期末经典题型检测卷-数学二年级上册人教版

这是一份期末经典题型检测卷-数学二年级上册人教版，共14页。试卷主要包含了注意卷面整洁，算式58－35不可能表示，括号里最大能填几？，比最大的两位数少31的数是等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意卷面整洁
一、选择题
1．第一条线段比第二条线段长3厘米，第一条线段长7厘米，第二条线段长（ ）厘米。
A．13B．10C．4
2．时针从一个数字走到下一个数字时，分针正好走过的时长是（ ）。
A．5分B．1分C．60分
3．算式58－35不可能表示（ ）。
A．58与35的和是多少？B．35比58少多少？C．58比35多多少？
4．小军观察一个已经学过的立体图形，他看到的是一个长方形，这个立体图形可能是（ ）。
A．正方体 B．长方体 C．球
5．有三张卡片，正反面都写有1个数字，第一张写0和1，第二张写2和3，第三张写4和5，从这三张卡片中取出两张，放在一起组成两位数，共可组成（ ）个。
A．20B．22C．24
6．不可以用“五八四十”这句口诀计算的是（ ）。
A．5个8相加B．8个5相加C．8和5相加
二、填空题
7．学生尺上从刻度0到刻度1是( )厘米，从刻度3到刻度8是( )厘米。
8．括号里最大能填几？
( )×7＜54 32＞( )×6 50＞7×( )
9．比最大的两位数少31的数是( )。
10．学校图书室，上午来了53人，中午有28人离开，下午又进来15人，图书室现在一共有( )人。
11．钟面上，3时整，时针和分针组成的角是( )角，5时整，时针和分针组成的角是( )角。
12．一只蜗牛每分钟最快能爬9厘米,每分钟最慢能爬6厘米．这只蜗牛8分钟最多能爬( )厘米．
三、判断题
13．黑板上的直角和三角尺上的直角同样大。( )
14．丽丽每天上学大约走200厘米。( )
15．相同数位要对齐，从十位算起。( )
16．6张5元的纸币和3张10元的钱数一样多。( )
17．计算和时用到的口诀都是“二八十六”。( )
四、计算题
18．直接写得数。
8＋52＝ 36＋23＝ 9×5＝ 27－14＝ 81＋4－80＝
67－22＝ 7×7＝ 8×6＝ 60＋13＝ 8×7＋7＝
19．用竖式计算。
22＋36＝ 92－47＝ 36－24＋57＝
20．看图并列式计算。
（ ）
（ ）
五、解答题
21．小货车能不能从限高杆下通过？为什么？
22．小东今年8岁，爸爸比小东大32岁，爸爸今年多少岁？
23．中国结外观对称精致，式样繁多，是中国特有的民间手工编结艺术，代表汉族悠久的历史，同心结就是其中之一。王老师用一根红丝绳编了2个，还剩40厘米，这根红丝绳原来长多少米？
24．有一个正方形花坛，每边都放7盆花，四个角都要放，一共放了多少盆花？（先画一画，再解答）
25．
（1）一盒水彩笔多少钱？
（2）买9盒水彩笔的钱比1个闹钟的钱贵多少元？
（3）你能提一个用乘法解决的数学问题并解答吗？
26．我们班有52人，要去参加游学活动。
限乘6人。
（1）8辆能坐下吗？还有几人没有座位？
（2）一辆的限乘人数是的4倍，一辆最多能坐多少人？
参考答案：
1．C
【分析】已知第一条线段比第二条线段长3厘米，要求第二条线段长多少厘米，根据减法的意义，用第一条线段的长度减去3，即可得出答案。
【详解】7－3＝4（厘米）
所以，第二条线段长3厘米。
故答案为：C
2．C
【分析】时针从一个数字走到下一个数字时，时间过了一个小时，则分针也走过一个小时即60分，据此解答即可。
【详解】由分析知：分针正好走过的时长是60分。
故答案为：C
3．A
【分析】两个数相减，可以表示一个数比另一个数多多少；也可以表示一个数比另一个数少多少；但不能表示两个数的和；据此解决。
【详解】由题意分析得：
算式58－35不可能表示58与35的和是多少？
故答案为：A
4．B
【解析】正方体六个面都是正方形，长方体至少有4个面是长方形，球的表面是一个曲面。
【详解】A正方体的六个面都是正方形，不可能为长方形，球的各个面均为圆形，不可能为长方形，故答案为B。
故答案为：B。
5．A
【分析】由题意可知，首先确定十位，0不可能是十位，所以十位上就有1、2、3、4或者5，共有5种可能；第二步断定个位，个位数可以是剩余2张卡片中的任意一张的任意一面，所以共有2×2＝4（种）可能；根据乘法原理，一共可以组成：5×4＝20（种），据此解答即可。
【详解】由分析可得：
5×4＝20（种）
因此从这三张卡片中取出两张，放在一起组成两位数，共可组成（ 20 ）个。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握搭配是解决此题的关键。
6．C
【分析】五八四十可列的算式是5×8＝40或8×5＝40，依次列出各选项的算式选择即可。
【详解】A．5个8相加，列式为5×8或8×5；
B．8个5相加，列式为8×5或5×8；
C．8和5相加列式为8＋5或5＋8。
不可以用“五八四十”这句口诀计算的是8和5相加。
故答案为：C
7． 1 5
【分析】用刻度尺上大的刻度减去小的刻度，差就是两刻度之间的长度。
【详解】1－0＝1（厘米）
8－3＝5（厘米）
故，学生尺上从刻度0到刻度1是1厘米，从刻度3到刻度8是5厘米。
8． 7 5 7
【分析】根据表内乘法口诀及整数比较大小的方法来解决此题。
【详解】7×7＝49，8×7＝56，49＜54＜56，故，7×7＜54；
5×6＝30，6×6＝36，36＞32＞30，故，32＞5×6；
7×7＝49，7×8＝56，56＞50＞49，故，50＞7×7。
9．68
【分析】最大的两位数是99，求比一个数少几的数是多少，用减法计算。
【详解】99－31＝68
比最大的两位数少31的数是68。
10．40
【分析】用上午的人数减去中午离开的人数，求出差，再加上下午又进来的人数，求出和，即可解决此题。
【详解】53－28＋15
＝25＋15
＝40（人）
故，图书室现在一共有40人。
11． 直 钝
【分析】在钟面上画出所给时间，再利用三角板来比一比，看看3时整和5时整时针和分针组成的是什么角。
【详解】3时整，分针指向12，时针指向3，如图：

3时整，时针和分针组成的角与三角板上的直角大小相同，是直角。
5时整，分针指向12，时针指向5，如图：

5时整，时针和分针组成的角比三角板上的直角大，是钝角。
【点睛】本题考查整点时间的认识以及角的初步认识。
12．72
【详解】略
13．√
【分析】由题意可知，因为所有的直角一样大，所以黑板上的直角和三角尺上的直角同样大，据此解答即可。
【详解】黑板上的直角和三角尺上的直角同样大。
故答案为：√
14．×
【分析】因为1米＝100厘米，所以200厘米＝2米，也就是说丽丽每天上学大约走2米，2米的路程比较短，不符合实际情况。
【详解】丽丽每天上学大约走200厘米不符合实际，原题说法错误。
故答案为：×
15．×
【分析】整数加减法计算时，相同数位要对齐，从低位也就是个位算起，据此得出结论即可。
【详解】例如计算46＋37时，要先用个位上的6加上个位上的7，向十位进1。同样的，计算74－59时，先用个位上的4减去个位上的9，不够减，向十位借1。计算时相同数位对齐，从个位算起，而不是从十位算起。题干说法错误。
故答案为：×
16．√
【分析】先用乘法求出6张5元的一共是多少钱，以及用加法求出3张10元的一共是多少钱；然后比较大小即可解决。
【详解】6×5＝10（元）
10＋10＋10＝10（元）
30元＝30元
即，6张5元的纸币和3张10元的钱数一样多。
故答案为：√
17．×
【分析】根据表内乘法口诀，写出积是16的算式，即可解答。
【详解】16＝2×8＝4×4
计算用到的口诀是“二八十六”。
时用到的口诀是“四四十六”。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查表内乘法口诀的灵活运用。
18．60；59；45；13；5
45；49；48；73；63
【解析】略
19．58；45；69
【分析】整数加减法列竖式计算，相同数位要对齐，从个位算起，要注意进退位。
只有加减法的混合运算，从左往右计算。
【详解】22＋36＝58 92－47＝45 36－24＋57＝69

20．4×7＝28（元）
36＋28＝64（元）
【分析】先求4个玩具熊一共多少元，用乘法，然后小汽车的价钱与玩具熊的总价钱相加，据此解答。
【详解】4×7＝28（元），即4个玩具熊一共28元；
36＋28＝64（元），即小汽车和玩具熊一共64元。
21．能通过；因为车高2米，低于限高3米。
【解析】略
22．40岁
【分析】已知小东8岁，可以利用加法求出爸爸的岁数，用小东的岁数加上爸爸比她大的岁数，就是爸爸的岁数。
【详解】8＋32＝40（岁）
答：爸爸今年40岁。
【点睛】本题考查了整数加减法的灵活应用，根据题中所给的量进行计算即可。
23．1米
【分析】先计算出两个同心结需要的长度，再加上还剩的40厘米即可求解，最后将单位换算成米。
【详解】30＋30＋40＝100（厘米）
100厘米＝1米
答：这根红丝绳原来长1米。
【点睛】
24．图见详解
24盆
【分析】根据题意，画出正方形。先将4个角各放一盆。然后每边再放5盆花，这样每边就是7盆花。要求总数量，每条边上有5盆花，再加上4个角的4盆，即4个5的和再加4，计算即可。
【详解】由分析作图如下：
4×5＋4
＝20＋4
＝24（盆）
答：一共放了24盆花。
25．（1）8元
（2）44元
（3）买4个文具盒多少钱？（答案不唯一）
4×9＝36（元）
【详解】（1）25－17＝8（元）
（2）9×8－28＝44（元）
（3）买4个文具盒多少钱？
4×9＝36（元）
26．（1）坐不下；4人
（2）24人
【分析】（1）先用乘法求出8辆车一共可以坐多少人，再比较大小，即可知道能否坐下52人；
若坐不下，就用班级总人数减去8辆车可坐人数，求出差，即可解决。
（2）求一个数的几倍是多少，用乘法列式计算。
【详解】（1）8×6＝48（人）
52＞48
52－48＝4（人）
答：8辆坐不下；还有4人没有座位。
（2）6×4＝24（人）
答：一辆最多能坐24人。
题号
一
二
三
四
五
总分
得分