广东版 (先锋&开心)开心学英语五年级下册Unit 2 Vacation Plans精品教学设计

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教学单元
Unit2
课题
Unit2 Vacatin Plans
教学内容
vcabulary and target
教学目标
1. 知识与技能
1). 学会Vcabulary 的四个交通方式、两种住处以及两种娱乐的短语。
2). 学习Target。
3). 学会歌曲We’re ging……
2. 过程与方法
通过介绍周末计划，引出新词组。
3. 情感态度和价值观
让学生学会选择合适的交通工具。
教学重点
教学难点
重点是学生能听、说、认读和写出短语by ship ,by plane, by bus, by train ,
stay in a htel, stay with my aunt and uncle, g camping, g sightseeing。
难点是听、说、认读和写句子:Hw are yu ging t get t ……?
We’re ging t g by……. Where are yu ging t stay?
We’re ging t stay …….
学情分析及教学法选择
在学习用英语描述假期计划之前，学生已完成了be ging t句型的学习与运用，对本单元的学习和拓展有很大的帮助。
主要使用的教学法是多媒体教学法，游戏引入法，合作交流法，任务教学法。
教学准备
图片，多媒体课件
教学设计
二次备课
教学过程设计
I. Free talk
T: What are yu ging t d this weekend？
S1: I’m ging t…….
II. Presentatin (Page 19)
1.T：Tny is ging t g t Shanghai by ship this weekend.
He’s ging t stay in a htel in Shanghai.
（板书by ship和stay in a htel）
2.T： I am ging t g t Beijing by plane this weekend.
I am ging t stay with my aunt and uncle in Beijing.
（板书by plane和stay with my aunt and uncle）
3. T：Jenny is ging t g t Huangshan by bus this weekend.
She’s ging t g camping there.
（板书by bus和g camping）
4. T: Gg is ging t g t Tianjin by train this weekend.
He’s ging t g sightseeing there.
（板书by train和g sightseeing）
III. Target (Page 19)
1.T：Hw are yu ging t get t Guangzhu?
Ss：We’re ging t g by bus.
T：Where are yu ging t stay?
Ss: We’re ging t stay in a htel.
2. T teaches the Ss t read, and explain the meaning.
3. Ss read after the tape.
4. Ss read tgether.
IV. Chant activity (Page 24)
1.Ask the Ss t listen t the sng：We’re ging...
2. Ss fllw the tape t sing the sng.
3. After practicing several times，Ss sing tgether.
4. Ss finish the lyrics and T check the answers.
在引入部分用一首学过的歌曲激发学生的学习兴趣，并且在问答和师生互动中反复地提到新单词，让学生在具体学前就能先熟悉，达到未雨绸缪的作用。
对于本次的课题贴切生活实际，都是学生都拥有的学习用具，单词掌握比较快，但是对数句型中：sme 和 any 的用法，需要加强相关的句型练习。
g sightseeing, g camping等短语，学生对这些短语发音有点困难，因为都是比较长的词组，例如stay with my aunt and uncle,所以要对这些短语进行操练。我主要是运用情境教学法，学生比较感兴趣。
作业设计
1.Cpy the vcabularies.
2. Read the Target.
3．完成练习册。
板书设计
Unit 2 Vacatin Plans
by ship , by plane,
stay in a htel, stay with my aunt and uncle,
by bus, by train ,
g camping, g sightseeing
教学后记或反思
通过学习本课时，学生对计划有了更进一步的理解，学习了几种交通方式，还有g sightseeing, g camping等短语，学生对这些短语发音有点困难，因为都是比较长的词组，例如stay with my aunt and uncle,所以要对这些短语进行操练。我主要是运用情境教学法，学生比较感兴趣。