语文职业模块*鉴赏家优质课件ppt

这是一份语文职业模块*鉴赏家优质课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了课文导入，速读文本概括情节，叶三评画，叶三评画靠的是什么，叶三评了哪几幅画，季匋民，鉴赏家第二课时，互相信任淳朴善良，孝顺体贴，弘扬民族传统美德等内容，欢迎下载使用。

在你的印象中，你认为什么样的人才能称得上是鉴赏家？一般意义上，能称得上是鉴赏家的人，既要有渊博的学识，又要有高雅的品位，只有这样才能称得上是“鉴赏家”，那么，汪曾祺笔下的“鉴赏家”是否和我们的理解是一致的呢？
词语辨析(1)景色·景致·风景三者都含有“风景”的意思。不同的是：“景色”和“景致”在句子中一般只用作主语和宾语，而“风景”除了用作主语、宾语外，还可以用作定语，如“风景区”“风景画”“风景照片”等，这些定语都不能换作“景致”“景色”。另外“风景”还有比喻用法，如“煞风景”，而“景色”“景致”没有这种用法。
(2)眉清目秀·美如冠玉二者都形容貌美。其区别是：“眉清目秀”形容美而不俗气，男女都可用，如“好一位眉清目秀的漂亮姑娘”；“美如冠玉”含有比喻成分，比喻极美，限用于男子，如“只见他美如冠玉，一身帅气”。
熟语积累另眼相看：用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。装模作样：指故意做作，故做姿态。样：模样、姿态。意在笔先：指写字画画，先构思成熟，然后下笔。情不自禁：感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。
鉴赏家是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏的专家。
叶三__________
叶三卖果子叶三与儿子的交流叶三与季匋民论画
叶三走宅门卖果子叶三给季匋民卖果子叶三看画叶三懂画叶三评画叶三藏画
叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季匋民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三： “好不好？” “好！” “好在哪里？” 叶三大都能一句话说出好在何处。 季匋民画了一幅紫藤，问叶三。 叶三说：“紫藤里有风。 “唔！你怎么知道？” “花是乱的。” “对极了！” 季匋民提笔题了两句词： “深院悄无人，风拂紫藤花乱。” 季匋民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。” “何以见得。” “老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”
有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季匋民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”叶三说：“四太爷，你这画不对。”“不对？”“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”“是吗？我头一回听见！”季匋民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：“红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。”
风拂紫藤乱识别小老鼠辨红白荷花
从心里喜欢画……都很大，都均匀，很香，很甜，很好看。到处走，能看很多好景致，知道各地乡风……“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。红花莲子白花藕假名士高谈阔论，道听途说，似通不通……很多人想买叶三的藏画，叶三说：“不卖。”
真心热爱对美敏感生活阅历高贵品质
对叶三愿让叶三陪常与叶三谈
关系彼此欣赏互相懂得知己情深
对众人不当众作画讨厌人谈画很少去应酬
另眼相看季匋民============叶三 死也护画酬知己
知音说给知音听，不是知音不与谈。一个遍捉自然之精华，一个书尽艺术之精魂。
“高山流水觅知音” ——伯牙与钟子期“生我者父母，知我者鲍子也。” ——管仲与鲍叔牙“士为知己者死” ——豫让报知遇之恩“廷刺秦王” ——荆轲
“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”
人物
情节叶三卖果子叶三与儿子的交流叶三与季匋民论画
人物叶三与顾客们叶三与两儿子
问题探究1．这篇小说语言上有什么特点？【自主解答】　小说语言准确、朴素、精练。远离所谓的华丽词藻，使他的语言干净自然，在平常中见出不平常。如“立春前后”一段中那种溢于纸面的清香，正源于语言那朴素的清香。再比如他写叶三家老二卖布：“量布、撕布(撕布不用剪子开口，两手的两个指头夹着，借一点巧劲，嗤——的一声，布就撕到头了)，干净利落。”语言和他所描写的动作一样，准确，干净，利落。
2．你觉得小说中叶三是个什么样的人？【自主解答】　①为人勤快：“看门的和狗都认识他”“喜欢到处跑” “到处走”；②诚实守信：“什么果子，是看也不用看的”；③生活阅历丰富：“四乡八镇，那个园子里，什么人家……”；④为人憨厚：“叶三卖果子从不说价格”“他的果子全都从他的手里过过”“他的果子都是原装，有些是直接到产地采办来。”
3．作者在小说的创作中善用“融画入文”的叙事手法，结合本文的具体情节试作简要分析。【自主解答】　汪曾祺是位懂画、能画的作家。他的小说也充满着画意。在小说叙事中插入一些风俗轶事的片断，一地一景、一人一事，娓娓道来。在小说中，作者就是通过这种绘画的手法把那些旧社会普通人的普通生活，故乡那司空见惯的风俗人情，经过自己的匠心独运，构成了一幅幅色彩斑斓的风俗画，以及一卷卷清新淡雅的南方水乡的
风景画，明、具体、逼真地呈现在读者面前，又将朦胧、含蓄、丰富的底蕴留在读者的想象中，因而读汪曾祺的小说就有一种如同赏画般历久弥新的审美感受力。小说在写到卖水果的叶三这个人物时，作者巧妙地通过他所卖的水果，简简单单地几笔就勾画出了当地的一幅物产风俗图。作家用水果表示一年的光景，将四季时节与水果联系起来，从冬到夏，从春到秋，好像把当地一年春夏秋冬四季的风情画一幅幅地在小说中展现给读者看：冷暖相关的气候、美丽的景色以及丰富而诱人的特产。
名师·点拨【温馨提示】　1～3题为同学们的自主探究题，一定要在自主解答之后再看答案哦。
4．叶三是卖果子的，季匋民是大画家，地位身份悬殊，但两人关系甚好。如何看待两人之间的交往，试作简要分析。【师生互动】　叶三是个卖果子的，勤劳、善良、真诚，虽然地位卑微，识字不多，却有丰富的人生阅历与质朴的艺术鉴赏力。他能一语道出大画家季匋民的画佳在何处，也能凭借丰富的阅历指出其失实之处，使得这位颇具名士风范的画家感慨不已，甚至一改不当众作画的习惯，邀请叶三观其泼墨挥毫，并且专门为
叶三作画题款相赠——“红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。”季匋民死后，他的画价大增，日本人来高价购买，叶三坚决不卖，临终时让儿子把画放在棺材里以求永生相伴。叶三虽不是士，其行为却颇具士为知己，重义轻利的品格，展现的正是传统文化中广为称道的人格美。季匋民是大画家，可以说是地方名士，讨厌世俗应酬，率性而旷达超脱。叶三与季匋民是高山流水似的知音，他们把对方当成自己的知己。卖水果的和一个画家之间的风雅而朴实的知音之交。
5．小说以“鉴赏家”为题，有什么作用？【师生互动】小说以“鉴赏家”为题，写的却并非那些学识渊博、品味高雅的鉴赏家，只是一个“卖果子”的小贩。凭着对生活的朴素理解、对绘画的真心喜爱，这位果贩被大画家季匋民视作真懂画的人。名士的高谈阔论往往只是“道听途说，似通非通”；而一个从心里喜欢画的果贩，用本真的眼睛和心灵欣赏画，用最简单直接的语言评画，却常常能“一句话说出好在何处”。
叶三鉴赏的并非只是画；他对画的美感的捕捉，恰恰是来源于对生活中的美感的捕捉。他喜欢到各地去找好果子，送到买家的果子都有可以入画的美丽：“立春前后，卖青萝卜……”一段，充满了植物的清香，更可以让人想象时序更迭、草木葱茏之美。——“不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。”可以说，是叶三把四季带到了许多深宅之中。而到处走，“能看很多好景致，知道各地乡风”，叶三的见识和鉴赏力，正是在这样的生活中逐渐获
得和养成的。热爱生活，时刻注意发现和欣赏新鲜活泼的生意，才能从紫藤的乱花里看出风来，才会懂得一只小老鼠的顽皮，才会知道“红花莲子白花藕”。我们从叶三身上读到的，是对美的纯粹深沉、不涉功利的爱。这，才是一个真正的鉴赏家之本质所在。
“我写的是美，是健康的人性。美，人性，是任何时候都需要的。” “我不是从道理上，而是从感情上接受儒家思想的。” “我有个朴素的古典的中国式的想法，就是作品要有益于世道人心。”
汪曾祺评自己的小说主旨：
汪曾祺的文化意识中，儒家思想占据了最为重要的地位，贯穿了他的创作历程。儒家的“仁爱”观念，以及与之关联的“中国式的人道主义”清晰地展现在了他的小说中。儒家的“仁爱”“爱人”等等理想，体现在汪曾祺的创作中，成了一种充满人情味的单纯朴素的人道主义精神。
“什么果子，是看也不用看的”“叶三卖果子从不说价格”“他的果子全都从他的手里过过”“他的果子都是原装，有些是直接到产地采办来。”“四乡八镇，哪个园子里，……他都知道”“到处走，能看到很多好精致，知道各地乡风。”
诚实守信 认真严谨，憨厚真诚 热爱生活，阅历丰富
买果子的人家也总不会亏待他
商量怎么给老爷子祝寿提出要赡养叶三的想法叶三常在外面跑，儿子感到不安
忠义、诚信、仁爱、孝道、勤劳……
忠义、诚信、仁爱、孝道、勤劳…… 民族传统美德