初中人教部编版第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学设计

这是一份初中人教部编版第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学设计，共7页。教案主要包含了课标要求，教学目标，教学重点、难点，教学过程，板书设计，当堂演练，课后反思等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
【教学重点、难点】
教学重点:汉武帝巩固大一统采取的措施。
教学难点:“罢黜百家,尊崇儒术”政策对中国历史的影响。
【教学过程】
一、导入新课
观看视频《雄才大略的汉武帝》，在中国历史上,汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。从汉高祖到汉景帝几十年休养生息政策的实行,使西汉的经济得到恢复和发展,为汉武帝推进大一统格局奠定了雄厚的物质基础。 他采取了一系列巩固大一统的措施,使西汉王朝出现强盛的局面。 汉武帝是如何强化中央权力的?这些措施有什么作用和影响? 让我们一起学习第 12 课《汉武帝巩固大一统王朝》。
二、探究新知
目标导学一：“推恩令”的实施
1.阅读图片和材料概括西汉初年,在政治上面临哪些问题。
提示：诸侯王势力强大,有的公开反抗朝廷派来的官吏,有的甚至举兵叛乱,严重威胁到中央;地方上的豪强地主发展起来,兼并土地,聚敛财富,横行乡里,与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。
2.阅读图片和材料概括汉武帝在政治上采取的措施有哪些。
提示：汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议,使诸侯王的封地和势力越来越小;采取削爵、夺地甚至除国的策略,严厉镇压叛乱。
3.合作探究：“推恩令”的特点和作用。
提示：通过“推恩”这种相对缓和而“富有人情味”的方式,原来的封地被分割成许多侯国,侯国不再属于原诸侯王管理,而归中央直接统辖的郡管理。 不费一兵一卒,达到削弱诸侯王,加强中央集权的目的,而得到封地的诸侯子弟,对皇帝感恩戴德,从而培养起了侯国的忠诚。
从表面上看,各诸侯国的子弟都受到了恩惠,但实际上各诸侯国实力被大大减弱了,无法再同中央抗衡,这样就加强了中央王朝的统治,维护了国家的统一。
4. 除了“推恩令”的措施外，汉武帝还采取了什么措施加强对地方政府的管理？
提示：汉武帝将全国分为13个州部，每州部设刺史一名。专门负责监察本州的主要官吏和豪强地主的不法行为，严禁他们为非作歹。
通过“推恩令”和“刺史制度”的实施使中央对地方的控制大大加强。
过渡语:汉武帝通过推行“推恩令”和建立刺史制度,加强了中央集权,在政治方面消除了诸侯国对中央政权的威胁。在思想文化方面,汉武帝选中了儒学中的忠君守礼思想,把儒家思想放到正统地位。
目标导学(二): “罢黜百家,尊崇儒术”
1.结合教材知识,分析汉初思想混乱情况的表现是什么。
提示：西汉初,朝廷对地方的控制很弱,统治者奉行“无为而治”的政策,诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客,常常批评皇帝的政策。
2.观看视频《尊崇儒术》,结合教材知识,概括汉武帝在思想上采取了哪些措施巩固统治。
提示：罢黜百家,尊崇儒术;在长安兴办太学;以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材,培养统治阶级需要的儒学人才,儒士进入各级政权机构。
3.合作探究：汉武帝实行“尊崇儒术”的影响。
提示：使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此,儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。
过渡语:“推恩令”是汉武帝为巩固大一统在政治方面采取的措施,罢黜百家,尊崇儒术是在思想文化方面采取的措施,而盐铁专卖则是巩固大一统王朝的经济措施。
目标导学(三): 盐铁专卖
1.结合教材知识说说汉武帝初期国家的经济状况怎样。
提示：国家财政困难;富商大贾控制冶铁铸币卖盐(控制国家经济命脉);商人唯利是图,不关心国事。
2.归纳汉武帝在经济方面采取的举措。
提示：把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;实行盐铁官营、专卖;在全国范围内统一调配物资,平抑物价。
3.合作探究：汉武帝实行盐铁专卖等措施的影响。
提示：使国家的财政状况有了很大改善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
过渡语:汉武帝为巩固大一统局面,在政治、思想、经济方面采取了一系列措施,那么在军事上采取了什么措施呢?
目标导学(四): 北击匈奴
1.结合教材知识,概括汉武帝北击匈奴的历史背景。
提示：秦末汉初,匈奴族在冒顿单于的率领下,统一了蒙古草原,不断南下袭扰;西汉建国之初,国力疲弱,不得不对匈奴实行“和亲”,每年还送给匈奴大量粮食和布匹;经过“文景之治”,西汉强盛起来。
2.观察图片和文字资料，讲述卫青、霍去病攻打匈奴的过程和结果。
提示：过程:卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战,公元前119年的漠北战役,是对抗匈奴的高潮。结果:匈奴经过漠北战役的沉重打击,再无力与西汉对抗,部分匈奴人开始西迁。
三、课堂小结
汉初的休养生息,奠定了西汉鼎盛的经济基础;汉武帝时期,思想文化方面实行“罢黜百家,尊崇儒术”;政治方面颁布“推恩令”和建立刺史制度;经济方面统一铸造五铢钱,实行盐铁官营、专卖;军事方面,打击匈奴,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。汉武帝在位的 50 多年里,西汉国力最为强盛。汉武帝时期大一统局面的形成,不仅是西汉强盛的顶点,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面,它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
【板书设计】
政治颁布“推恩令”建立刺史制度思想罢黜百家,尊崇儒术兴办太学,教授儒家经典经济统一铸造五铢钱实行盐铁官营、专卖统一调配物资,平抑物价军事反击匈奴漠北战役
【当堂演练】
1.如图是位于陕西省兴平市的西汉“马踏匈奴”石刻，它被用来纪念霍去病在抗击匈奴战争中，骁勇善战、屡建奇功的卓越功绩。下列战役中属于霍去病击溃匈奴关键一战的是( D )
A．涿鹿之战 B．长平之战
C．巨鹿之战 D．漠北战役
2.钱穆说：“从汉代起，我们可以说中国历史上的政府，既非贵族政府，也非军人政府，又非商人政府，而是一个崇尚文治的政府，即士人政府。”“士人政府”形成的思想条件主要是( D )
A．法家思想的衰微 B．黄老之学被推崇 C．科举制的实行 D．儒学正统地位的确立
3.元狩四年，汉武帝起用齐地的东郭咸阳和南阳的孔仅为大农丞，领盐铁事，让他们与桑弘羊共同策划，将盐铁业从富商大贾手中收归国家经营。该举措的主要目的是( A )
A．增加国家财政收入 B．促进商品经济发展
C．缓和社会主要矛盾 D．将铸币权收归中央
4.秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。西汉通过休养生息、解决王国问题和尊崇儒术，出现了“大一统”局面。从上述内容可以概括出秦汉时期的社会发展特征为( C )
A．国家的产生和社会变革的开展 B．经济重心的南移和民族关系的发展
C．统一多民族国家的建立和巩固 D．统一多民族国家的巩固和社会危机
11．阅读材料，回答问题。(14分)
材料一 如图所示。
所有这些官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范。
——摘编自崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》
材料二 汉初，盐铁为私人经营，私人聚众霸占地方资源，影响中央财政收入，也助长分裂割据势力。对此，汉武帝把冶铁、煮盐等经营权收归政府。但是，管理盐铁的官吏经营不善，往往产品质量低，价格昂贵，贫民购买不起。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史·上册》
(1)根据材料一，指出秦朝建立的这套政治制度的名称，并概括它的特点。(6分)
名称：(君主专制)中央集权制度。(2分)
特点：君主专制，中央集权(或地方权力集中于中央，中央权力集中于皇帝手中)；皇权至上(或皇位世袭、皇帝独尊、皇帝高高在上、皇帝是国家的最高统治者)。(4分)
(2)根据材料二，简述汉武帝实行的经济政策，并结合所学知识简析这一政策的影响。(6分)
政策：盐铁官营、专卖。(2分)
影响：改善了国家财政收入，为汉武帝施政奠定经济基础；打击了分裂割据势力，加强中央集权；降低了人民消费水平，阻碍民众消费。(任答2点即可，4分)
(3)综合上述材料，谈谈秦汉制定统治政策的出发点。(2分)
巩固国家统一。(2分)
【课后反思】
学生经过阅读课文，能够从中获取有效信息，然后加以分析，得出正确结论。在历史教学中也应加强学生阅读能力的培养。
课程标准
1. 通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程
2．通过了解汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因
素 养 目 标
1．结合相关史料，知道汉武帝在政治、思想、经济、军事等方面巩固大一统王朝的措施。(史料实证)
2．通过对“罢黜百家，尊崇儒术”的学习，知道儒学在封建社会占据主导地位的原因和影响，感知传统文化的内涵并作出客观评价。(唯物史观、历史解释、家国情怀)
3．通过对汉武帝巩固大一统王朝的学习，理解汉武帝对维护和巩固国家统一作出的贡献。(历史解释)