期末复习专练 专题04：标点符号的运用-2023-2024学年 三年级语文上学期期末复习题型专练 解析版（统编版）

这是一份期末复习专练 专题04：标点符号的运用-2023-2024学年 三年级语文上学期期末复习题型专练 解析版（统编版），共18页。试卷主要包含了下列句子标点符号使用不当的是，下面的句子标点符号正确的一项是，下列标点符号使用正确的一项是，下列句子标点使用有误的一项是，下列标点符号使用不正确的一项是等内容，欢迎下载使用。
单选题
1．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ）
A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
B．“真的吗？” 妈妈惊奇地问：“那你真的是太幸运了！”
C．小明摇摇头说：“我也不知道他去哪儿了？”
【答案】B
【解析】【分析】A.正确。
B.有误，“妈妈惊奇地问”提示语在中间，后面加上逗号。
C.正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
2．下列句子中，标点符号运用有误的是（ ）
A．老屋说：“再见!好了，我到了倒下的时候了”!
B．“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
C．“哎呀!”狐狸说道：“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”
D．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
【答案】A
【解析】【分析】阅读句子，结合句子中标点符号的运用；BCD三项中对标点符号的运用是正确的；
A项中“再见!好了，我到了倒下的时候了”!这句中最后的感叹号应该放在引号的里面。这项中标点符号运用错误。
故答案为：A。
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
3．下列句子标点符号使用不当的是（ ）
A．妈妈对我说：“天气降温了，要记得多穿点儿衣服。”
B．“晚上我要加班，不回来吃饭了。”爸爸说。
C．“多可爱的小兔呀！”兰兰笑呵呵地说：“我也想养一只。”
D．“再见！好了，我到了倒下的时候了！”老屋说。
【答案】C
【解析】【分析】ABD正确；
C.“兰兰笑呵呵地说”为提示语在中间，后面应为逗号。有误。
故答案为：C
【点评】本题考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
4．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ）。
A．男孩说：“没……我没看见。”
B．“没关系，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
C．“快来呀！”小明大声叫了起来。
D．小丽问：“这是谁的书”？
【答案】D
【解析】【分析】阅读各项中的句子，ABC三项中句子里标点符号的运用都是正确的；
D项中问号应该放在后引号的前面，因为标点符号也是句子的组成部分之一。应改成小丽问：“这是谁的书？”
故答案为：D。
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
5．请你选出标点符号使用不正确一项是（ ）
A．蚂蚁队长大声说：“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”
B．“不难，”小公鸡说：“你好好听着，看我的嘴，跟着我学。”
C．“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。
D．“今天不行。”老师说，“再过三天你来找我吧！”
【答案】B
【解析】【分析】ACD项都正确；
B项“ 小公鸡说 ”提示语在中间，后面加上逗号，而不是冒号。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
6．下面的句子标点符号正确的一项是（ ）。
A．“不要紧，”小公鸡说，“第一次能这样就很不错了。”
B．“这真是太有趣了”！弟弟一边说一边翻开故事书。
C．老师着急地问我，“你的身体不舒服吗？需要休息一会儿吗？”
【答案】A
【解析】【分析】A：正确。
B：有误。“这真是太有趣了”后面的感叹号应该在引号里面。
C：有误。“老师着急地问我”提示语后面应该加上冒号。
故答案为：A
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
7．下面句子中的标点符号运用有误的一项是（ ）
A．“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
B．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
C．“奶奶！”小女孩叫起来：“啊！请把我带走吧！”
【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中的句子，AB两项中标点符号的运用都是正确的；
C项中“小女孩叫起来”后面应该用逗号，而不是用冒号，这项运用不当。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
8．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A．妈妈问我：“今晚的作业做完了吗？”
B．我兴奋地对妈妈说：“生日快乐”！
C．“哎呀”小红叫道，“我把语文书忘在家了！”
D．“救命啊！救命啊”红头拼命地叫起来。
【答案】A
【解析】【分析】A.正确，某某说后面加冒号，说的话加引号，表达强烈的感情加感叹号。
B.错误，句末的感叹号应放在引号里面。
C.错误，“哎呀"后面表示强烈的感情加感叹号。
D.错误，第二个“救命啊"缺少感叹号。
故答案为：A
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。
9．下列句子标点使用有误的一项是（ ）
A．“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
B．“不要紧，”老师拍着我的肩膀说道。“第一次上台表演这样就很不错了。”
C．啊，这个世界多么美好呀！
D．父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
【答案】B
【解析】【分析】A、C、D项正确；
B项有误，应为“不要紧，”老师拍着我的肩膀说道，“第一次上台表演这样就很不错了。”提示语在中间用逗号。
故答案为：B
【点评】此题考查了对标点的使用与理解情况。平常多加积累与理解，加强训练，可根据句子情景进行辨析，选择出正确选项，达到熟能生巧的效果。
10．下列标点符号使用不正确的一项是（ ）。
A．部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”
B．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
C．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
D．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
【答案】D
【解析】【分析】A、B、C正确；
D.有误，“狐狸说道”在引语中间，后面加逗号。
故答案为：D
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
11．注意冒号和引号的用法，选出下列句子中标点符号使用正确的一项（ ）
A．“你真是个好孩子！”妈妈说：
B．“你真是个好孩子！”妈妈说。
C．你真是个好孩子！妈妈说。
【答案】B
【解析】【分析】根据原有句子的特点，在不改变原意的前提下改变提示语的位置，提示语在句首时要用冒号，提示语在句中时要用逗号，提示语在句尾时要用句号。人物直接说的或想的话用引号。选B。
故答案为： B
【点评】改变提示语的位置，使句意不变，一定要注意标点符号。
12．下列句子中，标点符号使用不当的一项是（ ）
A．“不要紧，”小公鸡说道。“第一次能这样就很不错了。”
B．他们的歌声好像在告诉我们：“我在唱歌，我很快乐！”
C．“林子里有不少的鸟。”父亲喃喃着。
【答案】A
【解析】【分析】根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下改变提示语的位置，提示语在句首时要用冒号，提示语在句中时要用逗号，提示语在句尾时要用句号。
A：错误，改为 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
B、C正确。
故答案为：A
【点评】考查标点符号的使用。改变提示语的位置，使句意不变，一定要注意标点符号。
13．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ）
A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
B．小明说：“你画的小公主真漂亮啊！”
C．“好，”他对我说：“我已经把作业放到老师办公桌上了。”
【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中的句子，AB两项中，标点符号的运用都是正确的；
C项中“他对我说”后面的冒号应该改写成逗号，表示简短停顿。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“成长的滋味”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己学习骑自行车的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
14．下面标点符号运用完全正确的一项是（ ）
A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
B．一看到小伟露出的衣角，丽丽就大声地说：“别躲了，我知道你在什么地方了？”
C．“请留步！”李大叔严厉地命令道：“这是一个非常非常危险的地方。
D．老师摸了摸他的头，笑眯眯地说道，“不要紧，下次继续努力。”
【答案】A
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
A：正确
B：“别躲了，我知道你在什么地方了？”这是陈述句，把问号改句号。即：“别躲了，我知道你在什么地方了。”
C：提示语在中间，冒号该逗号，即：“请留步！”李大叔严厉地命令道，“这是一个非常非常危险的地方。
D：提示语在前，其后用冒号，即：老师摸了摸他的头，笑眯眯地说道：“不要紧，下次继续努力。”
故答案为：A
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
15．引用人物的话，可以有不同的形式。下列句子中标点有错误的一项是( )。
A．老人说：“那我可不知道。”
B．“小蜘蛛，你吃饱了吗?”老屋问。
C．“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬：“请让我进去吧?”
【答案】C
【解析】【分析】本题考查标点符号的使用，做这类题，要熟悉各种标点符号，在理解句子的基础上判定标点的用法。A、B两句是常见的句子，一个主语在前，一个主语在后。主语在前面要用冒号和前引号、后引号，主语在后，省掉“：”，用“。”结尾。C句要读懂句子的意思，“是的。”小“请让我进去吧?”都是“小男孩”说的话，而题干标点的用法，使得“是的。”这个句子的主语不明确。正确的用法是把“：”改成“，”：“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧?”
故答案为：C
【点评】本题考查标点符号的使用，要求大家在日常学习中，特别注意标点符号的使用，弄清楚使用规则。应用到具体的句子中，则要根据句意来填写。
16．下列句子中，标点符号使用不正确的是（ ）
A．蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
B．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
C．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
D．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊！”
【答案】D
【解析】【分析】本题考查了标点符号运用能力。
A：正确。
B：正确。
C：正确。
D：错误。提示语在中间的“说”后面是逗号，所以“狐狸说道”后面应该是逗号。
故答案为：D
【点评】平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
17．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。
A．“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
B．沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
C．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
D．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……
【答案】C
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 A、B、D正确。B错误，改为：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”提示语在中间，前后都有说话的内容，提示语后应该用逗号。
故答案为：C
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
18．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．班长关心地问：“你身体好些了吗？”
B．“快来帮我！快来帮我！”妈妈急忙喊起来。
C．“快来看”，姐姐喊起来：“公园里的花已经都开了！”
D．狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”
【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中句子标点符号运用正确；
C项中“姐姐喊起来”后面应该用逗号，而不是用冒号。
故答案为： C。
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
19．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．老师走过来说，“你妈妈让我把这个交给你。”
B．“等你长大就明白了，那时你就不缠着妈妈了。”妈妈说。
C．老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
D．“我们的祖国解放了！”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”
【答案】A
【解析】【分析】本题主要考察标点符号的使用方法。解答这类题可以逐一分析选项也可以用排除法。
B项、C项、D项中标点符号使用都是正确的。
A项中使用不正确，“老师走过来说”后面应该用冒号，不用逗号，冒号一般情况下用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。也用在某某说之后，表示下面是引用的话。
故答案为：A
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
20．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．种子想：“这真难受，我一定要站起来。”
B．“这真难受，我一定要站起来。”种子想。
C．“这真难受，”种子想：“我一定要站起来。”
D．“这真难受，”种子想，“我一定要站起来。”
【答案】C
【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。
A、B、D正确。C“这真难受，”种子想：（：改，）“我一定要站起来。”
故答案为：C
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
21．下面句子标点使用有错误的一项是（ ）
A．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。
B．青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
C．“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起：“再过一个晚上，行吗？”
【答案】C
【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。A、B正确；C：提示语在中间，其后要用逗号。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起：（：改，）“再过一个晚上，行吗？”
故答案为：C
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
22．下面的句子中，标点符号有错误的一句是（ ）
A．小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
B．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说。
C．“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？”
D．一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说，“照样要受罚。”
【答案】D
【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。
A、B、C正确；D：一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说，（，改：）“照样要受罚。”
故答案为：D
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
23．下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A．大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
B．“不行！”蚯蚓说：“我不仅要犁地，还要用我的粪便施肥呢！”
C．我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
【答案】B
【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。
A、C正确。
B：“不行！”蚯蚓说：（：改，）“我不仅要犁地，还要用我的粪便施肥呢！”
故答案为：B
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
24．下面句子标点没有错误的一项是（ ）
A．我对爸爸说“时间不早了，我们回家吧。”
B．“时间不早了”我对爸爸说“我们回家吧。”
C．“时间不早了，我们回家吧。”我对爸爸说。
【答案】C
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
A 我对爸爸说：“时间不早了，我们回家吧。” B “时间不早了，”我对爸爸说，“我们回家吧。” C正确。
故答案为：C
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
25．下列句子中标点符号有错误的一项是（ ）
A．忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰”？
B．“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”
C．“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
【答案】A
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。A项，把问好放在引号里，即：忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
26．下列句子中的标点符号运用不正确的是哪一项？（ ）
A．有个同学问：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
B．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。
C．“这真难受。”种子想：“我一定要站起来。”
D．大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
【答案】C
【解析】【分析】ABD正确；
C.提示语在中间时候，提示语后用逗号，故C.错误。
故答案为：C
【点评】本题考查提示语位置不同标点用法。提示语位置不同标点用法，说话人在句首，提示语后用冒号；说话人在中间时，提示语后为逗号；说话人在后面时，提示语后用句号。日常学习中学生要熟悉标点符号基本用法，做题时根据关键词提示辨析。
27．我学会了在对话中正确地使用标点符号。下列句子中，标点使用正确的一项是（ ）。
A．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
B．蚂蚁队长宣布，“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。”
C．“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
D．“小蜘蛛，你吃饱了吗”？老屋问。
【答案】C
【解析】【分析】A：“小公鸡说道”提示语在中间，后面应该是逗号。
B：“蚂蚁队长宣布”提示语在前面，后面应该是冒号。
C：正确。
D：“小蜘蛛，你吃饱了吗”后面的问号应该在引号里面。
故答案为：C
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
28．下列句子中标点符号使用完全正确的是哪一项？（ ）
A．妈妈对我说：“你真厉害，这么快就做完了家务’
B．“这真难受。义种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气。”
C．“好了，我到了倒下的时候了”！它自言自语着，准备往旁边倒去。
D．“你太紧张了，”老师说道，“第一次上台能做到这样已经很不容易了。”
【答案】D
【解析】【分析】A：一句话说完用句号，且句号要在引号之内。改为：妈妈对我说：“你真厉害，这么快就做完了家务。”
B：提示语在句中，其后用逗号，改为：“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气。”
C：感叹号要在引号之内。改为：“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
D：正确
故答案为：D
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
29．下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。
B．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
C．她拉了拉男孩的衣袖，说，“咱们来唱虫儿飞这首歌吧，咱们一起唱。”
【答案】A
【解析】【分析】A.正确。
B有误，“ 狐狸说道 ”提示语在中间，应该是逗号。
C.有误，提示语在前面，应该是冒号。
故答案为：A
【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
30．下列句子中标点符号运用错误的一项是（ ）
A．“没有”，小强用眼睛扫扫他说：“你又不肯去。”
B．“喂，你找谁？”他吆喝一声。
C．小强说：“好吧，今晚李老师就往陈应达家打电话。”
【答案】A
【解析】【分析】根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下改变提示语的位置，提示语在句首时要用冒号，提示语在句中时要用逗号，提示语在句尾时要用句号。A：错误，提示语在句中时要用逗号，改：“没有，”小强用眼睛扫扫他说，“你又不肯去。”
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】改变提示语的位置，使句意不变，一定要注意标点符号。
31．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
B．“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。“老屋，老屋，我给你讲个故事吧！”
C．先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
【答案】B
【解析】【分析】AC项正确。B项中“回答”为提示语，提示语在前用冒号，提示语在中用逗号，提示语在后用句号。故“回答”后面要用逗号。B项标点符号使用有误。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对标点符号知识点的识记和运用能力。首先要了解不同标点符号的作用，再根据具体的语境辨析。
32．下面标点使用错误的一项是（ ）
A．一个尖利的嗓子愤怒地抗议：“不对，这全是造谣，我根本就没有吃过小红帽。”
B．“停下！”笨狼大声命令。但是，自动扶梯不理他，越升越高。
C．“你难不住我！”笨狼说。“咱们比比，看谁厉害。”
D．它牵着笨狼的手说：“来吧，我们先到楼上去，再从另一个扶梯下来。”
【答案】C
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。A、B、D正确，C：错误。提示语在句中时其后要用逗号，改为“你难不住我！”笨狼说，“咱们比比，看谁厉害。”
故答案为：C
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
33．下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．“没有，没有！小蜘蛛一边忙着补网。”一边回答。
B．小明说：“听了老师的话，我的心里清楚多了。”
C．哎呀，狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
【答案】B
【解析】【分析】本题考查成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系方面筛选。A、目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。不符合语境。愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。不符合语境。B正确。C.无精打采：形容精神不振，提不起劲头。不符合语境。呆若木鸡：呆得像木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。面红耳赤：脸笔耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。故选：B。
故答案为：B
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当地使用。
34．下列四句话中，标点符号使用错误的一句是（ ）
A．“救命啊！救命啊！”小女孩拼命地叫了起来。
B．妈妈问我：“今晚的作业做完了吗”？
C．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
D．我兴奋地对妈妈说：“生日快乐！”
【答案】B
【解析】【分析】考查标点符号的使用。
B选项错误，如果是直接叙述的话，句号在双引号的前面；如果是转述的话，句号在双引号的外面。如果引文的句子是完整的，而且被独立地使用。这时，引文末尾的句号应放在引号里面。句中的“今晚的作业做完了吗”句子是完整的，问号应该放在后号里面。如：妈妈问我：“今晚的作业做完吗？”
故答案为：B
【点评】常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
35．下面句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A．小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”
B．“不要紧，第一次能这样就很不错了。”小公鸡说道。
C．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
【答案】C
【解析】【分析】根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下改变提示语的位置，提示语在句首时要用冒号，提示语在句中时要用逗号，提示语在句尾时要用句号。A、B正确，C：错误，改为：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
故答案为：C
【点评】改变提示语的位置，使句意不变，一定要注意标点符号。
36．下则句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．小男孩说。这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”
B．“哎呀！“狐狸说道：“原来是你给我设了一个圈套啊！”
C．“好了，我到了倒下去的时候了！“老屋自言自语着。
【答案】C
【解析】【分析】根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下改变提示语的位置，提示语在句首时要用冒号，提示语在句中时要用逗号，提示语在句尾时要用句号。
A：错误。“小男孩说”是提示语，后面是冒号，“ 这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。 ”是小男孩说的话，应前后加上引号。
B：错误。“ 狐狸说道 ”提示语在中间，后面应该是逗号。
C：正确。
故答案为：C
【点评】改变提示语的位置，使句意不变，一定要注意标点符号。
37．下列句子中，标点使用不正确的一项是（ ）。
A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
B．“不要紧，”小公鸡说道，第一次能这样就很不错了。
C．蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
【答案】B
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。A、C正确。B：“第一次能这样就很不错了。”要用引号。
故答案为：B
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
38．下列标点符号使用错误的一项是（ ）
A．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
B．“这真难受。”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
C．等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
【答案】B
【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。
A、C正确。B：“这真难受。”种子想：（：改，）“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
故答案为：B
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
39．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ）
A．“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
B．孙中山笑了笑，说。“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
C．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
【答案】B
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
B孙中山笑了笑，说。（改为：）“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
故答案为：B
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
40．下列句子中，标点符号使用不正确的是（ ）
A．“你病啦？”老师问道。
B．“别跑，站住。”老大爷喊道：“我找你钱。”
C．“你怎么了？”小明轻轻俯下头来问身边的小弟弟。
D．看到这么美丽的风景，我不禁大声欢呼起来：“太美了！”
【答案】B
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。B“别跑！站住！”老大爷喊道，“我找你钱……”
故答案为：B
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。