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广西南宁市天桃实验学校 2023-2024学年七年级上学期1月月考语文试卷
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这是一份广西南宁市天桃实验学校 2023-2024学年七年级上学期1月月考语文试卷，共6页。试卷主要包含了根据拼音写汉字，给加点字注音，按要求赏析句子，解释下列加点词等内容，欢迎下载使用。
（考试形式：闭卷 考试时间：150 分钟 满分：120 分）
2023年1月23日零点，伴随着春节联欢晚会的一曲《难忘今宵》，我们欢庆着新春的到来。春节历史悠久，是中华民族最隆重的传统佳节，承载着中华儿女们的期盼与团圆。传统佳节离不开我们每一个人的传承和弘扬，记录美好离不开我们的语言和文字——同学们，让我们通过以下活动，品味传统文化的魅力吧！
积累·新春跬步（21分）
（一）提笔贺新禧
下面是小天同学写的寒假日记，请你帮忙完善。
除夕当天，我怀着满腔热忱（ ）收拾了凌乱的房间，修剪了阳台的绿植，感受春天péng bó（ ）的生机。①大扫除是迎新的重要环节，这是因为“尘”与“陈”谐音。②妈妈说，除陈布新寄托了我们新年风调雨顺，阖家幸福。③通过大扫除，我们把家里收拾得干干净净，为接下来的布置做好了准备。爸爸写了几副新春对联，和我商讨了一番，最终确定上联“ ”，下联“ ”。爷爷奶奶喜笑颜开，夸赞我又聪明了不少。“想不到过了一个学期，你又让我刮目相待了！”哥哥随声附和道，大家纷纷笑了起来，家里充满了欢快的气息。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2 分）
（1）热忱（ ） （2）péng bó（ ）
请在上文的划线句中找出有语病的一句，并提出修改的方案。（2分）
第____句是病句，修改方案：
3.请帮助小天，在下列对联中选择合适的一副，并将序号写在横线上。（2分）
①暖阳迎新春 ②祥兔齐家乐 ③虎跃前程去
④邻里福气新 ⑤兔携好运来 ⑥皓月洒春晖
上联： 下联：
4.请在上文中找出一个和“几副”词性一致的词语： （1分）
5.上文中有一处成语使用不当，请你找出并释义。（2分）
文中 成语使用不当，它的意思是：
小天同学打算向好友发送网络祝福，请你仿照前后示例，将这则祝福补充完整。（2分）
写一副对联，感受习俗的美好；吃一口年糕，品尝佳节的甜蜜； ，
；道一声祝福，传递真情的温暖。
（二）诗中盼团圆
7.“每逢佳节倍思亲”，小桃同学想要在假期复习中整理关于“思念”的古诗文，请你和小桃一起，补充下面的学习笔记。（10分）
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阅读·美文共赏（39分）
春
朱自清
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
8.下面对本文内容分析不正确的一项是（ ）（2分）
A.本文是一篇优美的写景抒情散文，文章的层次清楚，脉络分明，而又富有变化，语言生动清新，读着朗朗上口，洋溢着春的乐趣。
B.本文采用直接与间接结合的抒情方式，综合运用多种修辞，展现了春天万物复苏的场景，作者对春天的喜爱和赞美渗透在字里行间。
C.从整篇文章来看，作者以总分的思路结构全文，可分为“盼春”、“绘春”和“颂春”三个层次结构，景、情、理三者有机统一。
D.本文一共描绘了五幅画面。画面之间连接自然、紧凑，并以前四幅画面作为第五幅画面的铺垫、烘托，从而开拓意境，揭示题旨。
9.第一段句中的“盼望着”能否去掉一个？为什么？（2分）
10.调动感官进行描写是本文的一大特色，请试着分析作者从哪些感官描写春风，分别写出了春风什么特点？（3分）
（二）童年的春节
冰心
①我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫做“春节”的。
②那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进烟台市还要越过一座东山，算是最冷僻的一角了，但是“过年”还是一年中最隆重的节日。
③过年的前几天，最忙是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕。当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。
④父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买来的鞭炮，晚上放些烟火。我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。
⑤记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，供桌上只有祖宗牌位、香、烛和祭品，这一桌酒菜就是我们新年的午餐。然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银元，我都请母亲替我收起。
⑥最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑旱船”和“王大娘锔大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉，鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。
⑦我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上，他自己在元旦这天早上，还用红纸写一条：“元旦开业，新春大吉”。
⑧新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。
⑨首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很粘，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手上拉的是一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街大多是灯铺，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！
⑩元宵过后，一年一度的光采辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！ （本文选自《繁星·春水：冰心专集》，有删改）
11.为了更好地梳理文章内容，感受春节氛围，小桃制作了下列图表，请你根据文章内容，将图表补充完整。（4分）
12.按要求赏析句子（4分）
（1）我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉。（从描写的角度赏析句子）
（2）那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。（赏析加点词的妙处）
13.小桃认为，朗读能够增强阅读时的代入感，更好品读作者的思想感情，请你帮助小桃，给第⑩段划线句子设计朗读方案，并说明理由。（提示：可以从重音、语速、语调等方面设计）（2分）
14.读了《童年的春节》，小桃不经想到了《从百草园到三味书屋》，请你联系文章，从情感主旨和描写特点上探究两文的共同点。（3分）
（三）品味“春”“秋”
古代诗人在作品中多描绘“春”“秋”之景，是因为春秋中景物的变化往往非常迅疾，春的复苏和秋的衰败更能引发人们对时光与生命的思考，从而激起了诗人的创作欲望。
15.小桃同学选取了两首古代诗歌，请你一同完成对比诵读。（5分）
先贤智慧
【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《吕氏春秋》）
【乙】哀公①问于孔子曰：“吾闻夔②一足，信③乎？”曰：“夔，人也。何故一足？彼其无他异，而独通于声。”尧曰：“‘夔一而足矣。’使为乐正④。”故君子曰：“夔有一足。非一足也。” （节选自《察传》）
注解：①哀公：鲁国国君。②夔（kuí）：我国见诸记载最早的音乐家，以精通音乐著称。③信：真实。④乐正：古代官名，负责音乐事务地位的官员。
16.解释下列加点词（2分）
闻之于宋君_____ （2）使为乐正_____
17.下列选项中，句子节奏划分正确的一项是（ ）（2分）
A.家无/井而出溉汲
B.家无井而出/溉汲
C.家/无井而出溉汲
D.家无井/而出溉汲
18.下列选项中，对【甲】【乙】选文理解正确的一项是（ ）（2分）
A.【甲】文最后一句作者采用抒情的表达方式，告诉读者对待消息的正确态度。
B.从【甲】文中宋君的角度，启发读着在传达消息中应该清晰准确，不要含糊。
C.【乙】文通过鲁哀公与孔子的问答，主要体现了夔在音乐方面的极高造诣。
D.两篇选文均为寓言故事，其特点是篇幅短小精悍，用假托的故事寄寓道理。
19.翻译划线句子（4分）
（1）得一人之使，非得一人于井中也。
（2）彼其无他异，而独通于声。
20.这两篇选文都和传闻有关，请你用自己的话完成以下表格。（4分）
探究·经典名著（10分）
七年级某班正准备进行寒假阅读分享会，请你协助他们完成下列活动。
21.以下是该班同学进行读书分享的部分内容，请你将他们的对话补充完整。（4分）
《朝花夕拾》包含“温馨的回忆”和“理性的批判”，如
① （作品名）叙写了家中保姆对“我”的关爱，而② （作品名）以封建孝道故事为例，对当时反对白话文和提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
查阅资料，我知道文学作品中以"三"字为标志的情节安排方式叫三叠式结构。如《三国演义》中的“三顾茅庐”，“三气周瑜”；《西游记》中精彩的“三打白骨精”，③ （小说情节）；《骆驼祥子》中主人公从精进向上到自甘堕落的④ （小说情节）人生历程。
22.根据下面图片展示的画面，请你以孙悟空的口吻，写出该图中所经历的故事（包含起因、过程、结果），不超过60个字。（3分）
23.以下是小天与小桃同学分享的阅读笔记，请你帮助他们补充读书批注。（3分）
写作·妙笔生花（50分）
24. 一封家书，寄托着思念；一个微笑，传递着温暖；一张照片，记录了成长；一根白发，长出了牵挂……生活当中有太多细节值得我们品味，当我们在怀念过去之时，它们总会让我们热泪盈眶，感慨万千。
请以《记忆中的 》为题，叙写你的生活故事。
要求：（1）补充题目，并把题目誊抄到答题卡指定位置。
（2）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于 600 字。类别
出处
描述
诗文
思怀友人
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
拟人，借月抒写志同道合的友情。
① ,
随君直到夜郎西。
游子念家
李白《春夜洛城闻笛》
伤离惜别的曲调，勾起诗人无尽的乡思。
此夜曲中闻折柳
② 。
戍边思乡
③ 《逢入京使》
远赴边塞，遥望故乡，亲人远隔，诗人泪雨滂沱。
④ ，
。
李益
⑤
笛声扩散，愁丝蔓延，凄清之夜，集体失眠。
⑥ ，
。
牵挂挚爱
李商隐《夜雨寄北》
时空交错，虚实相生，诗人想象未来团聚，化解“昔日”之苦。
⑦ ，
。
过节地点
描述节日内容
烟台
母亲打点我们过年穿的新衣鞋帽。
①
②
③
大家庭里的食物繁多，祖父贴春联。
④
对比角度
次北固山下
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
天净沙·秋思
【元】马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
诗人背景
先天进士，官洛阳尉。曾往来于吴、楚间。多有著述。
仕途不如意，长期漂泊。
场景特点
诗人选取春日上涨潮水、吹动船帆的江风，描绘了一幅（1）______的春日江岸图。（1分）
这首小令以暗淡的深秋意象，生动描绘了一幅（2）______的深秋晚景图。（1分）
情感品读
（3）两首诗歌都表达了游子思乡之情，但小桃认为《天净沙·秋思》的愁绪更为沉郁，请结合表格材料进行对比分析。（3分）
篇目
传闻
事情真相
启示
【甲】
穿井得一人
①
④
【乙】
②
③
原文精读
圈点批注
原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。——《藤野先生》
运用一系列动词，在文中反映了藤野先生一丝不苟地为我修改讲义，体现了他治学严谨、认真负责的特点。
便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸……处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。——《骆驼祥子》
运用了① （描写手法），展现了北平六月酷热干燥的环境，渲染了压抑沉闷的气氛，令读者身临其境，体现祥子拉车工作的艰辛不易。
行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。——《西游记·三打白骨精》
②
（可从加点字词或选段中的主要运用的描写手法进行批注。）
（考试形式：闭卷 考试时间：150 分钟 满分：120 分）
2023年1月23日零点，伴随着春节联欢晚会的一曲《难忘今宵》，我们欢庆着新春的到来。春节历史悠久，是中华民族最隆重的传统佳节，承载着中华儿女们的期盼与团圆。传统佳节离不开我们每一个人的传承和弘扬，记录美好离不开我们的语言和文字——同学们，让我们通过以下活动，品味传统文化的魅力吧！
积累·新春跬步（21分）
（一）提笔贺新禧
下面是小天同学写的寒假日记，请你帮忙完善。
除夕当天，我怀着满腔热忱（ ）收拾了凌乱的房间，修剪了阳台的绿植，感受春天péng bó（ ）的生机。①大扫除是迎新的重要环节，这是因为“尘”与“陈”谐音。②妈妈说，除陈布新寄托了我们新年风调雨顺，阖家幸福。③通过大扫除，我们把家里收拾得干干净净，为接下来的布置做好了准备。爸爸写了几副新春对联，和我商讨了一番，最终确定上联“ ”，下联“ ”。爷爷奶奶喜笑颜开，夸赞我又聪明了不少。“想不到过了一个学期，你又让我刮目相待了！”哥哥随声附和道，大家纷纷笑了起来，家里充满了欢快的气息。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2 分）
（1）热忱（ ） （2）péng bó（ ）
请在上文的划线句中找出有语病的一句，并提出修改的方案。（2分）
第____句是病句，修改方案：
3.请帮助小天，在下列对联中选择合适的一副，并将序号写在横线上。（2分）
①暖阳迎新春 ②祥兔齐家乐 ③虎跃前程去
④邻里福气新 ⑤兔携好运来 ⑥皓月洒春晖
上联： 下联：
4.请在上文中找出一个和“几副”词性一致的词语： （1分）
5.上文中有一处成语使用不当，请你找出并释义。（2分）
文中 成语使用不当，它的意思是：
小天同学打算向好友发送网络祝福，请你仿照前后示例，将这则祝福补充完整。（2分）
写一副对联，感受习俗的美好；吃一口年糕，品尝佳节的甜蜜； ，
；道一声祝福，传递真情的温暖。
（二）诗中盼团圆
7.“每逢佳节倍思亲”，小桃同学想要在假期复习中整理关于“思念”的古诗文，请你和小桃一起，补充下面的学习笔记。（10分）
更多课件教案等低价滋源(一定远低于各大平台价格)请 家 威杏 MXSJ663
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春
朱自清
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
8.下面对本文内容分析不正确的一项是（ ）（2分）
A.本文是一篇优美的写景抒情散文，文章的层次清楚，脉络分明，而又富有变化，语言生动清新，读着朗朗上口，洋溢着春的乐趣。
B.本文采用直接与间接结合的抒情方式，综合运用多种修辞，展现了春天万物复苏的场景，作者对春天的喜爱和赞美渗透在字里行间。
C.从整篇文章来看，作者以总分的思路结构全文，可分为“盼春”、“绘春”和“颂春”三个层次结构，景、情、理三者有机统一。
D.本文一共描绘了五幅画面。画面之间连接自然、紧凑，并以前四幅画面作为第五幅画面的铺垫、烘托，从而开拓意境，揭示题旨。
9.第一段句中的“盼望着”能否去掉一个？为什么？（2分）
10.调动感官进行描写是本文的一大特色，请试着分析作者从哪些感官描写春风，分别写出了春风什么特点？（3分）
（二）童年的春节
冰心
①我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫做“春节”的。
②那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进烟台市还要越过一座东山，算是最冷僻的一角了，但是“过年”还是一年中最隆重的节日。
③过年的前几天，最忙是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕。当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。
④父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买来的鞭炮，晚上放些烟火。我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。
⑤记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，供桌上只有祖宗牌位、香、烛和祭品，这一桌酒菜就是我们新年的午餐。然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银元，我都请母亲替我收起。
⑥最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑旱船”和“王大娘锔大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉，鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。
⑦我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上，他自己在元旦这天早上，还用红纸写一条：“元旦开业，新春大吉”。
⑧新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。
⑨首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很粘，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手上拉的是一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街大多是灯铺，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！
⑩元宵过后，一年一度的光采辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！ （本文选自《繁星·春水：冰心专集》，有删改）
11.为了更好地梳理文章内容，感受春节氛围，小桃制作了下列图表，请你根据文章内容，将图表补充完整。（4分）
12.按要求赏析句子（4分）
（1）我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉。（从描写的角度赏析句子）
（2）那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。（赏析加点词的妙处）
13.小桃认为，朗读能够增强阅读时的代入感，更好品读作者的思想感情，请你帮助小桃，给第⑩段划线句子设计朗读方案，并说明理由。（提示：可以从重音、语速、语调等方面设计）（2分）
14.读了《童年的春节》，小桃不经想到了《从百草园到三味书屋》，请你联系文章，从情感主旨和描写特点上探究两文的共同点。（3分）
（三）品味“春”“秋”
古代诗人在作品中多描绘“春”“秋”之景，是因为春秋中景物的变化往往非常迅疾，春的复苏和秋的衰败更能引发人们对时光与生命的思考，从而激起了诗人的创作欲望。
15.小桃同学选取了两首古代诗歌，请你一同完成对比诵读。（5分）
先贤智慧
【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《吕氏春秋》）
【乙】哀公①问于孔子曰：“吾闻夔②一足，信③乎？”曰：“夔，人也。何故一足？彼其无他异，而独通于声。”尧曰：“‘夔一而足矣。’使为乐正④。”故君子曰：“夔有一足。非一足也。” （节选自《察传》）
注解：①哀公：鲁国国君。②夔（kuí）：我国见诸记载最早的音乐家，以精通音乐著称。③信：真实。④乐正：古代官名，负责音乐事务地位的官员。
16.解释下列加点词（2分）
闻之于宋君_____ （2）使为乐正_____
17.下列选项中，句子节奏划分正确的一项是（ ）（2分）
A.家无/井而出溉汲
B.家无井而出/溉汲
C.家/无井而出溉汲
D.家无井/而出溉汲
18.下列选项中，对【甲】【乙】选文理解正确的一项是（ ）（2分）
A.【甲】文最后一句作者采用抒情的表达方式，告诉读者对待消息的正确态度。
B.从【甲】文中宋君的角度，启发读着在传达消息中应该清晰准确，不要含糊。
C.【乙】文通过鲁哀公与孔子的问答，主要体现了夔在音乐方面的极高造诣。
D.两篇选文均为寓言故事，其特点是篇幅短小精悍，用假托的故事寄寓道理。
19.翻译划线句子（4分）
（1）得一人之使，非得一人于井中也。
（2）彼其无他异，而独通于声。
20.这两篇选文都和传闻有关，请你用自己的话完成以下表格。（4分）
探究·经典名著（10分）
七年级某班正准备进行寒假阅读分享会，请你协助他们完成下列活动。
21.以下是该班同学进行读书分享的部分内容，请你将他们的对话补充完整。（4分）
《朝花夕拾》包含“温馨的回忆”和“理性的批判”，如
① （作品名）叙写了家中保姆对“我”的关爱，而② （作品名）以封建孝道故事为例，对当时反对白话文和提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
查阅资料，我知道文学作品中以"三"字为标志的情节安排方式叫三叠式结构。如《三国演义》中的“三顾茅庐”，“三气周瑜”；《西游记》中精彩的“三打白骨精”，③ （小说情节）；《骆驼祥子》中主人公从精进向上到自甘堕落的④ （小说情节）人生历程。
22.根据下面图片展示的画面，请你以孙悟空的口吻，写出该图中所经历的故事（包含起因、过程、结果），不超过60个字。（3分）
23.以下是小天与小桃同学分享的阅读笔记，请你帮助他们补充读书批注。（3分）
写作·妙笔生花（50分）
24. 一封家书，寄托着思念；一个微笑，传递着温暖；一张照片，记录了成长；一根白发，长出了牵挂……生活当中有太多细节值得我们品味，当我们在怀念过去之时，它们总会让我们热泪盈眶，感慨万千。
请以《记忆中的 》为题，叙写你的生活故事。
要求：（1）补充题目，并把题目誊抄到答题卡指定位置。
（2）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于 600 字。类别
出处
描述
诗文
思怀友人
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
拟人，借月抒写志同道合的友情。
① ,
随君直到夜郎西。
游子念家
李白《春夜洛城闻笛》
伤离惜别的曲调，勾起诗人无尽的乡思。
此夜曲中闻折柳
② 。
戍边思乡
③ 《逢入京使》
远赴边塞，遥望故乡，亲人远隔，诗人泪雨滂沱。
④ ，
。
李益
⑤
笛声扩散，愁丝蔓延，凄清之夜，集体失眠。
⑥ ，
。
牵挂挚爱
李商隐《夜雨寄北》
时空交错，虚实相生，诗人想象未来团聚，化解“昔日”之苦。
⑦ ，
。
过节地点
描述节日内容
烟台
母亲打点我们过年穿的新衣鞋帽。
①
②
③
大家庭里的食物繁多，祖父贴春联。
④
对比角度
次北固山下
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
天净沙·秋思
【元】马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
诗人背景
先天进士，官洛阳尉。曾往来于吴、楚间。多有著述。
仕途不如意，长期漂泊。
场景特点
诗人选取春日上涨潮水、吹动船帆的江风，描绘了一幅（1）______的春日江岸图。（1分）
这首小令以暗淡的深秋意象，生动描绘了一幅（2）______的深秋晚景图。（1分）
情感品读
（3）两首诗歌都表达了游子思乡之情，但小桃认为《天净沙·秋思》的愁绪更为沉郁，请结合表格材料进行对比分析。（3分）
篇目
传闻
事情真相
启示
【甲】
穿井得一人
①
④
【乙】
②
③
原文精读
圈点批注
原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。——《藤野先生》
运用一系列动词，在文中反映了藤野先生一丝不苟地为我修改讲义，体现了他治学严谨、认真负责的特点。
便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸……处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。——《骆驼祥子》
运用了① （描写手法），展现了北平六月酷热干燥的环境，渲染了压抑沉闷的气氛，令读者身临其境，体现祥子拉车工作的艰辛不易。
行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。——《西游记·三打白骨精》
②
（可从加点字词或选段中的主要运用的描写手法进行批注。）
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