小学数学五年级上册期末易错应用题（人教版）--小数乘除法解决问题教案

这是一份小学数学五年级上册期末易错应用题（人教版）--小数乘除法解决问题教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：能用所学小数乘法知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。
过程与方法：让学生经历用列表的方法整理信息的过程，及运用多种方法解决问题的过程，探索解决问题的有效方法。
情感、态度与价值观：让学生感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。
二、教学重点
灵活运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点
熟练正确地计算，灵活运用所学知识解决实际问题。
四、教学过程
（一）、复习引入
计算下列各式：
0.9×0.9×1O0 1.25×0.5×8 1.86×3.04+0.14×3.04
师：刚才同学们完成得都很好！这三题都是有关小数的乘法计算，今天这节课我们来进一步学习小数乘法在实际问题中的应用。（板书课题）
（二）、探究新知
1.出示教材第15页例8的情境图。
请同学们认真观察情境图，并说说从情境图中能获得哪些信息。
图中的这位妈妈买了2袋大米和0.8kg肉，每千克肉26.5元。
鸡蛋有10元一盒的和20元一盒的。
图片中的这位妈妈只带了100元。
师：很好！为了方便大家更好地解决问题，我们可以将这些信息用表格的形式表示出来。如下表所示：（教材第15页表格）
同学们能将上表中的空格填写完整吗？
学生独立计算，并填写教材第15页表格。
题中的问题是什么呢？
这位妈妈买完2袋大米和0.8kg的肉，剩下的钱还够不够买一盒10元的鸡蛋？够不够买一盒20元的鸡蛋？
那么怎么解决第一个问题呢?
学生先独立思考，然后说说自己的方法。
2.回顾与反思
对比用计算器和估算两种方法，我们很容易发现，有时用估算的方法解决生活中的实际问题比较简单。
比较估算的两种方法，我们发现，第一种方法是把数往大了估，还没有超过100元，说明带100元钱够买这些东西了，第二种方法是把数往小了估，正好等于或大于100元，说明带100元钱不够。
（三）、巩固练习
1．完成教材第17页练习四的第3题。
2．完成教材第17页练习四的第4题。
（四）、课堂小结
通过这节课的学习，同学们有什么收获？可以与大家分享一下吗？
五、教学反思
以解决生活中的实际问题为切入口，意图让学生在解决的实际问题中体验解决问题的策略，学会灵活运用取商的近似数的方法。 在这节课的教学过程中，我始终贯彻以学生自主学习为主的理念，采用导学自主模式，两道例题完全放手让学生自己独立完成，出现问题及时点拨和引导，让学生在宽松的氛围中自由交流，激发学生参与热情。
单价
数量
总价
大米
30.6
2
肉
26.5
0.8
鸡蛋
10
1