉，要是被他发现我上课竟然不带书，一定会挨骂的。我顿时急得像热锅上的蚂蚁，但也没有什么好的解决方法。很快，上课铃就响了，数学老师迈着威严的步伐走上了讲台，要大家翻开教科书。四周顿时响起一片“哗哗”的翻书声，唯独我只能呆呆地看着桌面。
⑧正当我不知所措的时候，突然有人拍了拍我的胳膊，轻声说：“喏，给你。”
⑨我抬头一看，是阿承。他轻轻地把自己的书推到了我的桌上来。他好像看出了我一直不愿和他靠近的想法，也没说和我一起看书，直接把自己的书给了我，面前就只剩一个草稿本。他这无私的做法，让我有一点感动，刚想把书再推过去跟他一起看。然而，我们那缺乏远挡的书桌一下子就被老师看得清清楚楚。数学老师突然停下了讲课，问：“张承，你的书呢？”
⑩我顿时汗流如瀑，已经做好被老师骂的准备了。然而，阿承却回答说“报告老师，我今天忘带书了，对不起！”
⑪那一瞬间，阿承起立的身影在我的眼里高大了许多。
⑫幸运的是，老师竟然没有发飙，只是稍微提醒了阿承一下，说了一句“那你和同来一起看吧”，就放过了他。
⑬“还是一起看吧。”
⑭阿承坐下的时候，我主动把书推了过去，带着最真诚的微笑。
⑮在那之后，我俩之间就再也没有分开两边摆放的堡垒。
文章以“书桌上的‘堡垒’”为题有何作用？ （2分）
在文章找出表明“我”和阿承相处时情感发生变化的词语写在下面。（3分）

文章第⑤段中画“ ”线句子属于 描写，第⑦段中画“ ”线句子是 修辞手法。（2分）
你从“堡垒”的消失得出了怎样的人生感悟？ （2分）
文中最后“我”和阿承清除了书桌上的“堡垒”，你在生活中一定也有过很多与好朋友消除误会的经历，请写出一种你们和解的好方法。（2分）
请从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请以《真正的幸福》为题，写一篇文章。
文题二：成长过程中你是否也有过一些难忘的经历，且让你有恍然大悟之感……
请以“那一次，我真 ”为题，先把题目补充完整，然后写一篇以记事为主的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④字数500字以上。
本考场试卷序号
（由监考填写）
题号
一
二
三
四
总分
核分人
评分
得分
评卷人
一、知识积累及运用(第1-6题，共27分)
得分
评卷人
二、语文与生活（第7-10题，共8分）
得分
评卷人
三、阅读理解及分析（第11-25题，共35分）
得分
评卷人
四、写作表达（第26题，共50分）
500
2023-2024学年度第一学期初中期末测查考试
七年级语文答案
chén； mì； liá； sè；chuí；lín； pái；ái
勋；匍；稽；锢；酬；隘；傥；痪
比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 小心翼翼
C
5.（1）西游记；略
散文集；阿长
6.（1）夕阳西下
不亦说乎
我想那缥缈的空中
闻道龙标过五溪
海日生残夜
东临碣石
可以为师矣
学而不思则罔
①春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了。和风吹拂,风向不偏,波浪平静的江面上,一叶白帆好像悬挂在高远的江天。
②诗人旅居外地时深切的思乡之情
7.示例：为读书插上想象的翅膀。
8．办班级读书会，举行读书比赛等
9.合理体现劝看名著即可。
10.任选一个说出理由即可。
11.①达成，成就②疾行，这里是增长的意思。
12．①不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
②过度享乐就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情。
13．B
14.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
15.示例：静心下苦功学习，有坚定不移的意志才能学有所成。
16.《从百草园到三味书屋》，鲁迅
17.运用了欲扬先抑的表现手法，先写冬天百草园的“无味”，以此来反衬雪地捕鸟的乐趣。
18.动词有“扫”“支”“撒”“系”“牵”“拉”“罩”（1分）；生动传神地再现了捕鸟的过程和方法（1分），表现了童年时代的我爱玩的心理以及捕鸟时的兴奋，惊喜之情（1分）。
19.①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，紫红的桑甚，肥胖的黄蜂伏在菜花上。
②油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
③又酸又甜，色味要比桑椹要好得多。
抒发了“我”对百草园难分难舍的感情,表达了我对百草园的依恋和对三味书屋的反感。
①是文章行文的线索。②设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
苦口婆心劝说 暗暗发誓远离 露出真诚微笑
语言：比喻
有理即可。示例：朋友之间需要真诚纯洁的友谊，互相帮助、互相勉励、共同进步。只要我们真诚地去对待别人，别人也会真诚地对待我们。
有理即可。
略