初中美术冀美版九年级上册3.超越平面教学ppt课件

这是一份初中美术冀美版九年级上册3.超越平面教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了空间的概念，空间形式的性质，一平面性，二幻觉性，空间构成的要点等内容，欢迎下载使用。

在我们讲解超越平面的知识之前，我们首先要对空间的概念有一个了解。
空间，是物质存在的一种客观形式，我们一般所讲的空间是一种具有高度、宽、深度的立体空间。对于物体而言，就是它在空间中实际占据的位置，在平面构成中，空间感只是一种假象，三维空间是二维空间的错觉，其本质还是平面的。
在平面构成中，所谈到的空间形式，是就人的视觉而言的，它具有平面性、幻觉性、矛盾性。
（一）平面性
即二次元空间。也就是有长与宽两种单元元素构成的空间。前面所分析过的正负形的消失，都是在平面空间中所存在的形式。
这里指的是平面中的立体感，由几个面组合而得到的高、宽、深三次元的空间感觉。不同形态线的肌理重复和渐变排列亦会产生出幻觉空间。
（三）矛盾性矛盾空间实际上是一种错觉空间、幻觉空间，是在实际空间中不可能存在的空间形式。它是以三次元空间透视中视平线的视点、灭点的变动而构成的特殊的不合理的空间。（故意违背透视原理，制造矛盾效果）
了解完空间后，我们来看看在平面上形成空间的一些方法，就可以成功的超越平面了。
二、平面上形成空间的因素
任何形体，它的空间感的形成，必须要有相对应的形体作为参照。
依据这一视觉原理和经验，就可以在平面中制造具有纵深感的三维空间。　　
（一）重叠空间：两个形体相重叠时，就会产生前后的感觉，这也就是平面的深度感，是感知形体空间最明显的一种启示。
（二）大小空间：由于透视的原因，相同的物体在视觉中会产生近大远小的变化。根绝这一视觉现象，在平面中就会产生大形在前，小形在后的空间关系。
（三）倾斜空间：由于基本形的倾斜或排列的变化，在人的视觉中会产生一种空间旋转的效果，所以倾斜也会给人一种空间深度感。
（四）曲面空间：弯曲本身就具有起伏变化，因此平面形象的弯曲，就会产生有深度的幻觉，从而造成空间感。
（五）投影空间：由于投影本身就是空间感的一种反映，所以投影的效果也能形成一种视觉上的空间感。
（六）面的连接：在平面设计中，面的连接可以形成体，面的弯曲可以形成体，面的旋转也可以形成体，而体是空间中的实体，因此，能够形成体的面都具有视觉上的空间感。
（七）交错空间：两个平面相互交叉，平面的二位性质就会因为它们的交叉转为三维空间，前后关系由此产生。
（一）创意要有空间想象
（深度感的表现：形态的叠压、前后、远近、透视等方便关系构想）；
（二）表现内容要有主体（画面的视觉中心）。