期末重点检测卷（试题）-五年级上册数学青岛版.1

这是一份期末重点检测卷（试题）-五年级上册数学青岛版.1，共5页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，计算题，解决问题等内容，欢迎下载使用。


测试时间：60分钟 满分:100 分
一、填空题。 (19分)
…用简便方法表示是( ),保留三位小数约是( )。
2. 水果店有苹果m 千克，每天卖出6千克，x天后还剩( )千克。
3.4.6×0.02的积是( )位小数,如果把因数0.02扩大到原来的100倍,要使积不变，另一个因数的小 数点应该( )。
4. 单位换算。 (4分)
36000 平方米=( )公顷 5.402千克=( )千克( )克
0.05平方千米=( )公顷 ( )时=2时45分
5. 在◯里填上“>”“<”或“=”。
0.78÷0.99◯0.78 7.8×1.3◯7.8 9.027×100◯9.027÷0.01
6. 一个三位数，百位上是最小的质数，十位上是最小的奇数，这个数既有因数5，又是2的倍数，这个数是( )。
7. 小明家四个月月末的电表读数如下：
他家该年第二季度共用电( )度。若每度电0.65元，小明家6月份应交电费( )元。
8. 如图是小辉放学回家所用时间和所走路程的关系图。
(1)小辉在回家途中要经过图书馆，从学校到图书馆他一共用了( )分钟。在图书馆看书用了( )分钟。
(2)小辉家离学校有( )米，离图书馆有( )米。题 号
一
二
三
四
五
六
总 分
得 分







月份
3月
4月
5月
6 月
月末电表读数(度)
1075.4
1110.9
1173.8
1247
二、判断题。 (5分)
1. 方程是等式，等式也是方程。 ( )
2. 两个质数相乘的积一定是合数。 ( )
3. 图中阴影部分的面积和长方形面积的一半相等。 ( )
4. 周长相等的长方形和平行四边形的面积也相等。 ( )
5. 一个平行四边形的底扩大到原来的4倍，高缩小到原来的 12，那么面积就扩大到原来的2倍。 ( )
三、选择题。 (5分)
1. 与 2.144÷3.2得数相同的算式是( )。
A.2144÷32 B.214.4÷3.2 ÷32 D.2144÷320
2. 用1，2，9三个数字组成是3的倍数的三位数，一共有( )种组法。
A.3 B.6 C.8
3. 两个完全一样的直角三角形，不可能拼成一个( )。
A. 梯形 B. 正方形 C. 三角形
4. 一瓶酸奶连瓶重0.158千克，喝去一半后，连瓶重 0.108 千克，原来瓶中的酸奶重( )。
千克 B.0.1千克 C.98千克 千克
5. 观察下面几家银行的标志，其中是轴对称图形的有( )个。
A.1 B.2 C.3
四、计算题。 (32分)
1. 直接写得数。 (4分)
4.2×0.5= 5.8÷0.2= 0.28×9+0.28=
2.52×0.7÷0.07= 0.16÷0.08= 2.5×0.5=
(4.8+5.2)×3.6= 5. 1-0.7-2.3=
2. 列竖式计算。(带“*”的要验算，带“△”的得数保留两位小数)(6分)
4.06×5.4= *81.6÷0.34= △16.65÷3.3≈3. 用你喜欢的方法计算。(9分)
1.5×[4|15.6÷(2.74 1.44)] 2.46×0.8
1.23×0.415.4×1.7 9.3×15.4 15.4
4. 解方程。 (9分)
5.6x=17.28-4x 180+5x=370 4×4.5-3x=6.33
5. 图中梯形的面积是 144cm²,求阴影部分的面积。(4分)
五、下面是四(2)班数学期中测试成绩统计图。(12分)
四(2) 班数学期中测试成绩统计图
1. 根据图中的数据填表。
2. 这是( )统计图,能清楚地看出( )。
3. 四(2)班数学期中测试中，得( )的人数最多，是( )人，比得良好的人数多( )人。
4. 及格人数比良好人数少( )人，比不及格人数多( )人。六、解决问题。 (27分)
1. 贝贝准备粉刷狗屋的前墙(如图阴影部分)，每平方米用涂料4.5千克，共需涂料多少千克?(5分)
2. 1份报纸的批发价是2.35 元，零售价是2.5元。 李叔叔以批发价购进一批报纸，以零售价卖出，李叔叔想赚够50 元钱，他至少要卖出多少份报纸?(5分)
3.某小区中间有一块长方形草地，长28米，宽15 米，中间有两条宽2米的小路，如图所示，求草地的实际面积。(5分)
4. 一头鲸的体重比一头大象体重的37.5倍还多 l2吨。 已知鲸的体重是 162吨，大象的体重是多少吨?(用方程解)(6分)
5. 甲、乙两站共停了 135辆汽车，如果从乙站开到甲站 36 辆汽车，而从甲站开到乙站45 辆汽车，这时乙站停的汽车是甲站的1.5倍。原来甲、乙两站各停了多少辆汽车?(列方程解答) (6分)
等级
优秀
良好
及格
不及格
合计
人数