人教统编版必修 上册3.1 百合花课文内容ppt课件

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作者简介茹志鹃(1925—1998)，中国女作家，浙江杭州人，曾用笔名阿如、初旭。1943年参加新四军，先后在苏中军区前线话剧团、华东军区文工团工作。1955年转业到上海后，任《文艺月报》编辑。1959年加入中国作家协会。著有小说集《百合花》 《高高的白杨树》 《静静的产院》等。短篇小说《剪辑错了的故事》获全国优秀短篇小说奖。
写作背景《百合花》中的人物事件并非来自真人真事，但小说里描写的战斗及战斗的时间、地点是真实的。1946年，茹志鹃在前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名、单位，在这个过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。于是，这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作家“匝匝忧虑” “不无悲凉地思念”之中灿然开放，给当时的文坛带来一股沁人的清香之气。
知识链接百合花百合是一种从古到今都受人喜爱的名花，其鳞茎由许多白色鳞片层层环抱而成，状如莲花。百合取“百年好合”之意，是婚礼上的用花，象征夫妻恩爱，百年好合。
字音识记(1)忸怩(　　　　)(2)尴尬(　　　　)(3)虔诚(　　　)(4)撂下(　　　)
词语积累讷讷：说话迟钝、不连贯。执拗：固执任性，不听从别人的意见。讪讪：形容不好意思、难为情的样子。虔诚：恭敬而有诚意。磕磕绊绊：形容路不好走或因腿脚有毛病而行走不灵便；形容事情遇到困难、挫折，不称心，不顺利。忸怩：形容不好意思或不大方的样子。张皇：惊慌不安的样子。
词语辨析(1)①蔚蓝的天空________着朵朵白云。②一到春天，万物都在发芽，都在生长，都在开花，把世界________得如锦绣一般。(装点　点缀)【答案】(1)①点缀　②装点【解析】两者都有“使原有的事物更加美好、更加突出”的意思。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；装点门面，应景儿，凑数儿。装点：装饰点缀。“点缀”强调用小的、零星的东西置于较大事物当中而起衬托的作用。“装点”强调加以装饰，使变得美观；在用于河山和具体地方时带有庄重的态度色彩。
(2)①他站在台上，望着台下一片陌生的面孔，感到____________。②她低着头，心中____________，担心老师提问自己。(局促不安　忐忑不安)【答案】(2)①局促不安　②忐忑不安【解析】两者都有“心中不安”的意思。“局促不安”除指心神不安外，还指举止拘谨不自然，用于形容紧张、惊讶、拘束的神情态度。“忐忑不安”强调心神极为不安，用于形容紧张、惊慌或担忧的心情。
主旨探微《百合花》撷取了解放战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁、高尚、美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
文本特色1．对比手法富有诗意《百合花》中通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”的态度之对比。医生听了听通讯员的心脏后，默默地站起身说：“不用打针了。”他是从职业技术的角度来做出这一决定的。对于通讯员衣服上的破洞，“我”劝道：“不要缝了。”这是从理智出发而言的。而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆与局促，通讯员临走时的狼狈模样宛在眼前，舍身救人的英勇无畏宛在眼前……也许她什么也没想，只是这样一针一线地缝着，只为求得内心的一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比，是情感对死亡的战胜。
2．运用细节描写来刻画人物形象，展现人物内心世界《百合花》两次描写了通讯员枪头上装饰的树枝和野菊花。这前后呼应的两笔，不仅使情节前后照应，更表现出通讯员对自然、对生活的热爱，展示了其天真质朴的心灵以及临近战斗仍然从容不迫的品格。
任务一　分析人物形象1．请简要分析小通讯员的形象特点。【答案】①从他总和“我”保持着一定的距离，可以看出他细心关怀同志。②从他的腼腆羞涩，可以看出他的朴实、纯洁。③从他借被子而又想送回去的举动，可以看出他勇于改正错误的品质。④从他掩护群众和伤员，可以看出他舍己救人的高尚品德。
2．新媳妇是一个怎样的人？她的态度前后有怎样的发展和变化？【答案】(1)①俊俏，爱笑。②善良纯朴。如一旦理解了出借棉被的意义，她便毫不犹豫地将自己最心爱的嫁妆贡献出来。(2)小说主要写了她在两件事情上态度的前后变化。第一件事：对于作为嫁妆的新被子，她开头出于舍不得而不愿借给伤员，后来却主动用它来给烈士收殓遗体。第二件事：在包扎所护理伤员时，她开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣拭身子。通讯员牺牲后，她以极为深切的哀悼之情，流着泪为他缝补肩上的破洞，并把自己的新被子铺在棺材里。新媳妇的形象逐渐丰满完整。开始的新媳妇娴静、美丽、忸怩、羞涩；随着故事情节的发展，她的纯朴善良，她的美好心灵，逐步展现。
3．小说中的“我”起到什么作用？【答案】小说中的“我”是小通讯员和新媳妇之间不可缺少的穿针引线的人物，是故事的叙述人和情节发展的重要推动者。作品不仅通过“我”带有女性特征的细微观察，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上，而且通过富于浪漫气息的想象，使作品充满抒情的色彩。比如，“我”想象的小通讯员在家乡天目山拖毛竹时的情景虽文字描写不多，却充满诗情画意。
任务二　理解作品内涵4．小说中的“百合花”具有怎样的象征意义？试结合文章内容加以分析。【答案】①“百合花”在小说中出现过两次，在“借被”“献被”的情节中象征了新媳妇纯洁高尚的人物形象。②同时也推动了小说情节的发展，在“献被”中暗示通讯员的心灵纯洁美好，就像是洁白无瑕的百合花。③百合花纯洁美好的特点不仅象征新媳妇和通讯员的美好品格，也体现了人与人之间的美好情感，军民之间的感情、战士和战士之间的情感都像百合花一样纯洁、高尚、美好。总之，百合花象征着人性美和人情美。
任务三　欣赏小说的描写艺术5． 《百合花》中的景物描写有什么作用？【答案】①小说中的景物描写，起着深化主题的作用。②比如“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜湿润的香味”，这一景物描写有色有味，展现了一派生机勃勃的和平景象。这也巧妙地烘托了人物的心情：“我”作为一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。③还有“天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了”，这一景物描写对推动故事情节发展，烘托人物心情起着重要作用。
6．《百合花》中几次写到通讯员衣服上的破洞，说说它对展开故事情节、表现人物性格有什么作用。【答案】课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，这些细节描写对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。①第一次是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走”。这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现破洞做铺垫。
②第二次是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”。这一细节写出了通讯员天真质朴的心灵和回部队时乐观的心态。③第三次是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。