初中美术冀美版八年级上册12.音画交融教学设计

这是一份初中美术冀美版八年级上册12.音画交融教学设计，共7页。教案主要包含了音乐的线条感，音乐的色彩感，练习等内容，欢迎下载使用。


张家口第十二中学
马园园
音 画 交 融
课 题
课型
新授课
教学目标
感受绘画和音乐之间的艺术通感，提高艺术感悟力。
能够用构成、线条、色彩等表达对某一音乐的感受。
教学重点
引导学生发现艺术的"相同性"。
教学难点
并尝试用抽象绘画造型语言表现音乐艺术的美。
教 法
讲授、观看影片、引导发现
学 法
欣赏、感受、创作
教 具
多媒体设备
板
书
设
计
音话交融
一、音乐的线条感
二、音乐的色彩感
三、练习
《雪绒花》的绘画创作
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计说明
一．教师导入
二．新授
三．练习
一．教师引导：
今天我们要上一节特别的课程，我们要充分发挥我们的视觉和听觉力。下面同学们请欣赏一段视频。
《幻想曲2000》是一部音乐动画作品，它是迪士尼一部古典音乐动画电影，这部作品把音乐和绘画艺术完美的融为一体，在开头就是贝多芬第五交响曲，配以完美的画面，真是一部视觉和听觉的完美盛宴。
二．新授：
今天我们就来讲《音画交融》（板书）开启视觉和听觉的盛宴。
1．首先，每一种艺术都有它的基本语言和情感表达！
音乐的基本语言是什么呢？
美术的基本语言是什么呢？
2．看看画家是如何理解音乐的呢？
3．那再来看看画家是如何诠释音乐的呢？
４．感受音乐的线条美
在《线条的表现》一课中，我们学到了线条的粗细、宽窄、浓淡、疏密、曲直、刚柔、断续、闭合等变化，表达了不同的情感，它也可以表达音乐的高度、强弱、节奏、韵律等。
５．欣赏三种不同的乐器，对比不同的乐器发出的声音，可以用什么样的线条表达？
钢琴的声音？鼓的声音？大提琴的声音？
６．课堂小练习
欣赏4首音乐
这种音乐给你什么感受？
你会用什么样的线条表现这种音乐？
７．音乐的色彩感
在色彩的感受一课中，我们学到了不同的颜色表达了不同的情感，比如：红色表达了激情、奔放，他也可以表现高昂的小号。蓝色表达了安静、沉稳，它好似一把大提琴。再比如绿色最接近小提琴纤弱的中间调。橙色像一位浑厚的女低音或像一把古老的小提琴所奏出的舒缓、宽广的声音。淡蓝色犹如一把长笛。白色如同音乐中倏然打断旋律的停顿。黄色好似明亮的阳光，它具有不断向上“超越”从而达到使眼睛和神经均无法承受的高度的能力。所发出的声音犹如刺耳的喇叭。
８．欣赏两首音乐
《梁祝》、《仙境》
请同学们边欣赏边感受，如果你用颜色表达这首音乐，你会选用哪些色彩？
三．练习
请欣赏舒缓、轻柔的《雪绒花》创作一幅作品，并把自己的感受通过绘画的语言描绘下来。
１．学生欣赏视频，思考问题开头作品中的用到的什么音乐？
２．对于此段视频的感受？
【回答1】命运交响曲。
【回答2】振奋人心。
【回答1】节拍、旋律、节奏、音色
【回答2】点、线、面、形、色彩
【回答】学生欣赏感受
钢琴的声音：叮叮咚咚清脆的声音，音值短，可以用短的细线表现。
鼓的声音：低沉的粗重的声音，音值短，可以用粗短线表现。
大提琴的声音：平静的柔和的声音，音值长，可以用长粗线表现。
激情的、活泼的、抒情的、紧张的
学生纸上练习
学生感受
【回答1】《梁祝》这首名著描绘了凄美的爱情故事，此节段为展开部分，描述了梁山伯与祝英台三年同窗，同玩，同学习的美好节段，所以这部分音乐表现了欢快的活泼的画面，所以可以用一些暖色，如：红色、粉色、黄色等。
【回答2】《仙境》描绘了大自然的美妙声音，如同听到了虫鸣、鸟叫、流水，好似一切美好都融入了此首音乐，仿佛进入了仙境。可以用一些绿色、蓝色、紫色等颜色。
1．欣赏视频，激发兴趣。
2．引入课题
3．逐层递进的感受音乐和美术的“相同性”