河南省周口市太康县2021-2022学年七年级上册期末语文试题（含解析）

这是一份河南省周口市太康县2021-2022学年七年级上册期末语文试题（含解析），共14页。试卷主要包含了下列各句中，没有语病的一句是，古诗文默写，下列句子排序最恰当的一项是等内容，欢迎下载使用。

温馨寄语：
1．本卷共8页，四大题，满分120分。
2．请同学们认真审题，规范作答；字体工整，卷面整洁，书写最美试卷。
一、积累与运用（共27分）
1．下列加点的字读音完全正确的一项是（ ）
A．庇bì护 晕yūn眩 高邈miǎ 骇hài人听闻
B．卖弄nòng 哺bǔ乳 倚yǐ重 畏罪潜qiǎn逃
C．抟tuán土 荫yīn蔽 热忱chéng 莽莽榛榛zhēn
D．嗔chēn怪 宿sù儒 蜷quǎn伏 随声附和hé
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．画妆 奥秘 惊慌失措 精益求精
B．炫耀 云宵 麻木不仁 美不盛收
C．溜达 淅沥 混为一谈 油然而生
D．徇职 余晖 水波粼粼 见异思迁
3．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．世界杯预选赛“四十强赛”中国男足表现差强人意，令广大球迷倍感失望。
B．世界中学生运动会是国际综合性运动会，限17岁以下的在校中学生参加。
C．为了避免道路交通不拥堵，全国各大城市纷纷出台了交通综合管理新措施。
D．由于猪肉的成本持续上升，使消费者不得不调整菜谱，转而选择其他肉类。
4．古诗文默写。
（1）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（2） ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
（3）论语中论述兴趣对学习重要性的句子是 ， 。
（4）陆游在《十一月四日风雨大作》中不因衰老自弃，仍想着为国戍边的句子是 ， 。
（5）马致远《天净沙·秋思》中的主旨句是 ， 。
5．下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力。
②如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。
③语言是用来传递信息、交流思想、表达感情的。
④这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。
⑤有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。
⑥好的修辞，必然是符合语法规律的。
A．③②⑥①④⑤B．③①④⑥②⑤C．⑥⑤③①②④D．⑥②③①⑤④
学校开展走进文学部落综合性学习活动，请你完成下列任务。（10分）
6．请你为班级的“文学角”拟一条主题墙报宣传语。
7．《猎人第记》是俄国作家 的成名作。该书以 为线索，广泛而真实地再现了19世纪30年代俄国农村的社会生活。
8．请从西游记下列回目中任选一个，简述其主要故事情节。
A．二心搅乱大乾坤，一体难修真寂灭
B．唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共14分）
阅读下文，完成下面小题。
①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外象是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
⑧这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
9．文中说，但那时却是我的乐园，乐园之乐表现在哪些方面？
10．第①段中“似乎”“确凿”放在一起使用是否矛盾？为什么？
11．选文第②段写景运用了多种描写的方法，请指出两种并举例分析。
12．运用“不必说……也不必说……单是……”这个句式，描写一处景物。
（二）（共14分）
阅读下面文章，完成下面小题。
生活里的光，都是那些微不足道的成就感
刘同
①十七岁之前，好像人生最重要的事情便是成绩。
②倘若成绩不好，一切都變得没有意义。我写了一段话，那是我的真实写照：“现在的我，不努力不行。努力了也不行，我根本就学不会。我只能假装出一副看起来我很努力的样子，其实我也很讨厌自己这种一一努力了也不行的人。我也不知道为什么，那些对别人很简单的问题，对我来说就是那么难。”
③那时因为成绩不好，父母、老师、同学都把你当成另外一个世界的人，哪怕和成绩差的同学们抱團取暖，心里也在想：什么时候，我才能摆脱这样的生活？
④“你为什么不努力？”“你为什么听不进去？”诸如此类的责问比比皆是。我坐在那儿，恨不得拼了一条命想明白老师说的那些，可事实就是，我真的不懂。
⑤我以为自己是全世界最愚笨的人，后来慢慢长大之后，才发现这个世界上对自己无能为力的人是如此之多。
⑥“后来你是怎么走出来的？”有人问。
⑦高三那年，课业极其繁重，翻开任何一页习题都是蒙的，我已然从心里彻底放弃了高考。只是有一天，数学老师从头开始复习高一的数学。
⑧我心里冒出了一个念头：既然我什么都学不会，那么高一的数学，以我高三的智商还是可以明白的吧？虽然我并不知道自己这么想的原因是什么——毕竟，整个高中战场兵荒马乱，而我却停下来研究一匹马的长相……
⑨很多事情越着急越混乱，反而是彻底抛弃之后，心里宁静了。数学老师每天复习一个小节，于是我就把那个小节的习题用各种方法解决掉，无论多晚。就在别人纷纷为高考冲刺的时候，我把所有的注意力花在了高一的数学上。
⑩就这么坚持了一两个星期之后，到了数学的小节考试。100分的满分，我破天荒地得了90分。那是我第一次靠自己的能力解决了如此多的考试上的问题。虽然同学和老师也曾怀疑我作弊，但只有我自己心里清楚，被怀疑作弊也是一种肯定，不是吗？
⑪此后的数学测试，每当小节考试，我的成绩就不错，但一到月考我的成绩就倒数。但我知道自己似乎和之前变得不一样了，因为此前的我做任何事情都没有成就感，不知道自己的付出能得到什么，而现在我已经知道了，数学的小节我能考试考得不错，证明再多给一些时间，也许自己是可以的。
⑫这种微小的成就像是心里的一小撮火苗，用时间和细心去呵护，慢慢地，内心的冷漠、无助、黑暗都因为这一点点火苗开始消融。
⑬之后的我，敢向老师提问，敢和同学交流，敢在其他的科目相信自己。高三那年的我，带着这一点火光，吸足了氧气，一路燃烧，终于考上了大学。
⑭后来进了社会，也常会对眼前的生活与未来感到困惑。大事干不成，我便会埋头寻找任何地方的微小成就感，一封回得很及时的邮件，一段不错的颁奖盛典的主持人开幕词，最好的盒饭供应商，让节目变得不太一样的环节设置……每一点小小的改变都在提醒我：自己的工作是有意义的，当越来越多有意义的事情连成一片的时候，你总会被机会看见的。
⑮每个人都有对人生无能为力的时候，这时不妨停下自责，去找你能够得到的、哪怕最微小的成就感，爱护它，让它帮你重新点燃对未来的希望。
13．仔细阅读全文，题目中的“光”在文中具体指什么？
14．结合上下文，按要求赏析下列句子。
这种微小的成就感就像是心里的一小簇火苗，用时间和细心去呵护，慢慢地，内心的冷漠、无助、黑暗都因为这一点点火苗开始消融。（修辞手法角度）
15．品味“当越来越多有意义的事情连成一片的时候，我总会被机会看见的。”一句的含义。
三、古诗文阅读（共15分）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
《诫子书》
16．解释下列加点的词语。
（1）淡泊 （2）致远
（3）年与时驰 （4）遂成枯落
17．翻译下列句子。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
18．“静”对于修身与学习有哪些意义？请根据文章内容简要概括。
阅读下面古诗，回答问题。
次北固山下
作者：王湾(唐)
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
19．请发挥想象，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬。”所展示的画面。
20．从哪些地方可以看出这是一首游子思乡诗？
四、作文（50分）
21．题目：我与 的故事
要求：（1）写出真情实感，除诗歌外，文体不限。600 字左右。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案与解析
1．A
【详解】本题考查字音辨析。
B.卖弄nòng——nng，畏罪潜qiǎn逃——qián；
C.热忱chéng——chén；
D.蜷quǎn伏——quán，随声附和hé——hè；
故选A。
2．C
【详解】A. 画妆——化妆；
B. 云宵——云霄，美不盛收——美不胜收；
D. 徇职——殉职。
故选C。
3．B
【详解】A. 用词不当，“差强人意”指尚能使人满意，与“倍感失望”矛盾。
C. 否定词使用不当。去掉“不”。
D.成分残缺。去掉“由于”或“使”。
故选B。
4． 影入平羌江水流 晴空一鹤排云上 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 夕阳西下 断肠人在天涯
【详解】本题考查诗文默写。
默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“羌、鹤、僵、戍”等字词容易写错。
5．B
【详解】本题考查句子的衔接与排序。考查上下文要保持连贯，所谓“连贯”就是上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象要尽可能保持，句序要保持合理，句子的组合和衔接、呼应要自然。还要注意语境、句式的协调一致。
本题陈述对象是“语言”，可以确定③是总领句；①写使用语言的要求；④“这就要讲究运用语言的艺术”与①句中“力求用得好，要有艺术性，有感染力”意思一致；⑥句又对“修辞”进行解说，属于解说句，②⑤句又承接“语法”解释。故正确的排序是：③①④⑥②⑤
故选B。
6．示例一：点亮文学之灯，照亮青春之路！
示例二：回到纸墨时代，重温文学最初的感动。
【详解】本题考查宣传标语拟写。要围绕“文学角”这一主题，突出活动的内容、目的及意义。语言要简洁、具有宣传性和鼓动性，句式整齐，内容积极向上。
示例：笑点、泪点、燃点，一角全有！
7． 屠格涅夫 一个猎人的行猎
【详解】本题考查名著阅读积累。
《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的成名作。全书以一个猎人的行猎线索，刻画了地主、管家、磨房主妇、城镇医生、贵族知识分子、农奴、农家孩子等众多的人物形象，真实地展现了19世纪30年代农奴制背景下外省城乡各阶层人民的生活风貌。在美丽的大自然景色中，发生的却是种种悲剧，体现了对农奴制度的无言控诉。作品也生动地描述了人民对美好生活的追求和向往。
8．示例：唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇。火焰山挡住了三藏一行的去路，悟空向铁扇公主（牛魔王妻罗刹女）借扇；铁扇公主因其子红孩儿被悟空降伏，一扇子把悟空扇到了五万里之外；悟空得到定风丹再来索战，铁扇公主扇不动他就闭门休战，悟空变成虫子入洞，飞到茶水中，被铁扇公主饮下肚，在她腹内翻腾，铁扇公主只得将扇借给悟空；悟空扇火不息，方知是假扇。
【详解】本题考查名著情节概括。要注意写出情节的起因、发展和经过、结果，要注意关键的情节部分，根据积累作答即可。语言简洁，表达流畅。
A.“二心搅乱大乾坤，一体难修真寂灭”是《西游记》第五十八回，要写出“搅乱大乾坤”的原因、经过、结果。
示例：唐僧大怒悟空将强盗杀死，又将悟空赶走。六耳猕猴乘机变作悟空打伤唐僧，抢走行李。沙僧寻至花果山找悟空算账，悟空否认，沙僧只好去落伽山观音处去告悟空，却见悟空正在观音莲台前诉苦。于是，菩萨叫沙僧与悟空同去见个真假。结果，沙僧看到了两个一模一样的孙悟空，长相、声音、本领都是一样的，这才知道打伤唐僧的是假悟空。但沙僧仍旧分辨不出哪个真哪个假。孙悟空上天庭借照妖镜，鉴定结果，两个都是真的。真假猴王难辨真，直到西天如来佛祖处，如来佛道出六耳真身并用金钵盂罩住，悟空一棍子打死假猴王。
B.唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇（《西游记》第五十九回），要写出被阻的原因、借芭蕉扇的第一次过程。
示例：唐僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐渐觉得热气袭人，难以忍受。此进正值秋天，大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座火焰山，方圆八百里寸草不生。又从卖糕少年嘴里听说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。司空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与司空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主急忙回洞，闭门不出。悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际进入铁扇公主腹中。公主腹疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。
9．乐景（百草园里的美景）、乐闻（美女蛇的故事）、乐事（捕鸟的乐趣） 10．不矛盾。不矛盾。因所发生的事情与现在相距很远，记忆模糊，所以用“似乎”；但百草园留在我的记忆深处，给我带来欢乐的景物扎根于脑海中，因而用“确凿”。 11．示例：（1）多感官描写：“碧绿”“紫红”是视觉；“又酸又甜”是味觉；“低唱弹琴”是听觉。（2）动静结合：第一个“不必说”写静止的物，“菜畦、石井栏”等，第二个“不必说”写动物，“鸣蝉、黄蜂、叫天子”等。（3）详略结合：“不必说……也不必说”是略写，“单是”是详写。（4）层次分明：“不必说……也不必说”是整体，“单是”是局部；整体部分是从植物到动物，局部部分是从动物到植物。 12．示例：不必说明媚妍丽的漓江，惟妙惟肖的象鼻山，变幻莫测的银子岩，风姿绰约的大榕树；也不必说悠久深厚的文化底蕴，流光溢彩的两江四湖。单是满城的桂花飘香，就值得您到桂林来游览一番了。
【解析】9．本题考查内容概括。
由第②段“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”和“何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根”可知，百草园中不仅有美丽的景色，其中的虫和草也充满了吸引力；
由第④段“长妈妈曾经讲给我一个故事听”可知，让作者感到快乐的还有长妈妈讲的有趣的故事；
由第⑦段“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了……”可知，作者雪地里捕鸟也是趣味十足。
10．本题考查词语的理解与分析。
两个看似矛盾的词放在一起，往往是从不同的角度来表述内容。“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”记忆不清，所以不能肯定；但是在记忆中又确实如此，所以从记忆中的角度来看，作者突出“确凿”，更加表现出了百草园在“我”记忆深处留下的快乐。
11．本题考查景物的方法。景物描写的角度有：时空顺序，多感官参与，动静角度，虚实角度，色彩，修辞，联想，想象，绘形绘色等。
远近结合：先是远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树，再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌藤、覆盆子果实。
动静结合：先写静止的，如石井栏等，再写动态的，如叫天子等。
多感官参与：视觉，“不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了”；听觉，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”；味觉，“又酸又甜”。
修辞手法：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”将油蛉和蟋蟀赋予人的动作，运用拟人的手法，生动形象的写出了百草园的趣味性。“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”把覆盆子比作小珊瑚珠攒成的小球，运用比喻的手法，生动形象的写出了覆盆子的形状和颜色。
抓住事物的特点和儿童的心理进行描写：“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，不单写出这种鸟儿的机灵轻捷，还表现出儿童的羡意。
层次井然，条理分明：先用“不必说……也不必说……”，写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，且第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“也不必说”由高到低再到高写动物。
12．本题考查仿写句子。为开放性试题，仿照例句，运用“不必说……也不必说……单是……”这个句式写景，语言通顺即可。
示例：不必说雄伟的中山陵明孝陵，秀丽的玄武湖，莫愁湖，也不必说凌空欲飞的燕子矶，霜叶红艳的栖霞山，单是城西三座小公园就使南京够迷人的了。
13．①高三时数学小节考试成绩好；②进入社会后，一封回复及时的邮件，一段不错的颁奖盛典的主持人开幕词等。 14．运用比喻修辞方法。把成就感比作心里的火苗，生动形象地写出了这种微小的成就感，给无能为力的人带来的信心、温暖和希望。 15．有意义的事让我获得成就感，这些成就感就是一束束光，一簇簇火苗，当越来越多的光和火苗照亮我时，别人就会看到我，给我机会。
【解析】13．本题考查文章内容理解和分析。
本文从两个阶段写自己的成功经历。①根据第⑩段“就这么坚持了一两个星期之后，到了数学的小节考试。100分的满分，我破天荒地得了90分。那是我第一次靠自己的能力解决了如此多的考试上的问题”，第⑪段“此后的数学测试，每当小节考试，我的成绩就不错，但一到月考我的成绩就倒数……证明再多给一些时间，也许自己是可以的”可知，在“我”高中学习数学的经历，每次小节“我”都会考的很好，认为这是自己的小成就。
根据第⑭段“后来进了社会，也常会对眼前的生活与未来感到困惑。大事干不成，我便会埋头寻找任何地方的微小成就感，一封回得很及时的邮件，一段不错的颁奖盛典的主持人开幕词，最好的盒饭供应商，让节目变得不太一样的环节设置……每一点小小的改变都在提醒我：自己的工作是有意义的，当越来越多有意义的事情连成一片的时候，你总会被机会看见的”可知，作者进入社会后对眼前的生活与未来感到困惑，通过发现生活中的小成就，小光明，如一封回复及时的邮件，一段不错的颁奖盛典的主持人开幕词等，提醒自己的人生意义。
14．本题考查语句赏析。
“这种微小的成就感就像是心里的一小簇火苗”，将微小的“成就感”比作心里的“小火苗”，运用了比喻的修辞手法。结合“用时间和细心去呵护，慢慢地，内心的冷漠、无助、黑暗都因为这一点点火苗开始消融”可知，生动形象的写出了小火苗也可以照亮黑暗，小成就也能够带来温暖和希望。
15．本题考查理解句子的含义。
本句中“连成一片的时候”指的是自己获得的成就越来越多，“我总会被机会看见的”指别人会发现我的优点，并给我机会。结合第⑭段“后来进了社会，也常会对眼前的生活与未来感到困惑。大事干不成，我便会埋头寻找任何地方的微小成就感”可知，当面对未来迷茫时，不要放弃、懈怠，努力做有意义的事情，是金子总会发光的。
16． 内心恬淡，不慕名利 达到远大目标 疾行，指迅速逝去 最终。 17．（1）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。
（2）放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 18．从宁静的自身修养上狠下功夫；要学得真知，必须使身心置于宁静中研究探讨。人们的才能是从不断学习中积累的，不下功夫学习就不能增长自己的才干；没有坚定不移的意志，就不能使学业成功。“静”点明了修身养性的途径和方法，以及对做人、学习的意义。
【解析】16．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）“非淡泊无以明志”句意：不内心恬淡，不慕名利就无法明确志向。淡泊：内心恬淡，不慕名利；
（2）“非宁静无以致远”句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致远：达到远大目标；
（3）“年与时驰”句意：年纪随同时光而疾速逝去。驰：疾行，指迅速逝去；
（4）“遂成枯落”句意：最终枯败零落。遂：最终。
17．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）君子：有道德修养的人；静：摒除杂念和干扰，宁静专一；以：连词，来；修身：修养身心；养德：培养品德。
（2）淫慢：放纵懈怠；励精：振奋精神；险躁：轻薄浮躁；治性：修养性情。
18．本题考查文章内容理解和概括。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。
结合文章内容，从“非宁静无以致远”可知，只有“静”才能达到远大目标，“静”是修身的途径；从“夫学须静也。才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，不安静就不能为远大志向而长期刻苦学习，是学习的方法；因此，要学有所成必须让自己“静”下来，“静”点明了修身养性的途径和方法以及对做人、学习的意义。据此回答即可。
【点睛】参考译文：
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不内心恬淡，不慕名利就无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而丧失。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在穷困潦倒之人住的陋室，又怎么来得及？
19．潮水涨满，江水浩渺，放眼望去，江水与两岸齐平，整个江面十分宽阔，船上之人的视野也因此开阔，此时，江上和风吹来，顺风行船，船帆端端正正地高挂。(意思对即可) 20．①题目“次”是停宿的意思，说明主人公是出门在外。②首联点出“客路”“行舟”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；③尾联“归雁”传递乡书，饱含对家乡的思念之情。（答出任意两点即可满分，意思对即可）
【解析】19．本题考查学生对重点语句的理解。学生要明确，描绘某句诗的画面，一定要在正确翻译的基础上加以合理的想象和描写。“平”是几与岸平，“阔”是开阔，“正”是风向正好。据此可作答。“朝平两岸阔，风正一帆悬”意为：春潮涌涨，大江直流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平。江水中央，风势正顺，白帆高高扬起，长江两岸的距离愈显阔大。
20．本题考查对诗歌情感的鉴赏。首先，诗歌的题目《次北固山下》中的次意思是旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。诗以对偶句发端， “客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。第三联中的“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这联虽然没有明写思乡愁绪，却也通过逝去之景暗含思乡之情。尾联见雁思亲，与首联呼应。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
21．范文
我与书的故事
莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”这一句话一点也没有错。书就像你的一位朋友，有时它会帮助你，有时它会和你吵架。哎，真是令人头痛。
先说“恩”吧。有一次，数学老师出了一道数学题，把所有同学都难住了，我记得昨天在资料书上看到了这个题目，我想了想，做出了这道题目。我举起了手，把这道题的正确答案说了出来，老师表扬了我。
随后是“怨”。一次，妈妈要我出去买点水果。我问妈妈：“妈妈，可以带本书去看吗？”妈妈说：“当然可以啊！但你要记得买水果啊！”“我记住了。”我回答说。我一边走路一边聚精会神地看着书，走了一大圈回到家里，妈妈见我两手空空，急忙问我：“水果呢？”“我——我忘记了。”我不好意思地摸了摸脑袋。妈妈生气了，狠狠地骂了我一顿，还说：“看你以后长不长记性。”
接着是“情”。记得刚上小学时，妈妈给我买了许多书。开始我一点也不喜欢看，在妈妈的逼迫下，我极不情愿地看了一个故事。谁知道，我一下子就对书产生了浓厚的兴趣。从那以后，我每天都津津有味地看着书，妈妈怕我视力下降，所以把我的书都藏了起来，并规定：一天只可以看一个小时。可我不听，趁妈妈在炒菜的时候，我偷偷地拿了一本书出来，跑到洗手间去看。吃饭了，妈妈喊我，我说：“马上就好。”过了一会儿，妈妈又催我：“还要多久啊？”“好了，马上就出来了。”我把书藏在衣服下面，吃完饭后，我又把书放回了原来的地方。
最后是“仇”。一天，妈妈带我去检查视力，发现只有4.5了，妈妈对我说：“哎！看你，看书都看到视力下降了吧。从现在开始，你一天只准看半小时书了。”我回到家，对着书自言自语地说：“都怪你，害我只能看半小时书了，我恨你！”
这就是我与书的故事，有恩，有怨，有情，有仇。
【详解】本题为半命题作文。首先认真审题，吃透命题意图。规定的话题是“我与 的故事”，这就要求行文中要有“我”，不能只作空泛的议论，一定要联系自己的经历和体会来写。其次个性补题。这里可以补充人物，比如和妈妈的故事，和同学的故事，和陌生人之间的故事；也可以另辟蹊径，补写一些抽象的事物，比如和书的故事，和花的故事，和汉字之间的故事等。补题尽量本着熟悉、个性、新颖的原则，达到“题好一半文”的效果。写作时可选择自己熟悉的写法。如果记叙，可以叙写发生在自己与写作对象之间的故事，注意叙事要清楚；叙事中还可融入抒情，抒发自己的某种情感，例如对母亲的感谢之情，对文化的景仰之情等；结尾处可从材料中挖掘内涵，运用议论，达到画龙点睛的效果。