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    2022-2023学年重庆市大渡口区部编版五年级下册期末考试语文试卷
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    2022-2023学年重庆市大渡口区部编版五年级下册期末考试语文试卷

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    这是一份2022-2023学年重庆市大渡口区部编版五年级下册期末考试语文试卷,共5页。试卷主要包含了 结合语境,写词语, 将词语补充完整,再完成练习, 按要求完成句子练习, 记诵牢固,灵活用等内容,欢迎下载使用。

    第一部分 语言积累与运用
    1. 结合语境,写词语。
    阅读就像是一场旅行。书中jùn mǎ chéng qún___________的荷兰,河道zòng héng jiā cuò___________的威尼斯,神圣不可qīn fàn__________的金字塔……每一处风景无不令人向往.阅读也让我们认识了许多鲜活的人物:shén jī mià suàn___________的诸葛亮,dù jì___________贤能的周瑜,手术时忍着剧痛抓破zhǎn xīn__________床单也yì shēng bù kēng__________的刘伯承……
    2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。
    (1)“我可不是被吓(hè xià)大的,你别在这装模作样地恐吓(hè xià)我!”小弟不服气地说。
    (2)夏天,太阳亮得晃(huǎng huàng)眼,爱心补给站为环卫工人提供(gōng gòng)了消暑的饮品。
    (3)燕(yān yàn)赵之地,侠士辈出,路见不平必会绰(chuò chā)起兵器,救人于危难。
    3. 将词语补充完整,再完成练习。
    ①风平____ ____ ②心____ ____战 ③兴致____ ____
    ④跃跃____ ____ ⑤摩____擦____ ⑥____然起敬
    (1)选择一个恰当的词语将歇后语补充完整:大雪天过独木桥——_______________(填词语序号)
    (2)选词填空(填序号):田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方_____________、______________。观众也________地猜测着比赛结果。
    (3)分别写出与③④结构相同的词语:_____________、______________。
    选择正确答案的序号填在括号里。
    4. 下面年龄与后面括号里的别称不一致的一项是( )
    A. 四十岁——(不惑)B. 七十岁——(古稀)
    C. 豆蔻年华:指女子十三四岁的年纪D. 三十岁——(弱冠)
    5. 下列句子中,加点词语使用有误的一项是( )
    A. 哪个离乡背井的老华侨不思念故乡的亲人,不盼望着回到祖国呢?
    B. 孩子们序齿排班,依次给爷爷奶奶拜年。
    C. 他每天都在马戏团表演小丑,真可谓美妙绝伦。
    D. 店家见武松执意要上冈,劝武松:“请勿自误,客官如果执意要上冈,那就请便吧。”
    6. 下面书法作品的字体属于楷书的一项是( )
    A. B. C. D.
    7. 以下关于古典名著阅读方法的描述有误的一项是( )
    A. 可以根据上下文猜测词语的意思。
    B. 遇到难理解的词语必须查字典或者网络查询写证解决。
    C. 借助资料了解古典名著的历史背景,可以更好地理解故事。
    D. 影视剧可以帮助我们理解古典名著。
    8. 下列每组中的句子表达的意思不相同的一项是( )
    A. ①他怕师傅难堪,哪敢说真话? ②他怕师傅难堪,不敢说真话。
    B. ①几时听说有大虫。 ②不曾听说有大虫。
    C. ①十万支箭,三天怎么造得成呢? ②十万支箭,三天难道造不成吗?
    D. ①上下没有一个地方不挺脱 ②上下都挺脱。
    9. 按要求完成句子练习。
    (1)读例句,想象句中描写的情景,再从列举的情景中任选一种,照样子写句子。
    例:(亮)太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。(“忙”“冷”“辣”)
    ____________________________________
    (2)手术台上,一向从容镇定沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。(照样子写一写某人与平时不同的表现)
    _______________________________
    (3)该句子,注意加点部分的表达特点,再根据情境仿写句子。
    例:二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
    车站等车:__________________________
    (4)修改下面一段话。(共4处)
    现如今,越来越多的人开始将生活作为健身的一部分。各种各样花样繁多的运动软件为健身者量身定制健身计划。这些软件通过视频等方式传承健身技能。人们也越来越意识到:能否坚持体育锻炼,是身体健康的保证。
    _________________
    10. 记诵牢固,灵活用。
    (1)诗中有年:“童孙未解供耕织,__________________”是儿童学着大人劳作的天真;“________________,短笛无腔信口吹”是牧童的调皮天真和悠闲自在。
    (2)诗中有真情:情在“却看妻子愁何在,________________”的收复之喜里:情在“________________,不破楼兰终不还”的豪情壮志里:情在“________________,南望王师又一年”的悲切情怀里。
    (3)古语有道理:读到“恻隐之心,________________”,我明白要多帮助别人:读到“人有耻,________________,我明白了人要有羞耻之心。
    11. 口语交际。
    学校小记者站要组织一期“名著阅读”的主题访谈,将邀请校长、班主任、学生和家长代表接受采访。假如你是一名小记者,请选择你要采访谁,围绕主题针对他(她)设计两个问题进行采访。问题要简洁,意思要清楚。
    我要采访的是_______________,为他(她)设计的问题是:
    问题一:__________________________
    问题二:______________________
    第二部分 阅读快乐营
    阅读短文,完成练习。
    杨氏之子
    梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
    12. 判断下面的说法,对的打“√”,错的打“×”。
    ①文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”意思相同。( )
    ②“为设果”是说孩子给孔君平端来了水果。( )
    13. 文中第一句话点明杨氏子的特点是______________,这句话在短文中的作用是______________。
    14. 品读文中画“ ”的句子,写出你对这两句话的理解。
    ______________________________
    15. 结合阅读体会,我认为杨氏之子回答妙在:______________________________
    阅读理解。
    花开的声音
    ①去看桃花那天,我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市外桃园”会给我的心灵一丝安慰,然而这里的桃花却比我想象中的盛景暗淡了许多。直到我爬上山顶,内心依旧难以逃脱忧伤的侵袭。看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空,我似乎有一种备受欺骗的感觉。
    ②至少那位美丽的小女孩出现以前我的心情一直如此。
    ③那小女孩是什么时候到达山顶的,我没有在意。直到那小女孩甜甜的声音出现在我的耳畔,我才意识到她的存在。
    ④“妈妈,这到哪儿了?”她的声音美丽动听,就像春天的鸟鸣那样清脆悦耳。
    ⑤“孩子,你走到山顶啦!你现在站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而温和。
    ⑥那小女孩听了妈妈的话,兴奋得跳起来拍着手。
    ⑦我这才发现她双目失明,我的心不禁有种被针扎的感觉。
    ⑧多么可爱的小女孩!她穿着一件粉红色的连衣裙,头上扎着两条羊角小辫,随着她兴奋地欢呼,那小辫子在肩上一起一落,就像春风里两只美丽的小燕子在跳跃。她的脸也是粉红的,这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地望着这个可爱的小女孩,心中不觉慨叹起命运来——也许命运之神本身就是残缺的吧,再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。
    ⑨“妈妈,这里有好多好多的桃树,有大片大片的桃花,是吗?”那小女孩高兴地问妈妈,从她那兴奋的话语中,我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。“是的,孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。
    ⑩“啊!让我听听……哟,好多的花在开哟!妈妈,你听,到处都是花开的声音!这声音好美,好美,它轻轻的,柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。
    ⑪看见她沉浸在这美好的诗意中,我不禁泪光涟涟了。我真想告诉她——这山顶根本没有成片的桃树,也没有繁茂的桃花。但是,我没有勇气也更不愿去打破她心中那方完美的世界!
    ⑫妈妈轻轻地搂着自己的女儿说:“是的,孩子,这里有好多好多的桃花正在开放,还有许多美丽的蝴蝶在翩翩飞舞……”
    ⑬小女孩的微笑更加灿烂了。
    ⑭我的心情一下子喜悦起来,当我再看这山稀疏的桃花时,我发现它一下子变得鲜艳多姿了。
    16. 在看桃花的前前后后,“我”的情绪发生了哪些微妙的变化?注意梳理作者的心境变化过程,完成填空。
    ____________→______________→__________
    17. 文中画“ ”的句子是对小女孩的________描写,表现出小女孩_____________的心情;画“﹏﹏﹏”的句子是对小女孩___________的描写,塑造了小女孩____________的形象。从这些人物的描写,能体会到“我”________________的思想感情。
    18. 体会下面句子的表达特点,再选择一种情景写一写。
    两条羊角小辫随着她兴奋地欢呼,在肩上一起一落,就像春风里两只美丽的小燕子在跳跃。
    一群孩子在田野奔跑 露珠在草叶上滚动
    _____________________
    19. 品读文中“我这才发现她双目失明,我的心不禁有种被针扎的感觉”,体会人物的内心世界,把“我”当时的心理活动写一写。
    ______________
    20. 本来山坡上桃花稀疏,可妈妈却告诉小女孩“这里有好多好多的桃花正在开放,还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……”联系前后文,结合文中描写妈妈语言、动作的语句,领悟妈妈的内心,写下你的理解。
    _________________
    21. 评一评:文中的三个人物分别给你留下了什么印象?
    ________________________
    第三部分 习作百花园
    22. 习作。
    一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即使偶然见上一面,他(她)的音容笑貌、举手投足,也会在心中挥之不去。请选择一个人来写,通过一件事写出他的特点,题目自拟。要求语句通顺,事例具体,人物特点突出。注意文中不要出现真实的人名、校名,以化名代替。
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