政治 (道德与法治)人教部编版12 慧眼看交通优秀教学设计

这是一份政治 (道德与法治)人教部编版12 慧眼看交通优秀教学设计，共6页。教案主要包含了新课导入，课堂小结等内容，欢迎下载使用。



课题
慧眼看交通
教学目标
1.能够认识交通发展带来的便利，也能认识交通发展带来的问题。
2.能够发现生活中存在的交通问题，增强环保意识，践行绿色出行理念。
3.畅想未来交通，积极思考，勇于探索，树立改善未来交通发展的信念。
教学重点
能够认识交通发展带来的利弊。
教学难点
发挥能动性和主人翁精神，树立为交通发展做贡献的信念。
教学准备
教师准备：课件 教材 多媒体设备
教学过程
【新课导入】
视频导入
师导语：同学们，大家想一想，你有多长时间没有听到大自然的声音了？我们一起从这个《噪音污染伤耳朵》视频中听听吧。
出示任务：播放视频《噪音污染伤耳朵》。
上图为视频《噪音污染伤耳朵》的截图，本环节可以使用该资源。
反馈指导：引导学生仔细聆听，交流感受。
教师总结：任何事物在发展过程中产生的影响都是有利有弊的，我们应该看到迅速发展的交通对人类社会的整体发展起到了不可忽视的推进作用，但同时它所带来的弊端也是不可忽视的。由此带来的污染（噪音污染、尾气污染）、破坏（生态环境）、事故（交通意外）都是无法忽视的。
设计意图：通过视频引入，让学生对交通发展所产生的影响，有鲜明的感知和对比，教师通过引导，增强学生的认知。
一、交通发展带来的问题
活动一：理性认识交通发展
师导语：在刚才的视频中，我们先后听到了大自然的风声和鸟声，后来是火车的声音，大家有什么不同的感受吗？快速发展的交通，极大方便了我们的生活，但是它同时带来的问题，也是不容忽视的。
出示任务1：我们一起根据课本提示，从“听一听”“闻一闻”“数一数”“想一想”以及“看一看”五个感官方面结合你自己的生活经验和身边的交通现象及问题来说一说，对你有哪些影响？
反馈指导：学生阅读课本，积极讨论，踊跃分享。教师出示图例。
教师总结：既然同学们都谈了自己的感受，下面我们开展一个“我是小记者”的角色扮演活动，由一名学生扮演记者，小组其他成员分别扮演行人、私家车主、公交车司机、住在主干道边的居民、交警、农民等任务角色，从各自的角度出发阐述交通带来的问题，如果有同学对自己的角色不了解，可以先查相关的资料。
出示任务2：开展“我是小记者”活动。
反馈指导：引导学生积极进行角色扮演。
教师总结：同学们深入角色扮演的过程，也是我们对交通发展影响理性探索的过程，我们肯定交通发展带给我们的便利，也不能忽视由此产生的一些负面影响，由此也要树立环保意识，践行绿色出行理念。
设计意图：根据课本引导，调动学生的感官认知，角色扮演则调动学生的行动认知，教师进行适时引导，让学生切身感受交通发展的利弊之处。
二、交通发展大家谈
活动二：小小讨论会
师导语：从刚才的活动中，大家都发现了很多需要亟待解决的交通方面的问题，为了改善交它，营造良好的生活环境，我们要怎么做呢？
出示任务1：讨论会：一起出谋划策。
反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。教师出示课本图例。
教师总结：大家提出了很多改善交通的举措：“错峰上下班”“限号出行”“环保出行”“绿色出行”等等，这些举措会给交通拥堵和尾气污染等问题带来一定的疏解，可这些办法的实施需要强有力的法律支撑以及人们的自觉意识，无法从根本上根治交通问题。我们作为未来社会的小主人，不妨发挥想象的翅膀，畅想一下如何实现未来交通的发展，有哪些新型的工具可以避免交通的弊端，让我们一起做未来绿色交通的设计师，一起描绘出来。
出示任务2：一起描绘未来。
反馈指导：学生积极讨论，踊跃设计、分享。
预设1：最节能设计；
预设2：最环保设计；
预设3：最人性化设计；
预设4：最科技化设计。
教师总结：大家都是交通创意小能手，我们为未来的交通画上了充满奇幻色彩的翅膀，希望在不久的将来，我们的创意能够实现，为交通的改善和发展做出一份自己的力量。
设计意图：此环节重在以学生讨论分享为主，并将设计环节作为重点，以此激发学生的兴趣，树立为未来交通发展做贡献的信念。
【课堂小结】
现代交通的发展在给我们的生活带来便利的同时，也给我们带来了很多附带的问题，我们要多留心观察，积极思考，勇于参与，为未来交通的发展做出贡献。
课后作业
细心观察积极思考为未来交通发展做贡献
板书设计
《慧眼看交通》
教学反思
现代交通的发展在给我们的生活带来便利的同时，也给我们带来了很多附带的问题，我们要多留心观察，积极思考，勇于参与，为未来交通的发展做出贡献。