山东省德州市第九中学2023-2024学年七年级上学期12月月考历史试题

这是一份山东省德州市第九中学2023-2024学年七年级上学期12月月考历史试题，共9页。试卷主要包含了单选题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题(本大题共25小题，共50分)
1.一块秦砖上刻有下列文字:“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁。”这里的“海内皆臣”所反映的秦朝的历史信息主要是()。
A.交通发达，经贸昌盛
B.疆域辽阔,人口众多
C.国家统一,中央集权
D.法律严苛,覆盖全国
2.吕思勉在《昌著中国通史》中写到:“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。”“他的好处”包括()
①统一六国②焚书坑儒③推行郡县制④统一货币、度最衡⑤修建陵墓
A.①③④ B.①②③④⑤ C.②⑤ D.①③④⑤
3.假如你生活在秦朝，遇上了当时的一个官吏，你认为这位官吏说的哪些话是可信的()
①刚刚拜会了我县的县令
②官府用小篆字体发布了一个告示
③朋友送给我一部《论语》
④我下个月送儿子去太学读书
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
4.司马光说:“(汉武帝)异于秦始皇无几矣。”二者的类似之处有:()
①加强中央集权②加强思想控制③派兵攻打匈奴
④统一货币。
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
5.秦朝灭亡和项羽失败的共同原因主要是()
A.不善用人 B.骄傲自大 C.不用权术 D.失去民心
6.成语是我国语言文化的精华，很多成语与历史典故有关。以下成语与典故搭配有误的是()
A.卧薪尝胆-吴越争霸
B.揭竿为旗-陈胜吴广起义
C.破釜沉舟-巨鹿之战
D.四面楚歌-官渡之战
7.据《汉书食货志》记载，西汉建立时“民失作业，而大饥谨(饥荒)，凡米石五千人相食，死者过半。自天子不能具醇（毛色一样的四匹马），而将相或乘牛车这一现状陆续得到改变应该归功于下列哪些帝王的努力（）
①汉高祖 ②汉文帝 ③汉景帝 ④汉武帝
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D. ①②④
8．汉高祖和后继者吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役等负担，根本目的是（）
A.发展农业生产
B.做给农民看看
C.稳固自己的统治
D.改善农民的生活状况
9．汉武帝时，为解决财政问题，有大臣主张：此国家大业，所以制四夷，安边足用之本，不可废也。“国家大业”指的是（）
A.盐铁专卖 B.尊崇儒术 C.统一全国 D.北击匈奴
10．汉朝是继秦朝之后的大一统王朝，是中国最强盛的时代之一。按时间顺序排列正确的是（）
A.汉武盛世——光武中兴——文景之治
B.文景之治——汉武盛世——光武中兴
C.汉武盛世——文景之治——光武中兴
D.文景之治——光武中兴——汉武盛世
11.以下关于东汉的史实按时序排列正确的是（)
A.光武中兴——外戚宦官交替专权——黄巾起义——州牧割据
B.州牧割据一一光武中兴一一外戚宦官交替专权——黄巾起义
C.光武中兴——外戚宦官交替专权——州牧割据一一黄巾起义
D.黄巾起义——光武中兴——州牧割据一一外戚宦官交替专权
12.后人在对张塞的评价中说：“骞始开通西域道也。”这里所说的“西域道”的起点是()
A.洛阳 B.成都 C.长安 D.酒泉
13.“他没有指挥千军万马，但用自己的一双脚改变世界…让分别兴起于亚欧大陆东西两端的两个帝国之间有了间接的经贸交流。”据此可判断，“他”的主要功绩是()
A.促进了东西文明交流
B.打败了匈奴侵扰
C.让西域正式归属中国
D.加速了对外扩张
14.据《东观汉记》记载，公元2世纪初，蔡伦曾经得到当时皇帝汉和帝的称赞。这是因为他()
A.改进造纸术 B.撰写《史记》 C.发明地动仪 D.出使西域
15.秦汉时期，面对农耕民族和游牧民族的冲突，为了保卫自己的文明体系，国家采取“用制险塞”的隔绝固守、“导途凿空”的外拓、“互通并举”的措施。这表现在()
A.北击匈奴、南征北战、开凿灵渠
B.联络大月氏、北击匈奴、通婚和亲
C.修筑长城、通使西域、开辟丝路
D.修筑驿道、收复河套、开发象郡
16.秦汉时期文化百花齐放。下列有关秦汉文化的表述正确的是()
①佛教在秦朝时期传入中国
②《史记》是中国古代第一部纪传体通史
③道教在东汉末年兴起于我国民间
④张仲景著有《伤寒杂病论》
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
17.在中国历史上，国家大一统的观念有悠久的历史和深厚的基础，这种国家大一统的局面形成开始于()。
A.秦、汉巩固国家统一的措施
B.尧舜时期天下为公的传说
C.炎黄部落联盟的形成
D.儒家思想一统天下
18.207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏柄，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”当时曹操的“志”是指()
A.废汉献帝 B.统一天下 C.消灭袁绍 D.称帝建魏
19.“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”诗中描述的战役()
A.推动了曹操统一北方
B.推翻东汉的残暴统治
C.奠定三国鼎立的基础
D.促进了民族大交融
20.三国时代，波澜壮阔、英雄辈出。下列史实不是发生在这一时期的是()
A.曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战
B.曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏
C.刘备在成都称帝，国号汉
D.孙权称王，国号吴
21.以下史实中导致西晋灭亡的有()
①西晋灭吴，统一了全国
②西晋分封诸侯和八王之乱
③西晋统治阶级追求享乐的风气
④西晋对内迁各族的压迫政策
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
22.我国曾经出现一个政权，根据提示语“4世纪后期”“任用王猛改革”“氐族人建立的”，说出这个政权的名称()
A.西晋 B.后赵 C.前秦 D.北魏
23.下面是“我国古代朝代更迭示意图(部分)”。图中的①②③分别代表()。
A.蜀、东晋、前秦
B.西楚、东晋、前秦
C.蜀、东晋、梁
D.西楚、南晋、张楚
24.战国秦汉时期,北方一直是全国经济重心,但到了魏晋南北朝时期,中原经济独占鳌头的局面不复存在了,原本落后的江南经济获得了显著的发展,使长期以来南北经济发展的不平衡性和差距性缩小了。这说明魏晋南北朝时期()
A.江南经济发展水平迅速超过了北方
B.江南经济开发新局面已初步形成
C.北魏孝文帝改革促进了江南的开发
D.全国经济重心已转移至南方
25.某校七年级(1)班的同学们进行了如下探究活动,你认为他们探究的时代主题是()
A.多民族国家的建立和巩固
B.政权分立与民族交融
C.民族关系发展和社会变化
D.短暂繁荣的历史时代
二、材料分析题（共三大题，共计50分）
26．统一是中国历史的主流。从古至今，不同历史时期为了实现和巩固国家统一，都采取过积极有利的措施。阅读材料，回答问题。（20分）
材料一 春秋战国以来，由于各诸侯国之间的连年战争，形成了长期争战混乱的局面，各诸侯国人民希望结束战乱，过上安定的生活。
（1）根据材料指出导致春秋战国时期混乱局面的原因（2分），这一局面结束的时间和事件分别是什么？（4分）
材料二 右图为秦朝的政治建制示意图
（2）图示是秦朝创立的哪一政治制度？（2分）在地方上又建立了哪一制度？（2分）这一地方制度对后世产生了什么影响？（2分）
材料三 公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。一一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(3)材料三中的“汉皇帝”是指西汉史上的哪位皇帝？（1分)他通过颁布什么法令，实现“封地不断缩小，其重要性也不断下降”？(2分)
(4)有历史学家说：“中国的政治统一完成于秦始皇，而中国的思想文化统一完成于汉武帝。”结合所学知识说明“中国的思想文化统一完成于汉武帝”。(2分)
材料四：如图
(5)魏晋南北朝时期出现了短暂的统一的朝代，图中“?”应该填写哪个朝代?(1分)
(6)概括上述材料反映的历史主题。(2分)
27. (14 分)我国自古以来就是一个农业大国。农业一直是国民经济的命脉，农业的发展与否直接关系着社会的稳定与发展。阅读材料，回答问题。
材料一
(1)结合材料一,分析春秋战国时期我国农业生产取得了重大发展的原因是什么?(2分)
材料二：水早从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。
——《华阳国志·蜀志》
(2)战国时期,各国都重视农业生产。材料二的中“天府”的形成与哪一因地制宜
的水利工程有关？ （2分）
材料三：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强国家积累了大量的钱粮……
(3)材料三中局面的出现得益于汉初统治者采取的什么政策？ （2分)从而出现了什么盛世局面？（2 分）
材料四：“楚越之地,地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫。
——《史记·货殖列传》
材料五：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下（供天下享用）。
——《宋书》
(4)对比材料四和材料五，概括南朝时期江南地区发生了什么变化？ (2分)导致这种变化的主要原因是什么？(2分)
(5)综合以上材料,请思考经济的发展受哪些因素的影响? (2分)
28.中华民族五千年来的发展史，也是各民族共同推动和维系国家统一-的奋斗史。阅读下列材料,回答问题。(16分)
材料一:华夏诸侯经过激烈的兼并、分化、吸收、统一,到战国时期只剩下齐、燕、楚、赵、魏等几个大国和在它们夹缝中的几个小国了。地区性的局部统一,为华夏一统奠定了基础，也为以华夏族为核心的中国历史上的第一次民族大 融合提供了一个重要的舞台。
——摘编自管彦波《中国古代史上的民族融合问题》
(1)根据材料一，概括从春秋到战国的历史发展变化产生的积极影响。(2分)
材料二：西汉“大一统“政治格局为中国古代各民族交代交流父融提供了有利的政治、文化环境和阔的地理空间…其中汉武帝时期的功绩尤为卓著…各民族在日益增强的互动、交融中相生依赖，共同发展，逐渐加深了感情.加强了认同。
一一摘编自彭丰文《西汉“人一统”政治与多民族交融认同》
(2)材料二认为西汉民族交融的原因是什么？(2分)结合所学，举一例汉武帝时期促进民族交往的史实。(2分)
材料三：通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到两域，西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。
一一摘自部颁统编教材《中国历史》（七作级上册）
(3)材料二中的“这余道路”指的是什么？(2分)根据材料二及所学知识，分析“这条道路”发挥的历史作用。(2分)
材料四：
（4）如图一所示汉朝为加强对C地区的管辖设置了什么作为管理西域的最高长官？（2分）该设置具有什么标志性意义？（2分）
材料五：
（5）综合以上材料请指出民族交融的方式有哪些？（2分）