期末素养测试（试题）-统编版语文三年级上册

这是一份期末素养测试（试题）-统编版语文三年级上册，共4页。试卷主要包含了看拼音写词语，比一比，再组词，补充词语，并选一个造句，根据课文内容填空，按要求改写句子，口语交际，阅读理解，习作风景线等内容，欢迎下载使用。

lǚ xínɡ zhā yǐn rónɡ qiú zhǔn bèi pái liè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán lià là zhú qiánɡ bì liú lèi shí jìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
1、我们在假（jiǎ jià）期里经常假（jiǎ jià）扮童话故事的任务，可有趣了。
2、他的茶几（jī jǐ）上摆了几（jī jǐ）本书。
3、这个地方改造完成后，到处（chǔ chù）一片欢声笑语，大家相处（chǔ chù）得乐也融融。
三、比一比，再组词。（10分）
漂( ) 规( ) 列( )扬( )盒( )
飘( ) 现( ) 烈( )杨( )盖( )
四、补充词语，并选一个造句。（8分）
手（ ）脚（ ） 百（ ）百（ ） 五（ ）（ ）纷
（ ）高气（ ） 大吃（ ）（ ） 口干（ ）（ ）

五、根据课文内容填空。（6分）
1、二人同心， 。
2、 ，歌声振林樾。
3、 ，夜深篱落一灯明。
4、灯不拨不亮， 。
5、 ，最是橙黄橘绿时。
6、停车坐爱枫林晚， 。
六、按要求改写句子。（6分）
1、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
。
2、我们遇到难题，难道要放弃吗？（改为陈述句）
。
3、秋天，香山到处是五颜六色的红叶。（用修改符号修改病句）
七、口语交际。（3分）
许明脾气不好，经常遇到不如意的事就发脾气，一点道理都不讲。假如你是他的同学，你会怎么劝告他？请用上你积累的关于道理的格言或古诗。


八、阅读理解。（13+13=26分）
（一）冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
1、用“\”划走文中加点字的不正确读音。（2分）
2、在（ ）里填上合适的词。（3分）
（ ）的泥土 （ ）的茎叶（ ）的春天
3、写出下列词语的反义词。（2分）
危险（ ） 胆怯（ ）
4、第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？（3分）


5、读了这篇短文，你最想说什么？（3分）


（二）
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天 一个月又一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊
1、给最后一个自然段没有加标点的地方加上标点。（4分）
2、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“ ”画出来。（2分）
3、给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分）
4、作者按照自上而下的顺序，描写了“小花鹿”的外形（3分）：脑袋→( )→( )→( )→( )→( )→( )
5、“小花鹿”的功劳是 。（2分）
九、习作风景线。
编写一个童话故事，要求内容具体，语句通顺，不少于300字。
300