江苏省淮安市洪泽区四校2023-2024学年三年级上学期12月“提质减负”限时练习语文试卷

这是一份江苏省淮安市洪泽区四校2023-2024学年三年级上学期12月“提质减负”限时练习语文试卷，共5页。

亲爱的同学们，在检测前请你在心中默念三遍--“我能行”。告诉你只要你自信沉着，认真思考，积极行动，你一定会成功。
第一部分 选择（15分）
一、下面每道小题中，都有一个加点字的注音是错的，请你把它找出来。
1.A鹦鹉(yīn) B海滨(bīn) C板凳(dèng) D建设(shè) （ ）
2.A整洁(zhĕng) B丰富(fōng) C合拢(lŏng) D 满载(zài) （ ）
二、下面每道小题中，都有一项含有错别字，请你把它找出来。
3.A 海鸥 B 帐篷 C 钩鱼 D 吞咽 （ ）
4.A 花辨 B 理睬 C 船舱 D 观查 （ ）
三、下面每道小题中，哪一个选项符合题目要求？请你把它找出来。
5.“张灯结彩”中“张”在字典中的解释是 ( )
A．量词 B．商店开业 C．陈设，铺排 D．看，望
6.根据形声字的特点，我猜“蜉蝣”最有可能是 ( )
A．一种植物 B.一种颜色 C.一种昆虫 D.一种鱼
7.下列诗题和作者对应有误的一项是 （ ）
A.《山居秋暝》——王维 B.《春宫曲》——刘禹锡
C.《望天门山》——李白 D.《饮湖上初晴后雨》——苏轼
8.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 （ ）
A.阳光洒在湖面上，湖水银光闪闪，十分美丽
B.五星红旗升起来了，在阳光的照射下五光十色，十分鲜艳。
C.这面墙上的爬山虎长得密不透风。
D.秋天来临，大雁成群结队地向南方飞去。
9.下列诗句搭配不正确的一项是 （ ）
A.竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。
B.问渠那得清如许？为有源头活水来。
C.昨夜风开露井桃，平阳歌舞新承宠。
D.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
10.下列对“两岸青山相对出”中“出”字的理解，最恰当的一项是 （ ）
A.“出”字不但逼真地表现了船行过程中天门山特有的动态美，而且富含了诗人的喜悦之感。
B.“出”字写出了诗人乘船顺流而下，两岸的青山便出现在他的眼前了。
C.“出”字在诗句中仅仅写出了诗人乘船过程中一种“快”的感觉。
D.“出”字告诉我们，诗人在两岸的青山之间出去了。
11.小华观察猫时写了观察日记，依次填入横线处的动词最恰当的是 （ ）
只见小黑猫 着头， 着圆圆的大眼睛，直勾勾地 着前方，像是随时准备 上去似的。
伸 睁 看 跳 B.仰 睁 盯 跳
C. 伸 瞪 盯 扑 D.伸 睁 看 跳
12.想象画面，下列能用“兴冲冲”来形容的一项是 ( )
A.爸爸背着生病的我往医院赶。
B.我和朋友一起去看电影。
C.妈妈发现我煮饭时忘记加水了。
D.就是多岁的志愿军爷爷走上讲台
13.下列句子没有运用修辞手法的一项是 （ ）
A.早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。
B.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
C.贝壳只好寂寞地躺在那里。
D.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
14.下列对“秋风吹来，落叶在林间飞舞”一句理解正确的一项是 （ ）
A.“秋风”“落叶”表现了作者对秋天到来的悲叹之情。
B.“飞舞”和“飘落”都可以用来形容树叶落下的样子，因此，二者可以互换。
C.作者由树叶飘落联想到飞舞，既写出了树叶随风飘落的情景，又表达了一种快乐的心情。
D.这句话写出了一种静态的美。
15.子轩要写一篇《快乐的课件十分钟》的习作，下列他观察到的情景不适合作为素材的一项是 （ ）
A.几个同学在玩“木头人”的游戏。
B.几个同学因为踩草坪正在被老师批评。
C.几个小伙伴在运动器材区玩。
D.走廊的书吧里有同学在看书。
看拼音写词语
四、看拼音，写词语。（10分）
sàn fā fēi wǔ cāng cuì róng má shì xiàn

wán shuǎ biàn dì shǒu zhǎng jiǎ zhuāng yà cái
第三部分 阅读与理解
五、阅读乐园。
短文（一）富饶的西沙群岛(节选)（17分）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹 有的头上长着一簇红缨 有的周身像插着好些扇子 游动的时候飘飘摇摇 有的眼睛圆溜溜的 身上长满了刺 鼓起来像皮球一样圆 各种各样的鱼多得数不清 正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海岛。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
1.在第1自然段中的“”里填上合适的标点符号。（4分）
2.选文中，“ ”一词表现了鱼的数量多，“ ”一词表现了鱼的种类多。（填四字词语）（4分）
3.第1段主要是从 和 这两方面来写鱼的，具体介绍了 种形态的鱼。（3分）
4.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话说明 。（3分）
5.选段中，画“ ”的句子主要写了西沙群岛上关于鸟有三多： 多，
多， 多。(3分）
短文（二）放飞蜻蜓（15分）
一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问："翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？
翠贞想了一下，回答道："吃虫子。"
"吃露水。"一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说："吃草。""吃树叶。""吃泥土。"
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说："还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的子（jié）孓（jué)，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？"
孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅（juē）一撅的。陶先生又问："蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？"
"蜻蜓用尾巴在河里点水。"
"尾巴是掌握飞行方向的。"
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说："你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。"接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说："它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……"|
孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说："把它放了，好不好？"说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说："放了它，放了它，让它回家去！"翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
联系上下文，解释词语。（2分）
征 询：
异口同声：
蜻蜓的眼睛 （特点），可以 （作用）；尾巴 ，可以 。（4分）
最初，陶行知对孩子们提出的问题是什么？2

通过引导，陶行知最终是想让孩子们知道（ ）（2分）
蜻蜓想回家 B。蜻蜓吃什么 C.蜻蜓是人类的朋友
你认为陶行知是个怎样的人？（2分）

蜻蜓是益虫吗？你还知道哪些益虫？我们该如何与这些人类的朋友相处？（3分）


（三） （13分）
① 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
②小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂。袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
③太阳爬上了树稍，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了"曲项向天歌""红掌拨轻波"的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了！
④傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳抱余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗魄一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
⑤小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风肆意的扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸窣窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。
⑥家乡的小河啊，你真美！
1．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分）
2．本文的中心句是 。(2分）
3. 短文围绕"中心句"这一关键语句，按照 顺序分别写了小河在早晨、 、
和 的景色。（4分）
4.留心观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。短文中正是通过"几声汪汪的狗叫声"来衬托 。（2分）
5．作者笔下的小河是美丽的，请你写一写认为美丽的原因，不少于3点。(3分）



第四部分 表达与交流（30分）
六、习作。
西湖、西沙群岛、小兴安岭课文中介绍的这些地方多么令人神往！请拿起笔，向我们介绍一下你的家乡。可以介绍家乡的景色，也可以介绍家乡的特产，题目自拟。（字数不少于150个字）