山东省济南市莱芜区莲河学校片区联盟2023—2024学年七年级上学期12月月考语文试题

这是一份山东省济南市莱芜区莲河学校片区联盟2023—2024学年七年级上学期12月月考语文试题，共5页。试卷主要包含了下列句子中没有语病的一项是，下列加点词语的解释有误的一项是，下列对选文的理解有误的一项是，用“/”给下面的句子断句，用现代汉语翻译下面的句子，芳草萋萋鹦鹉洲等内容，欢迎下载使用。

七年级语文
(时限：115分钟；满分：150分)
积累运用(16分)
阅读下面的文段,完成1~2 题。
语文学习之旅，不仅让我们感受到生命的péng勃，季节的更迭，也让我们受到了精神洗礼。我们领略了白求恩的国际主义精神，看到了他满腔热忱的信念，赞叹于他的纯 cuì和高尚；我们感动于牧羊人的坚守，他虽沉mò寡言，但无私伟大，靠一己之力让荒漠绽放出生命的灿烂；《猫》中花白小猫被冤枉为“畏罪潜逃”，启示我们不要wàng下断语；《狼》中智慧之人与狡黠之狼的交锋，令我们深思；《皇帝的新装》中，皇帝和大臣滑稽的言行，令我们自省。
1.下列给上面文段中加点字的注音,全部正确的一项是(3分)( )
A.chén qiǎn xiá jī B.zhěn qián jié jì
C.chén qián xiá jī D.zhěn qiǎn jié jì
2.下列与上面文段中拼音相对应的字,书写全部正确的一项是(3分) ( )
A.篷 萃 默 妄 B. 篷 粹 漠 忘
C.蓬 粹 默 妄 D. 蓬 萃 漠 忘
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(3分) ( )
A．许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。
B．对待事情，我们自己应该有独立的见解，不应总是对别人的意见随声附和。
C．沙漠地区并不完全是不毛之地，其中也有一些草木葱茏的绿洲。
D．为了在新年晚会上有精彩的表现，她精心地打扮了自己，真的是美不胜收。
4.下列句子中没有语病的一项是(3分)( )
A．受强冷空气影响，我市将出现雨雪冰冻等极端天气，各学校可采取临时错峰上下学、停课。
B．山东省科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。
C．实行分餐制、使用公筷公勺，不仅体现了社会文明，还保护了个人健康。
D．一项研究报告显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学生的近视比例已超过50%以上。
5、语言运用
母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就像一首深情的歌，宛转悠扬，轻吟浅唱。初二级部计划举行一次以“感受母爱”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下面任务。要求每位同学搜集一篇反映母爱的诗歌或散文，并编辑成书，请你给这本书拟写一个书名。(2分)
书名：《 》
请你仿照示例，把下面的句子补充完整。(2分)
【示例】母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田。
母爱是 ， ， 。
二、(36分)
课内文言文阅读。(9分)
阅读下面的文段,完成下面6--8题。
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
6.下列加点词语的解释有误的一项是(3分) ( )
7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(3分) ( )
8.下列对选文的理解有误的一项是(3分)( )
A.《狼》选自清代文学家蒲松龄的文言小说集《聊斋志异》。
B.从遇狼到杀狼，屠户从怯懦变得勇敢机智，人物形象逐渐丰满。
C.“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”描写狼的动作、神态，表现狼的狡诈。
D.文章以叙事结尾，说明对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗争、善于斗争。更多课件 教案 视频 等低价同类优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 （二）课外文言文阅读
阅读下面的文言文,完成9-11题。(8分)
扁鹊见秦王
医扁鹊①见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前目下之除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投②其石，曰：“君与知之者谋之，而与不知之者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣！”
（选自《战国策•秦策》）
【注】①扁鹊：姓秦，字越人，郑国人，战国时的名医。②投：弃掷，丢掉。
9.用“/”给下面的句子断句。(限两处)(2 分)
君之病在耳之前目下之除之未必已也
10.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
君与知之者谋之，而与不知之者败之。
请结合选文内容（用自己的话概括），阐述扁鹊所讲的道理。(3分)
（三）诗歌阅读
阅读下面的古诗,完成12--13题。(7分)
塞下曲
[唐]李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
12.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分)（ ）
A.诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。
B.“笛中闻折柳”蕴含着戍边战士对家乡、亲人的思念之情。
C.该诗意象雄奇壮美，意境开阔，既言思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。
D.末两句用典，借此表达边塞将士的爱国激情，语气斩钉截铁，慷慨激昂。
13. 请赏析“宵眠抱玉鞍”一句中“抱”的妙处。(4分)
14、下列关于文化文学常识的表述,不正确的一项是(3分)( )
A.《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄创作的文言长篇小说集。
B.《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
C.《吕氏春秋》又称为《吕览》，先秦杂家代表著作，战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
D.《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者是安徒生，其代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。
（四）根据原文默写。（9分）
15、按要求填写相应诗句
(1) 晴川历历汉阳树，________________。 （崔颢《黄鹤楼》)
(2) ___________________，志在千里。 (曹操《龟虽寿》)
(3) 树树皆秋色，__________________。 （王绩《野望》）
(4)___________________，浅草才能没马蹄。 (白居易《钱塘湖春行》)
(5) ___________________，云生结海楼。 (李白《渡荆门送别》)
(6) 《十一月四日风雨大作》中，陆游虽垂垂老矣，依然借梦境抒发自己至死不渝的报国之志的句子是“___________________，___________________。”
(7)王维在《使至塞上》中用“___________________，___________________。”描写塞外雄奇瑰丽、奇异独特的风光。
三、名著阅读（7分）
16.(1)按要求填空。(4分)
《西游记》中孙悟空一路走过很多山，其中花果山、五行山、火焰山、灵山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将这四座山与“成长真经”之间的关系对应起来。
（2）在名著阅读课上，同学们以“名著中的‘理性的批判’与‘温情的回忆’”为主题对《朝花夕拾》进行了探讨。请你仿照示例，结合相关文章内容，对《朝花夕拾》的“理性的批判”进行阐述。（3分）
【示例】我认为《朝花夕拾》这本书中充满“温馨的回忆”，如《从百草园到三味书屋》叙写鲁迅童年的乐园，充满无限趣味，描生动有情趣，文字温暖又明亮；《阿长与＜山海经＞》回忆保姆阿长为“我”买来了渴慕已久的《山海经》，“我”内心的惊喜和感激溢于言表，阿长的暖心、善良让“我”永生难忘；《藤野先生》回忆了藤野先生对“我”的亲切关怀和严格教诲，他的热忱、严谨和博大胸怀让“我”心生敬意和怀念。
现代文阅读（31分）
（一）阅读下面的文字，完成16-18小题（10分）
等你回家
丁立梅
①陪一个父亲，去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。
②戒毒所坐落在荒郊野外。我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和浦公英开得兴兴的。一些鸟，在草地间飞起，又落下。天空蓝得很高远。做父亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他恨恨地说，真不想来啊。
③一路之上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了……
④“我真想跟他同归于尽！”这个父亲，说到激愤处，双眼通红地睁着，抛出这样一句狠话来。若儿子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。
⑤我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲，去见儿子，会有怎样的结果？
⑥车子静静地，一路向前。野葵和蒲公英，一路跟着。也终于，远远望见了几幢房，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔地。开车的师傅说，到了。做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问，真的到了？一看表，快上午十点了。他急了，说，也不知能不能见着。因为按这家戒毒所的规定，上午十点之后，一律不允许探视。
⑦他一口气跑到大门口。还好，还有十五分钟的时间。办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。他看到父亲，嘴角稍稍牵了牵，像嘲讽。一层玻璃隔着，他在里头，父亲在外头。做父亲的盯着他，从他进来起，就一直盯着他，话筒拿在手上，并不说话。
⑧旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么。在里头看着的，是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他是读懂她爱的密码的，从此，都改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话。里面的中年人，憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着，这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话简，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪下来了。
⑨哭什么呢？你会改好的！我听到那些人里的一个大声说。
⑩探视的时间，快要过去了，管教干部已进来提醒一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。我发现他与刚才的强悍，判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说，里面的日子，不好过的，看他，也黑了，也瘦了。
⑪他问我，你有纸笔吗？
⑫当然有。我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子看。里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地，从腮边滚落下来。
⑬探视结束后，我看到这个父亲在纸上留下的字，那六个字是：儿子，等你回家。
（选自《有美一朵，向晚生香》）
17.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
文章第②段划线句子属于环境描写，运用反衬手法，以乐景写哀情，形象传神地突出了父亲深深的哀愁。。
文章第④段中加点的“抛”有“用力扔”的意思，这里形象地写出了父亲因为儿子错误的行为说狠话时的力度，表现了父亲内心极度的债恨和伤心。
文章第⑤段在结构上设置悬念，引起下文；在内容上表达了我对他们父子的担忧之情。
文中儿子一开始看到父亲“脸上也无欢喜也无悲，嘴角稍稍牵了牵，像嘲讽”，探视要结束时他却有“两行泪，缓缓地，从腮边滚落下来”。他的态度改变是因为他的良心发现，跟父亲没什么关系。
18．从修辞或描写的角度，说说下面句子的表达效果。（3分）
我发现他与刚才的强悍，判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说，里面的日子，不好过的，看他，也黑了，也瘦了。
19.从全文看，父亲是爱儿子的，那么③ ④两段却写父亲“痛骂儿子，历数儿子的种种不是，想跟他同归于尽”有什么作用呢？（4分）
（二）阅读下面的文章，完成20-23小题。（21分）
红条绒布衫
①“妈，一周不到，买了三件长袖衬衣了，都还没穿呢，咋又要买呢？”我话没说完，患小脑萎缩症的妈，就说我没良心，又提起花婶的红条绒布衫。
②听着妈欠逻辑的话，我真真切切地又回到了那遥远的岁月。
③那年我上小学五年级，妈是妇女队长兼棉花专业队队长。一天下午，我放学路过棉花田，妈正在地头把苦楝豆儿往冒着热气的大铁锅里倒，她是在试验用土法熬制棉田专用农药。妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。两条大辫子交叉绑在身后，汗水浸润的脸庞更显得白里透红。爹担着水桶来帮忙，对妈说：“刚才碰见村长，说让你带着花婶明天去公社开棉花技术培训会。”
④第二天一大早，花婶来家找妈一起去开会。花婶穿着一件红条绒布衫，上面三颗包金边的大黑绒扣，要多好看有多好看。妈凑近了仔细端详花婶的红条绒布衫，一脸的羡慕。“这是我结婚时的衣服，一直没舍得穿。今天这不是到公社开会嘛，就拿出来穿了。你长得好看，穿上肯定更好看。你试试。”花婶边说边脱下红条绒布衫给妈试穿。
⑤我忍不住惊呼：“妈，你穿真的比花婶穿还好看！”妈脱下了布衫，叹口气说：“我啥时候也能有件红条绒布衫呀！”爹说：“是啊，你经常去外面开会学习，应该有一件像样的衣服啊。今年你又被评为‘劳模’了，过几天队里给你发了奖励籽棉，你拿到县城卖了，也买一件她花婶那样的布衫吧。”妈说：“妮儿说了多回了，要买钢笔，还得给她做个新书包。布衫，我就先别想了。”
⑥秋收之后的一个星期天，生产队的牛车去县城拉化肥，妈把两个装满东西的大口袋搬到了牛车上。我知道妈这是要搭车上县城哩，就也爬上牛车，想跟妈一起上县城。妈说卖东西赶集带着我耽误事，赶我下车。爹对妈说：“这一袋儿红薯皮是你捡的，那一袋儿红薯干儿也是你拾的红薯切的，卖了钱你就也买一件她花婶那样的布衫吧。也带妮儿逛逛县城。”“呵呵！我还怕你把我的‘私有财产’充了家庭的公哩。”妈开心地笑着，没再赶我下车。
⑦妈把我领到新华书店门口的书摊儿前，对摆书摊儿的大爷说：“能不能先让妮儿在这儿看书，一会儿我卖完东西，再来给你付钱？”大爷满口答应。妈回来的时候，胳膊夹着空口袋，我知道她已经把东西卖掉了。我想把这本《少年文艺》看完再走。妈看我拿着手里的书实在不想放下，就坐在一旁等我。过了一会儿妈说：“再不赶紧，赶不上拉化肥的牛车了，得步行回家哩。”我急得眼泪下来了，求妈再让我看一会儿。妈问大爷：“这书本哪儿能买到？”大爷说：“这样的书得事先向邮局订。一订一年的，得一块多钱。”妈若有所思地“哦”了一声。
⑧回家的路上，妈在一家商店的柜台上看到了那件红条绒布衫，她看着摸着，犹豫不决的样子。
⑨那天妈到底还是没买红条绒布衫，我们也没赶上生产队拉化肥的牛车，步行回了家。到家时天已经快黑了，妈进门就对爹说：“等邮局送信的再来村儿上，你打听一下啥时候订《少年文艺》，给妮儿订一份。”后来我听老师说可以通过学校订刊，妈就把订刊的钱给了我。听老师说，我是学校唯一一个订报刊的学生。
⑩后来家里每顿都能吃上白面馍了。有一次，我提起妈一直想也没想到手的红条绒布衫，妈说：“那样的布衫早过时了，即使不过时，也不适合我这岁数的人了。”
⑪过了这么多年，现在关于红条绒布衫的往事又被头脑不清楚的妈反复说起，我才意识到，红条绒布衫大概是妈心底里深藏的一个遗憾，虽经岁月洗涤，却依然真切地存在于潜意识里。
⑫我想到可以到网店上撞撞运气。还真让我找到了一件复古款的红色条绒布衫！又另外淘到了几颗包金边的黑绒布扣。
⑬我把红色条绒布衫拿给妈的时候，妈摸着上面的包金边黑绒扣，惊喜的神情像个孩子。银发驼背的妈穿上红色的条绒布衫，仔细端详着：“这布衫多难看！”她又把柜子里自己的衣服拿出来一件件试穿着：“看看，我哪一件衣服都比这红条绒布衫好看！”
⑭我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影。
（选自《散文选刊》，作者海峡，文章有删改）
20. 通读全文，根据提示，按照文章顺序概括围绕“红条绒布衫”讲述的事情。（4分）
①妈提起花婶的红条绒布衫，唤起我对往事的回忆；
② ；
③妈自己攒钱要买红条绒布衫，为了给我订书再次放弃；
④ ；
⑤妈反复说起红条绒布衫，我为妈买来复古款红条绒布衫。
21. 结合文章内容，谈谈你对第⑭段画线句“我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影”的理解。（5分）
22. 品味语言，回答下面问题。（6分）
①妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。（从人物描写的角度）
②妈若有所思地“哦”了一声。（结合语境，赏析加点词语）
23. 结合全文，说说妈对红条绒布衫的情感态度变化，并分析其在文章结构和内容方面的作用。
（6分）
五、作文（60分）：
24. 请以“________的味道”为题，写一篇文章。
提示：也许那是妈妈亲手炖的排骨汤，也许那是来自冬日街边的烤红薯，也许那时和你最好的朋友分享了一杯奶茶，也许那是你哭泣时流入唇边的泪水……总有一种味道让你不能忘怀。
要求:
补充完整题目后作文。
叙事完整，详略得当，构思严谨，有真情实感。
文中不要出现真实校名、人名，不得抄袭。
书写工整、规范，卷面整洁，不少于600字。
七年级语文答案
C
C
D
B
5、（1）示例：母亲的心
（2）示例：一种最真挚的感情，它像夏夜的清风，吹拂着我们的面颊。
【分析】（1）本题考查拟写书名的能力。抓住“感受母爱”这一主题来拟定书名即可。
（2）本题考查仿写句子的能力。仔细阅读例句，可知例句运用了比喻的修辞手法，句式为“母爱是……，它像……，……”，按照此种形式仿写即可。
D
C
D
君之病在耳之前/目下之/除之未必已也
您向懂得病情的人求教，而让不懂得病情的人从中破坏。
示例：扁鹊针对秦王在治病过程中出现的问题，提出批评与意见，告诉我们做事，要与专业的人去商量、研究，如果让不懂行的人指手画脚，必将出现险情。治病与治国都是同一个道理。
参考译文：
医生扁鹊去见秦武王，武王把他的病情告诉了扁鹊，扁鹊建议及早医治，可是左右大臣提出异议：“君王的病在耳朵的前面，眼睛的下面，未必能治好，弄不好反而会使耳朵听不清，眼睛看不明。”武王把这话告诉了扁鹊，扁鹊听了很生气，把治病的砭石一丢，说：“你与懂得医术的人商量治病的事，却又和不懂得医术的人破坏这一计划。假如像这样去管理秦国的政事，那么您会一下子使国家灭亡。”
C
13. “抱”字是拥抱，怀抱的意思，生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象，表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也表现了将士们戍边生活的艰苦。
参考译文：五月的天山雪花仍在飘洒，看不见雪花开放只有刺骨的严寒。笛子吹着折杨柳的曲调，又何处寻觅杨柳青青的春天。白天随金鼓之声作战，晚上靠着马鞍入眠，只愿挥起腰下的宝剑，过关斩将，打败敌人。
14. A
15.（1）芳草萋萋鹦鹉洲
（2）老骥伏枥
（3）山山唯落晖
（4）乱花渐欲迷人眼
（5）月下飞天境
（6）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
（7）大漠孤烟直，长河落日圆
16. （1） 火焰山 灵山 花果山 五行山
（2）示例：书中有许多深刻的“理性的批判”。如（《五猖会》中封建强权教育，《二十四孝图》中虚伪残酷的封建孝道，《父亲的病》中庸医故弄玄虚、草菅人命的本质，鲁迅先生的憎恶与批判鲜明而深刻。
17.D
18. 示例一：对比手法，与前面的冷漠、愤恨形成鲜明的对比，写出了父亲对儿子的心疼，突出了父亲对儿子的心疼。
示例二：语言描写和神态描写。写出了父亲对儿子的心疼，生动传神地表现出父亲对儿子的爱。
19. 欲扬先抑，写出了父亲对儿子恨铁不成钢的酸楚，越是对儿子失望，越衬托出结尾等儿子回家的感人，衬托出父爱的可贵。也使得文章情节波澜起伏，更有吸引力。
20. ②妈渴望买件红条绒布衫，但为了给“我”买文具放弃；
④“我”提起那件红条绒布衫，妈觉得不适合她了。
21. 示例：面对患病的妈妈一见到复古款红条绒布衫，先是惊喜得像孩子转而嫌弃不已的情景，“我”内心百感交集，潸然泪下。泪水中包含：妈当年艰难的生活中为了支持“我”学习放弃了自己心爱的红条绒布衫，“我”对妈感恩和愧疚的心情。泪水中也包含：妈健康时，有机会满足妈深藏心底的愿望，却因自己的原因错失了，成为“我”一生永久的遗憾。这句话作为文章结尾，收束全文，耐人寻味，深化中心。
22.①示例：动作描写。通过写“添水、加柴、搅锅、验药”一连串的动作，表现妈妈做事利落、能干。
②示例：“若有所思”是好像在思考的意思。形象地写出妈在思考手中的钱是否同时够给孩子订书、自己买红条绒布衫时，内心的矛盾迟疑心理。
23. ①情感态度变化：喜爱——淡漠——惊喜——嫌弃。
②结构和内容方面的作用：
示例一：对比。妈妈的前后态度形成鲜明对比，给人强烈情感冲击。突出文章主旨，表现了妈妈为孩子无私奉献的精神，以及“我”对妈妈失去健康，永久错失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。
示例二：线索。对红条绒布衫情感态度变化，构成全文情感线索。文章脉络清晰浑然一体，富有层次感，情感层次推进，突出文章主题，表现了妈妈为孩子无私奉献的精神，以及“我”对妈妈失去健康、永久错失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。
示例三：铺垫。文章第④段极力刻画妈妈端详花婶红条绒布衫，表现妈妈的喜爱之情，为下文情感淡漠做铺垫。第⑩段年老后对红条绒布衫情感淡漠，为下文妈妈情感巨大变化（惊喜、嫌弃）做铺垫。文章层层铺垫，感情不断升华，最后情感变化出乎意料，给人强烈的感情冲击，表现了妈妈为孩子无私奉献的精神，以及“我”对妈妈失去健康，永久错失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。A.缀行甚远
连接、紧跟
B.其一犬坐于前
像狗似的
C.意暇甚
从容、悠闲
D.屠暴起
暴怒
A.而两狼之并驱如故
因往晓之
B.以刀劈狼首
静以修身
C.乃悟前狼假寐
去后乃至
D.狼亦黠矣，而顷刻两毙
有闻而传之者
山名
“成长真经”
A：
战胜困难有时需要付出多次努力
B：
付出终有回报
C：
走出舒适圈，人生才有意义
D：
守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发