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6.3细胞的衰老和死亡 教学设计 生物人教版必修1
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第三节 细胞的衰老和死亡【教学目标】1.描述细胞衰老的特征和原因2.理解细胞衰老与个体衰老的关系3.理解细胞凋亡的含义和意义,简述细胞凋亡与细胞坏死的区别4.探讨细胞衰老和死亡,及其与人类健康的关系,关注老年人的健康评价目标【教学重点】细胞衰老的特征和细胞衰老与个体衰老的关系细胞凋亡的含义。【教学难点】细胞凋亡与细胞坏死的区别【新课导入】课件展示视频。学生:观察女性不同年龄的外貌,随着年龄的增大,出现个体衰老的特征,引发思考。教师:“花有重开日,人无再少年”,从刚才的视频中,我们观察到岁月在我们身上留下了痕迹。我们看到百岁老奶奶满头白发,满脸皱纹,皮肤皱缩,肤色暗沉。这些都是常见的个体衰老的特征。而细胞是生命活动的基本单位。提问:衰老的细胞有哪些特征?个体的衰老与细胞的衰老有怎样的关系呢?衰老的细胞是怎么走向死亡的?教师:这就是今天我们要学习的内容——细胞的衰老和死亡。【新课讲解】(一)细胞衰老的特征课件展示图片:幼年和老年。学生:对比一下幼年和老年的生理特征有什么不同。提问:人衰老之后有什么明显的变化?学生1:头发变白,是因为细胞中酪氨酸酶活性降低,黑色素合成减少所致。学生2:脸上会长老年斑是因为细胞内色素逐渐积累所致。教师:总结细胞衰老的特征。使细胞膜通透性降低;细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小;细胞内多种酶的活性降低,呼吸速率减慢,新陈代谢速率减慢;细胞核的体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深;细胞内的色素逐渐积累,妨碍细胞内物质的交流和传递。教师:那大家有没有想过细胞为什么会衰老呢,细胞衰老的原因是什么呢,下面我们来讲一下细胞衰老的原因。(二)细胞衰老的原因教师:大家还记不记得上节课我给大家留了课下作业,查资料,去查影响细胞衰老的原因,现在大家可以把自己查到的资料跟大家来分享一下。学生:总结细胞衰老的原因。课件展示细胞衰老的原因——自由基学说和端粒学说。提问:细胞衰老的原因大家既然清楚了,那么我问大家一个问题,细胞的衰老等于个体的衰老吗,他们之间有什么关系呢?学生:小组交流讨论得出结论。教师:给大家一个提示,可以从单细胞和多细胞来着手。教师:点评学生的结论,并对此作出小结——从单细胞说,细胞衰老等于个体衰老;从多细胞来说,细胞衰老不等于个体衰老。细胞在时刻更新。例如:幼年的个体中每天都有细胞衰老,年老的个体中也都新细胞的产生。教师:科学家为了探究影响细胞衰老的年龄因素,进行了实验探究,大家看书125页,并思考课后问题。课件展示讨论的答案:随着年龄的增长,细胞继续分裂的次数会逐渐减少,细胞会随着分裂次数的增多而衰老。(三)细胞衰老与个体衰老的关系课件展示教材“年龄因素与细胞衰老的关系”的两则实验。提问:细胞衰老了个体一定衰老吗?老人体内有没有幼嫩的细胞?婴儿体内有没有衰老的细胞呢?学生:细胞增殖能力与年龄个体有密切关系,细胞核对于细胞分裂的影响更大。提问:老年人体内有没有幼嫩的细胞,婴儿体内有没有衰老的细胞?单细胞与多细胞生物个体衰老与细胞衰老的含义一致吗?学生:以小组为单位,分组讨论,并回答问题。(四)细胞的死亡教师:生老病死都是正常的自然现象,那细胞会不会死亡,细胞死亡的方式有哪些。课件展示蝌蚪变青蛙、胎儿手的发育图片。提问:蝌蚪的尾巴、人胚胎时期的手指之间的细胞到哪里去了?学生:凋亡了。课件展示细胞凋亡。课件展示细胞坏死与细胞凋亡的示意图。提问:概述细胞坏死与细胞凋亡的过程,分析两者异同点。学生:正常死亡与非正常死亡。提问:细胞死亡总是带给生物不良的影响吗?教师:以人胚胎发育过程中尾的消失、手的发育等例子,讲述细胞凋亡对生物体的重要性。提问:细胞凋亡的概念。学生:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞的凋亡。教师:细胞死亡有正常凋亡和异常死亡(坏死)两类。正常的细胞死亡是在细胞遗传物质的控制下进行的主动过程,它有一套严格的程序。(凋亡)它对于生物体的正常发育具有重要的影响。比如胚胎发育期手的发育如果没有细胞的调亡就不会有纤细的手指;如果没有正常的细胞调亡,蝌蚪的尾部就不会消失,它将永远不能变成青蛙。正常的细胞调亡肩负着维持各种组织器官固有体积和形态的功能;还会使机体内异常的细胞得到及时清除,去处潜在的隐患;例如癌症就是异常的细胞没有及时死亡的结果。因此细胞的正常死亡是生物体的一种非常重要的调节机制,是机体平衡细胞增殖,调节机体细胞树木恒定的方式,是必不可少的生命过程。提问:什么是细胞坏死?学生:细胞坏死是指在种种不利因素影响下,如极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激的情况下,由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。课件展示通过表格,帮助学生区分凋亡和坏死。 课件展示“细胞自噬”。学生:阅读教材126页“细胞自噬”部分,并自我总结细胞自噬的概念以及细胞自噬的意义。【板书设计】第6章 第3节 细胞的衰老和死亡一、细胞衰老的特征二、个体的衰老与细胞衰老的关系单细胞生物:细胞衰老一个体衰老多细胞生物:细胞衰老≠个体衰老,细胞时刻在更新三、细胞衰老的原因四、细胞的死亡1.细胞凋亡的概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡。2.细胞凋亡的意义。3.细胞凋亡与细胞坏死的区别。
第三节 细胞的衰老和死亡【教学目标】1.描述细胞衰老的特征和原因2.理解细胞衰老与个体衰老的关系3.理解细胞凋亡的含义和意义,简述细胞凋亡与细胞坏死的区别4.探讨细胞衰老和死亡,及其与人类健康的关系,关注老年人的健康评价目标【教学重点】细胞衰老的特征和细胞衰老与个体衰老的关系细胞凋亡的含义。【教学难点】细胞凋亡与细胞坏死的区别【新课导入】课件展示视频。学生:观察女性不同年龄的外貌,随着年龄的增大,出现个体衰老的特征,引发思考。教师:“花有重开日,人无再少年”,从刚才的视频中,我们观察到岁月在我们身上留下了痕迹。我们看到百岁老奶奶满头白发,满脸皱纹,皮肤皱缩,肤色暗沉。这些都是常见的个体衰老的特征。而细胞是生命活动的基本单位。提问:衰老的细胞有哪些特征?个体的衰老与细胞的衰老有怎样的关系呢?衰老的细胞是怎么走向死亡的?教师:这就是今天我们要学习的内容——细胞的衰老和死亡。【新课讲解】(一)细胞衰老的特征课件展示图片:幼年和老年。学生:对比一下幼年和老年的生理特征有什么不同。提问:人衰老之后有什么明显的变化?学生1:头发变白,是因为细胞中酪氨酸酶活性降低,黑色素合成减少所致。学生2:脸上会长老年斑是因为细胞内色素逐渐积累所致。教师:总结细胞衰老的特征。使细胞膜通透性降低;细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小;细胞内多种酶的活性降低,呼吸速率减慢,新陈代谢速率减慢;细胞核的体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深;细胞内的色素逐渐积累,妨碍细胞内物质的交流和传递。教师:那大家有没有想过细胞为什么会衰老呢,细胞衰老的原因是什么呢,下面我们来讲一下细胞衰老的原因。(二)细胞衰老的原因教师:大家还记不记得上节课我给大家留了课下作业,查资料,去查影响细胞衰老的原因,现在大家可以把自己查到的资料跟大家来分享一下。学生:总结细胞衰老的原因。课件展示细胞衰老的原因——自由基学说和端粒学说。提问:细胞衰老的原因大家既然清楚了,那么我问大家一个问题,细胞的衰老等于个体的衰老吗,他们之间有什么关系呢?学生:小组交流讨论得出结论。教师:给大家一个提示,可以从单细胞和多细胞来着手。教师:点评学生的结论,并对此作出小结——从单细胞说,细胞衰老等于个体衰老;从多细胞来说,细胞衰老不等于个体衰老。细胞在时刻更新。例如:幼年的个体中每天都有细胞衰老,年老的个体中也都新细胞的产生。教师:科学家为了探究影响细胞衰老的年龄因素,进行了实验探究,大家看书125页,并思考课后问题。课件展示讨论的答案:随着年龄的增长,细胞继续分裂的次数会逐渐减少,细胞会随着分裂次数的增多而衰老。(三)细胞衰老与个体衰老的关系课件展示教材“年龄因素与细胞衰老的关系”的两则实验。提问:细胞衰老了个体一定衰老吗?老人体内有没有幼嫩的细胞?婴儿体内有没有衰老的细胞呢?学生:细胞增殖能力与年龄个体有密切关系,细胞核对于细胞分裂的影响更大。提问:老年人体内有没有幼嫩的细胞,婴儿体内有没有衰老的细胞?单细胞与多细胞生物个体衰老与细胞衰老的含义一致吗?学生:以小组为单位,分组讨论,并回答问题。(四)细胞的死亡教师:生老病死都是正常的自然现象,那细胞会不会死亡,细胞死亡的方式有哪些。课件展示蝌蚪变青蛙、胎儿手的发育图片。提问:蝌蚪的尾巴、人胚胎时期的手指之间的细胞到哪里去了?学生:凋亡了。课件展示细胞凋亡。课件展示细胞坏死与细胞凋亡的示意图。提问:概述细胞坏死与细胞凋亡的过程,分析两者异同点。学生:正常死亡与非正常死亡。提问:细胞死亡总是带给生物不良的影响吗?教师:以人胚胎发育过程中尾的消失、手的发育等例子,讲述细胞凋亡对生物体的重要性。提问:细胞凋亡的概念。学生:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞的凋亡。教师:细胞死亡有正常凋亡和异常死亡(坏死)两类。正常的细胞死亡是在细胞遗传物质的控制下进行的主动过程,它有一套严格的程序。(凋亡)它对于生物体的正常发育具有重要的影响。比如胚胎发育期手的发育如果没有细胞的调亡就不会有纤细的手指;如果没有正常的细胞调亡,蝌蚪的尾部就不会消失,它将永远不能变成青蛙。正常的细胞调亡肩负着维持各种组织器官固有体积和形态的功能;还会使机体内异常的细胞得到及时清除,去处潜在的隐患;例如癌症就是异常的细胞没有及时死亡的结果。因此细胞的正常死亡是生物体的一种非常重要的调节机制,是机体平衡细胞增殖,调节机体细胞树木恒定的方式,是必不可少的生命过程。提问:什么是细胞坏死?学生:细胞坏死是指在种种不利因素影响下,如极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激的情况下,由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。课件展示通过表格,帮助学生区分凋亡和坏死。 课件展示“细胞自噬”。学生:阅读教材126页“细胞自噬”部分,并自我总结细胞自噬的概念以及细胞自噬的意义。【板书设计】第6章 第3节 细胞的衰老和死亡一、细胞衰老的特征二、个体的衰老与细胞衰老的关系单细胞生物:细胞衰老一个体衰老多细胞生物:细胞衰老≠个体衰老,细胞时刻在更新三、细胞衰老的原因四、细胞的死亡1.细胞凋亡的概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡。2.细胞凋亡的意义。3.细胞凋亡与细胞坏死的区别。
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