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    山西省朔州市右玉县右玉教育集团2023-2024学年八年级上学期12月月考语文试题
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    山西省朔州市右玉县右玉教育集团2023-2024学年八年级上学期12月月考语文试题

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    这是一份山西省朔州市右玉县右玉教育集团2023-2024学年八年级上学期12月月考语文试题,共11页。试卷主要包含了14等内容,欢迎下载使用。

    一、
    1、C A(每空 1 分,共 2 分)
    2、(10 分)
    (1)谁家新燕啄春泥
    (2)无风水面琉璃滑
    (3)芳草萋萋鹦鹉洲
    (4)大漠孤烟直
    (5)江入大荒流
    (6)山山唯落晖
    (7)庭下如积水空明
    (8)水中藻、荇交横
    (9)鸢飞戾天者
    (10)经纶世务者
    二、
    (一)
    3、示例一:网名:轻舟短棹(1 分)
    由来和含义:出自欧阳修《采桑子》“轻舟短棹西湖好,绿水逶迤”。轻舟缓慢而悠闲地
    飘荡在湖面上,游人有足够的时间来观赏两岸春色。愿人生也如这个名字般快意悠闲。
    (2 分,网名出自其他文学作品或典故等,亦可)
    示例二:网名:柳暗花明(1 分)
    由来和含义:出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。比喻人们在
    处于困境、遭遇挫折时,经过一番努力,又有了新的出路、新的天地。表现了对未来生
    活充满乐观与自信。(2 分,网名出自其它文学作品或典故等,亦可)
    4、示例一:数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息,开阔视野,
    满足兴趣爱好。但它信息繁杂,其中的不良信息对中学生健康成长不利。
    示例二:我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息,开阔视野,满足兴
    趣爱好;又要注意分辨,自觉抵制不良信息的诱惑,不要影响学习和生活。
    (2 分,观点明确,理由充分即可)
    5、示例一:我选择图 A。图 A 以法布尔在室外、拿着放大镜专注地观察昆虫为画面主体,
    可以凸显《昆虫记》的文体特点,体现出这是法布尔经过长期观察、深入研究昆虫写就
    的科普巨著,具有科学性、严谨性。(4 分)
    示例二:我选择图 B。图 B 以各种各样的昆虫为画面主体,展现了该作品是一部介绍昆
    虫种类、特征等的生物学著作。图片中每种动物都以人的形态出现,也暗示了《昆虫记》
    的写作特色之一 ——
    —常以拟人的手法表现昆虫世界,折射社会人生。(4 分)
    (二)
    6、示例:所以我们带壳啊!我们不靠天,不靠地,我们靠自己。(能结合文章内容答出大意即可,
    3 分)
    7、示例:自立自强是立身之本。只有依靠自己,才能在遇到困难时顶住压力,从容不迫。
    范仲淹幼年丧父,凭着自立自强的精神勤学苦读,终成一代文豪;而刘备去世后,刘禅
    总是依赖诸葛亮等大臣的辅佐,最终失去庇护,蜀国大业丧于其手。陶行知有言:
    “滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干。”我们要不断培养自己自立自强的能力,
    才能在生活中立于不败之地!(8 分)
    (三)
    8、水中潜游的鱼 飞奔的马(2 分)
    9、① 再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。(1 分)
    ② 水清树荣,山高草盛,实在是趣味无穷。(2 分)
    10、示例:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(1 分)哲理:一切美好的事物都会无可避免 地消逝,但在消逝的同时仍然有美好事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无 (或美好的事物消逝后,还会有美好的事物再现)。(大意对即可,3 分)
    11、《三峡》中的猿鸣渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气氛,(1 分)《答谢中书书》中的猿鸣渲 染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。(2 分)
    12、③(3 分)
    13、因为马援志向坚定(或常常对宾客说“穷当益坚”等),赈施钱财(或分送财产给亲友
    故旧)。(每点 1 分,结合原文 1 分,共 3 分)
    参考译文:马援年轻时,因家庭贫因,辞别哥哥马况,准备到边郡一带种田放牧。马况
    说:“你是大器晚成的人,能工巧匠不把没有加工的木材拿给人看,权且按照你自己的
    意愿,想干什么就干什么吧。”于是马援到北地种田放牧。他常对宾客们说:“大丈夫立
    志,穷困的时候应当更加坚定,年老的时候应当更加雄壮。”后来,他拥有数千头牲畜,
    数万斛粮食。不久又叹息说:“增长财富,可贵之处在于能够赈济施舍,否则的话,不
    过是守财奴罢了!”于是把全部家产分送给亲友故旧。得知隗嚣礼贤下士,就去投奔
    他。隗嚣十分敬重马援,让他参与筹划决策。
    三、14、示例:图案主体是一只昂起头振翅欲飞的天鹅和一只水鸟,点明了湿地公园的主题, 也寓意着希望、未来和生生不息。同时,天鹅又像一只大手,保护着下面的水鸟,寓意湿地公园的动物在人类的保护下成长繁衍。(答出构图要素“天鹅、水鸟”2 分,答出 “像一只手”2 分,答出“保护”之意 2 分,共 6 分)
    15、(1)“我”感到了时间的一去不复返,对时间的流逝感到惋惜以及怅然若失。(答出“消
    逝的光阴”2 分,答出“惋惜、失落”2 分,语言通顺简洁 1 分,共 5 分。意思对即可)
    (2)示例一:大山深处,太阳之下,追光的心从未改变。在“我”从小学到中学、从少年到
    青年的成长历程中,总有一道光陪着“我”,这道光,是时间,是梦想,是成长路上 的进取精神。在追光的途中,有艰辛,有忧伤,有黑暗,但“我”从未放弃,在懈怠沉 闷中追逐着,渴望着,一直追着人生的爱和暖向前。愿你做一个追光者,永远向有 光的方向奔跑,最终自己也会身披万丈光芒。(10 分)
    示例二:唯有真情最能打动人心。文章选材虽普通,但却呈现了生活中的真实情 景,流露出的真情更能引人共鸣。小时候奔跑着上下学,中学迎着朝阳和夕阳学 习,那些追着光学习和生活的点点滴滴,组成了青春最真实的模样,那个追着太 阳奔跑的小女孩仿佛就生活在我们身边。正是通过对这种小事的留意和思考,读者才会明白:无论何时,都不要放弃追逐自己的梦想,永远不要浪费时间。选材虽小,却意味深长。(结合文章内容具体分析 6 分,思路清晰 2 分,语言流畅 2 分,共
    10 分)
    16、(1)大多数(近七成)同学经常面临选择困难。(2 分)
    (2)示例:小丽表姐选择困难背后的心理原因是带有强迫性质地追求完美,将所选事
    物赋予了太多的意义。(2 分)
    (3)示例:同学们,选择困难虽然是一个很普遍的现象,但是有它的危害。比如我们经
    常因为选择困难而浪费时间,同时我们还会有其他的心理亚健康状况,比如不了 解自己,内心很容易产生冲突,最后会因为把握不了内心的真正需求而难受不已。当然,我们是有办法解决选择困难的。我们可以用列表的方式,把几种选择的好处列出来,选出最重要的;当面临的选择旗鼓相当时,相信自己的第一直觉;我们可以放弃对最优解的执着,从而达到快速做出选择的目的。(10 分)
    17、【评分细则】(35 分,含书写分 3 分)
    首先考虑这几个问题:
    (1)字数。未达到 600 字的,不足部分按 100 字 3 — 5 分酌情扣分;100 字以上,不足 200 字的,总分不得超过 10 分;不足 100 字的,总分不得超过 5 分。
    (2)内容。
    A. 抄袭。
    整段抄袭卷面材料或其它内容,或对卷面材料引述太多的,在 18 分以下。几乎全文抄
    袭或雷同作文或随便背写一篇与要求无关的范文的,在 10 分以下。如转述卷面材料
    且转述内容不超过 100 字的,可以不扣分。
    B. 主题。
    提倡抒发真情实感,反对假大空的文风。如果跑题,在 18 分以下。
    C. 语言。
    反对只靠诗句、靠华丽辞藻堆砌、铺陈排比来蓄势却无实质性内容的语言,语言可平
    实亦可生动,关键是言之有物。
    D. 错别字。
    错别字酌情扣分,每三个不相同的可以扣 1 分,扣满 3 分为止。如只有个别字词,可不
    扣分。
    E. 如出现真实的人名、地名、校名,且次数不超过 1 次的,原则上不扣分。
    F. 出现诗歌,原则上在 18 分以下打分。
    (3)书写。
    A. 书写规范、字迹工整、卷面美观、不涂不改不划的得 3 分;
    B. 书写规范、字迹工整、有修改痕迹但不很影响整体美观的得 2 分;
    C. 书写不工整,潦草杂乱的得 1 分;
    D. 正常辨认困难的得 1 分;
    E. 无法正常识别辨认的得 0 分。
    附:五大类文的分值相关标准:
    一类文:27 分 — 30 分 二类文:24 分 — 26 分 三类文:18 分 — 23 分
    四类文:10 分 — 17 分 五类文:10 分以下
    二类文:主题明确,重点突出,段落层次合理,语言通顺,字数达标(24 — 26 分)。
    一类文:在二类文的基础上,或主题(思想深刻、发人深思、真情动人)或选材(来源生
    活、另辟蹊径)或语言(生动隽永、睿智深沉、风格独特)或写作技巧突出等,只要有一
    明显的优点可入一类文(27 — 30 分);鼓励打满分,满分不一定非要无可挑剔,关键
    是在主题、选材、语言或写作技巧中有突出的优点。
    三类文:(18 — 23 分)主题较明确,重点较突出,段落层次较合理,语言较通顺。
    四类文:(10 — 17 分)主题不明确,重点不突出,基本不分段,语言不通顺。
    五类文:(10 分以下)或字数不足 200 字;或内容涉嫌抄袭;或在主题、内容上有严重
    缺陷;或有其它严重问
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