小学科学青岛版 (六三制2017)五年级下册第二单元 空气6 空气的成分获奖课件ppt

这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)五年级下册第二单元 空气6 空气的成分获奖课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了教学目标，谈话导入，空气中有哪些成分，猜猜空气的成分，实验探究空气的成分，空气的成分，氮气的用途，用于医疗手术，用于保护食品，用于制氮肥等内容，欢迎下载使用。

科学知识目标知道空气不是单一的气体，氮气和氧气是空气的主要成分。科学探究目标能基于所学知识，制定比较完整的空气成分探究方案。科学态度目标表现出对空气成分的探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标认识到技术的发展和应用影响着社会发展。
为什么我们在水里不能呼吸？
吸一口气，吸入的是什么？
空气里有能燃烧的气体吗？
步骤：①将蜡烛固定在水槽中，向水槽中倒入适量的水，加几滴红墨水，再点燃蜡烛。②在蜡烛上方扣上去掉底的矿泉水瓶，观察蜡烛的燃烧情况和矿泉水瓶内水面的变化。注意事项：在往蜡烛上扣矿泉水瓶的时候，要拿着瓶盖的部位竖直扣下去。思考：可以用哪些办法把蜡烛固定在水槽中？
①扣上矿泉水瓶后，蜡烛燃烧有什么变化？②蜡烛本身并没有燃烧完，为什么扣上矿泉水瓶以后它会熄灭呢？从这一现象你能推测出空气中有支持燃烧的气体吗？为什么？③蜡烛熄灭后，瓶中的水位有什么变化？
空气中有支持燃烧的气体。
①接着上一个实验，把水槽中的水加到与瓶内水面一样高。②拧开瓶盖，把燃烧的木条迅速插入瓶口，观察木条燃烧的变化。
空气中有不支持燃烧的气体。
空气是由多种气体混合而成的。其中，一部分气体支持燃烧，另一部分气体不支持燃烧。氧气大约占空气体积的21%；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。
液氮温度非常低，可用于麻醉、冻死病区细胞等
隔绝食品和细菌的接触，增强抗压性。
氮肥是世界化肥生产和使用量最大的肥料品种
科学家探索空气成分的历程
在很久以前，空气曾被人们认为是单一的物质。科学家是怎样探究出它的成分的呢？请大家查阅资料，了解相关知识。
  氮气：78% 氧气：21% 稀有气体：0.94% 二氧化碳：0.03% 水蒸气和杂质：0.03% 液氮用于手术医疗 用于保护食品 用于制氮肥
（1）填空题。①空气是由多种气体混合而成的。其中，一部分气体（ ），另一部分气体（ ）。②氧气大约占空气体积的（ ）；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的（ ）；此外，还有少量的（ ）、（ ）等。（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①当我们把火柴点燃的时候，事实上是把空气里的氧气点燃了。 （ ）②空气中含有的稀有气体只有一种。 （ ）③液氮的温度非常高，能把细菌杀死。 （ ）（3）将正确答案的序号填在括号里。①薯片包装袋中充的气体是（ ）。A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳②空气中占比约21%的气体是（ ）。A.氧气 B.氮气 C.水蒸气③在装有水的水槽中点燃一只蜡烛，然后将玻璃杯扣在蜡烛上，则（ ）。A.蜡烛慢慢熄灭，玻璃杯中的水位会升高B.蜡烛马上熄灭，玻璃杯中的水位会降低C.蜡烛持续燃烧，玻璃杯中的水位不变