小学语文人教部编版六年级下册第二单元快乐读书吧：漫步世界名著花园评优课备课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第二单元快乐读书吧：漫步世界名著花园评优课备课课件ppt，文件包含快乐读书吧pptx、快乐读书吧漫步世界名著花园教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。

文化自信：感受文学作品的魅力。 语言运用：交流阅读感受，感受鲜明人物形象。 思维能力：能体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。 审美创造：产生阅读名著的兴趣，与同学交流阅读收获。
每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸它的那一刻，便是奇遇的开始。正如一位名人说 过：“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”同学们，你们在哪些“花朵”前面停留过呢？
这一单元，我们学了三本外国名著，让我们看看名家都是怎么评价《鲁滨逊漂流记》这本名著的。
它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。——[法国]卢梭 经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。——[意大利]卡尔维诺
你们觉得什么样的书才能称为“名著”？
如果在阅读的过程中有些地方不容易读懂，应该怎么办？
在阅读名著的时候我们应该怎么做？
读名著，不简单；沉下心，细品味。知背景，助理解；做笔记，收获多。空白处，写感受；勤摘抄，注页码。人物图，方便查；理结构，明表达。
在本单元的“快乐读书吧”，我们将读三本有意思的名著，分别是《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》，大家可以选择以下适合自己的方式来读。
方法1：本单元我们已经学习了《鲁滨逊漂流记（节选）》，你对梗概中的哪个故事情节最感兴趣呢？可以试着猜一猜故事内容，再去原著中找到梗概所对应的这部分内容，读一读具体的故事情节，看与自己的猜想是否一致。
方法3：阅读之前，大家可以先看一看这些名著的其他艺术形式，如电影、动画、戏剧等，增加对内容的理解。
方法2：很多作家曾经对这些名著进行过评论，大家可以找来评论读一读，让我们对名著有更深的理解。
在读完一本书后，我们可以开展一些形式丰富的交流活动，分享大家多样的阅读体验。
开展丰富的阅读交流活动
名著可以让我们开阔眼界，丰富知识，启迪智慧，带来新奇的阅读体验。本节课我们学习了阅读名著的一些方法，这些方法不仅可以用在这三本名著上，在以后的阅读中也可以用到。