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    统编版一年级语文上册第八单元《口语交际-小兔运南瓜》教学设计(含2课时)
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    统编版一年级语文上册第八单元《口语交际-小兔运南瓜》教学设计(含2课时)01
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    人教部编版一年级上册口语交际 小兔运南瓜教案

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    这是一份人教部编版一年级上册口语交际 小兔运南瓜教案,共3页。教案主要包含了创设情境,设疑导入,全班交流,展示表达,讨论评议,注重表达,拓展延伸,学科综合等内容,欢迎下载使用。

    《口语交际-小兔运南瓜》教学设计
    教材分析:“小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地里望着大南瓜想:怎么运走呢?第三幅,南瓜已经运回了家,兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的,小兔平静地告诉了妈妈。第二幅图空缺,那么,小兔究竟是怎样运南瓜的呢?留给学生想象的空间。
    教学目标:
    1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。
    2.积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。
    教学重点、难点:
    重点:
    1.借助图片引导学生大胆地说出小兔运南瓜的方法。
    2.能明白每幅情境图的意思。
    难点:
    1.能通过想象填补故事空缺部分,并引导学生把自己想到的方法用完整的语言清楚地表达出来。
    2.通过小组合作活动,培养学生小组间合作和倾听的能力。
    教学准备:
    教学时间:两课时
    课时
    第一课时
    备课日期
    上课日期
    主备人:
    教学过程:
    一、创设情境,设疑导入
    (课件演示)一只可爱的小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里,看见一个大南瓜。他高兴极了,想把南瓜运回家,可是抱不动。他愁眉苦脸地说:“我怎么才能把这个大南瓜运回家呢?”
    师:你们认识这只小动物吗?喜欢他吗?
    生:认识,是小兔。喜欢!
    师:这么可爱的小兔遇到什么难题了?为什么愁眉苦脸的呢?
    生:他想把大南瓜运回家,可是他抱不动。
    师:小朋友,咱们现在就一起来帮助小兔想办法,好吗?
    生:好。
    二、全班交流,展示表达
    师:我们怎么帮小兔啊?快快转动你们的小脑袋想一想吧!想好了就马上把你的办法告诉小兔,好吗?
    生:小兔可以请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙把南瓜抬回家。
    师:这种办法是请别人帮忙。真不错!还有其他的办法吗?
    生:我可以帮小兔把南瓜抱回家,也可以背着南瓜回家。
    师:你可真是个“大力士”啊!
    生:小兔可以把大南瓜立起来,滚着往前走。
    师:噢,自己解决问题,把南瓜当成车轮啦!这个办法真好!
    生:小兔,我也有一个办法。你可以找根绳子拴住南瓜,把它拉回家。
    师:有道理。这个办法能从实际情况去想,让小兔自己克服困难。
    生:小兔,你也可以找来一根木棍,撬着移动南瓜,然后把南瓜运回家。
    师:这种办法也是自己克服困难,不过挺费劲的。还有更巧妙的办法吗?
    生:小兔可以向别人借车运大南瓜。
    师:向谁借车?借什么车?
    生:向邻居借车,有小货车最好,推车也行。
    师:先求助别人,再自己运。
    生:小兔可以用许多打了氢气的气球拴住大南瓜,然后把南瓜运回家。
    师:很有创意!
    师:你们真棒!想的办法真多。我把掌声送给你们。
    师:(过渡)刚才大家都积极动脑,大胆发言,说出了自己想的办法。你们的办法都不错,可是小兔不知道选哪种办法好啦!现在请你们帮助小兔参谋参谋,他应该选哪种办法。
    三、讨论评议,注重表达
    (学生分组讨论后汇报。)
    生:我觉得用抱或背的办法不好,因为这样很费劲又很慢。第3种办法把南瓜立起来滚回家就很好。
    师:对呀,如果路平好走,自己推着南瓜滚回去的办法就挺好。
    生:我认为向别人借车运南瓜的办法好,又快又轻松。
    师:如果路陡难走,用小车运的办法就不错。
    生:用气球运南瓜的办法好,很省力。(许多生:不好,不好。)
    师:为什么不好?
    生:万一气球撞到树上或者被什么东西扎了就会破,南瓜就会掉下来摔坏,那就白费力气了。
    师:看来这办法还不容易实施呢。
    生:我觉得第4种和第5种办法不好,小兔小,南瓜大,用绳子拉或用木棍撬着移动都太费劲。
    师:是啊,这对小兔来说都太不容易做到了。
    生:我觉得还是第1种办法好,自己搬南瓜很费劲,请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙抬,就比较轻松了,“人多力量大”。
    师:你们说的都很有道理。老师替小兔谢谢你们!以后我一定要向你们学习,遇到事情多动脑筋想办法。
    四、拓展延伸,学科综合
    师:(课件播放音乐)我们用自己喜欢的办法帮小兔把南瓜运回了家,现在就请每位小朋友选一种运南瓜的办法把它画下来,也可以和好朋友一起画。回家后把小兔运南瓜的故事讲给爸爸妈妈听。
    个性化修改
    教学反思:
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