清华大学版 初中信息技术 七年级下册 同步教案 第8课 窗外风景——矩形选框工具和图案填充 教案

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第8课 窗外风景（一）本课教学目标1、学会制作“窗外风景”桌面背景。2、学习建立图层并继续体会图层处理方法。3、学习建立规则选区以及对选区的操作。4、学习图案填充。（二）教材分析本课学习的操作要点有：建立图层；选区的概念和在图层上建立选区；以及对选区进行操作（描边和选区内容的删除）。在填充操作上，继续前课的内容，学习图案填充，加上“DIY”和“视野拓展”中的相关内容，使对软件填充方式的学习趋于完整。本课的制作任务可以形象的理解为在图层上“开窗口”，这有助于同学们进一步理解图层的概念。本课的“FOLLOW ME”中“4.调整并保存文件”的第2步，也是同样突破学习难点的设计。本课在建立选区前，介绍了“显示网格”的作用和操作；在“智多星”中，介绍了“历史记录”窗口，是对工具的工具进行的学习，这些都有益于学生的实际操作和探索学习。本课的主要操作技术是使用“矩形选框工具”建立选区，并对选区进行操作，建立选区的意义和操作（由于任务的需要，一次建立三个矩形选区，增加了难度）是本课的重难点所在。本课的“DIY”内容较多，是鼓励学生进行探索学习的设计。“创作天地”中，有引导学生探索“魔棒”工具学习的要求，为后面的课预先学习。本课教学内容较多，主要是自主学习的内容较多。（三）教学设计与教学建议（含课前准备）教学设计建议1、教学目标知识技能：1）新建图层。2）图案填充。3）选区的概念。4）利用矩形选框工具建立规则选区并对选区进行描边和对选区内图案进行删除。2、重、难点1）选区的概念。2）选区的建立和对选区的操作。3、教学过程建议教学建议本课制作图片前，建议引导学生分析图片设计和制作的思路，这样可以使操作的步骤更加清晰，有利于学生自主创作。本课中出现的填充的方式、历史记录窗口等，建议适当穿插，不要影响主要教学环节，如历史记录窗口的介绍，要适时适度，水到渠成。在选择填充图案时，要引导学生思考为什么不能随意选择图案，选择图案有什么标准（要注意填充图案和整个图片色彩的和谐）等，可以多选择几种让学生比较，培养学生的美术感觉。因为用图案进行填充是本课的一个教学点，所以不建议使用颜色填充来简化这个教学环节。本课一次建立三个选区的操作有一定难度，可以先建立一个，并对其进行删除、描边的操作，学生掌握后，让他们自己再建立另外两个，用这样的方法降低操作难度。待学生完成三个选区的操作后，再介绍一次建立三个选区，并同时对这三个选区进行操作的方法。本课的“DIY”、“视野拓展”和“创作天地”，要鼓励同学们探索。特别是创作天地中提示的使用“魔棒工具”，要有安排，这是为下一课学习设下的预习。图层开窗和FLASH的“遮罩”有相似之处，可进行联系比较。建议本课安排两个课时，第二课时用于进行“DIY”和“创作天地”的内容。（四）教学资源（或称补充资料）过程教师活动学生活动备注导入1）展示“窗外风景”桌面图片。2）引导学生探讨，共同理清该图片的制作思路和过程。思考、交流讨论。“开窗口”的方法。范例教学11）演示新建文件并置入图片。2）演示新建“窗口”图层。3）演示图案填充。观察、思考。复习置入图片；解决图案填充重点知识。学生练习1提出要求，巡视指导。新建图层并进行图案填充。范例教学2 3）演示开“窗口”。观察、思考。学生练习21）强调操作过程。2）提出要求，巡视指导。练习“开窗口”。解决重难点。小结小结操作得失。交流、评价组织展示学生作品。讨论、交流本课总结1）本课“窗外风景”作品的设计思路。2）窗口图层填充效果和主题图片的色彩关系。自我总结结合提高信息素养角度总结。