第20讲 非连续性文本-2023-2024学年七年级语文上册专题复习讲义（统编版）

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一、非连续性文本的概念
“非连续性文本”一般由数据、表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、目录、索引等组成的，具有直观、醒目、概括性强、易于比较等特点。
“非连续性文本”运用广泛，生活中随处可见。例如，一张药品说明书包括：①药品的组成成分，②药品的适应症，③药品的用法与用量，④用药后的不良反应和禁忌等。而看懂这份非连续性文本就是正确使用药品的前提。
因此，学会从非连续性文本中获取所需要的信息，得出有意义的结论，是现代人应该具备的重要的阅读能力之一。于是“非连续性文本”的阅读也成了近年中考的热点题型。
二、非连续性文本的做题思路
1.确定共同主题
首先确定材料之间的共同________。①可以根据这些材料的______________来确定主题。②________是对几则材料的总体概括，可以集中反映材料的主题。③没有标题时，可以从材料最后的_______________中，确定材料主题。
2.把握每段材料的大意
快速浏览全文，概括每则材料及图表在内容观点上的共同点，从而归纳文本的主要内容。尤其要注意抓住每一则材料的________句。
3.理清材料间的关联
这些材料虽然都有着“共同话题”，但分别还有自己的“个性”。理清它们之间的关联，“________________”“ ________________”，去分析材料隐含的信息。
4.审清题干
圈画出题干中的关键点，再回原文中确定答案所在的_______，最后筛选出需要的信息。
5.联系经验
文本的意义，不仅在于文字本身，要联系积累的知识积累和生活经验去解释和发现文本的意义。近年来的非连续性文本都是围绕社会热点话题来命题的。在主观题中常常需要结合我们的________________做出正确的判断。
三、不同材料类型的答题

1.漫画类

2.图表类

3.纯文字类

四、“合理化措施”类题目的答题技巧
【材料一】
阅读改变人生。一本好书，可能是一个智者用一生的时间去寻找，去追求，去表达的。阅读是最有价值的事情，好的阅读不仅能够在工作和生活中给人启发，甚至能够改变一个人的一生。
“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”中国第一位获得诺贝尔医学奖的科学家屠呦呦，从中医古籍里得到启发，通过改进提取方法，首先发现中药青蒿的提取物能高效抑制疟原虫，并将该物质命名为青蒿素。青蒿素的发现，为人类带来了一种全新结构的抗疟新药。
台湾语文老师杨志朗热衷于阅读推广，他带动全校师生和学生家长推广阅读，自己出钱为学生购买图书，联系爱心机构为学生捐赠图书。杨志朗老师的阅读推广，改变了许多学生的人生。有的孩子比较叛逆，是班里的小霸王，在杨老师的引导下，爱上了阅读，思想行为都发生了很大变化，沉浸书香的孩子不会走偏：有的孩子早恋，为情所困，杨老师用流行歌曲来教阅读和作文，通过与孩子之间以流行歌词为媒介的联系交流，让孩子相信他，从而指导孩子走出困扰；不少家长在杨老师的带动下也加入了阅读行列，通过阅读悟出了许多道理，弥合了亲子关系，孩子依然是受益的。
【材料二】
联合国教科文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，使图书成为生活的必需品，使读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。
【材料三】
怎样有效地阅读名著，一直是老师和孩子们苦恼的问题。陕西省某市教研室组织开展了“名著阅读课程化教学研讨会”，以此探讨名著阅读教学的实施路径和策略。会上聚集了本市多数区县初中语文一线教师代表，并以《朝花夕拾》为例，开展了一堂名著阅读教学的范式。
【材料四】阅读的技巧
1.阅读时切忌出声。人的发音器官的运动速度比眼睛和大脑的运动速度慢得多，如果读出声就会降低阅读的速度。
2.要学会找“提前量”。“提前量”就是眼睛看书的速度要超过大脑思维的速度。在大脑消化、处理眼睛传来的信息时，眼睛已经在识别新的信息了。
3.不要一字一字地看。要一段一段地看书，使句子变成字，意思比较完整，简化了大脑整理和贮存信息的过程，加快了阅读速度。
4.一目十行。在阅读不大重要或比较熟悉的地方时，不必逐句逐字地读，可以略读，只要知道意思就行了。
5.请教工具书。在精读较为重要的材料时，遇到生僻的字、词、概念、公式等，随手就可以从工具书中查到。
1.下列说法不符合选文意思的一项是（ ）（2分）
A.阅读是最有价值的事情。阅读，从某种意义上说，就是和智者对话。
B.中国古代医学典籍中记载的中药青蒿能够高效抑制疟原虫。
C.家长参与阅读，受益者不仅仅只是孩子，家长也能从中获益。
D.“提前量”指眼睛看书的速度要超过大脑思维的速度。在大脑消化、处理眼睛传来的信息时，眼睛已经在识别新的信息了。
2.根据【材料一】，请分点概括阅读有哪些好处。（3分）
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3.近年来，我市致力于全民阅读推广，其中最重要的举措就是“名著阅读进课堂”。请帮老师设计完成一堂《朝花夕拾》名著阅读汇报课。（4分）
活动目的：鼓励学生爱上名著，探究名著。
活动过程：小组阅读专题汇报。
要求：结合已给主题，填出其他的汇报主题，并结合相关篇目简要分析。
（1）【天真快乐的鲁迅】：《从百草园到三味书屋》中用闰土父亲教的方法捕鸟，充满童真与快乐。
（2）【_______________________】:______________________________________________
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（3）【_______________________】:______________________________________________
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（4）【救国心切的鲁迅】：《范爱农》《琐记》中饱含苦苦寻找救国救民真理的情感。
4.小西同学喜欢读书，且读书认真，无论阅读什么内容，一个字眼也不放过，即便如此，一直以来总是“前读后忘”，阅读效率低下，浪费了很多时间。请你根据【材料四】，帮助小西解决她的烦恼。（2分）
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【材料一】
欺凌是一种特殊类型的攻击行为，是发生在学校情境之中、一个或多个学生对另一个或多个学生故意施加的伤害行为，且对被伤害方的身体、心理、财产等方面造成了损害。在故意伤害性之外，另有两项特点使欺凌有别于一般的攻击行为，即力量不均衡性和重复发生性。前者指欺凌者通常在身体力量、人数、或人际关系等方面上处于优势地位，受欺凌者在受到欺凌时不能有效地保护自己；换言之，欺凌是指力量相对较强的一方对力量相对弱小或处于劣势的一方进行的攻击，通常表现为以大欺小、以众欺寡、以强凌弱。后者指受欺凌者在一段时间内重复性地遭受来自另外一个或多个他人的攻击。
校园欺凌是中小学生之间经常发生的特殊攻击行为，可分为关系欺凌、言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等形式。
——《中国反校园欺凌网》
【材料二】

【材料三】
长期存在的校园欺凌行为，在一些国家，已成为一个难以治愈的“伤疤”，多国在这方面不断探索，积累了诸多经验。
2013年，日本国会通过《校园欺凌预防对策推进法》，首次将校园欺凌问题法制化。该法案规定，学校需积极协助家长和地方居民，通过加强与社区的合作，确保学校周边的良好风气；韩国校园暴力猖獗，一些家长不惜雇佣“大叔保镖”，每周两次雇佣陪伴孩子上下学，并扮成孩子的叔叔，严厉警告恶霸们停止找茬。英国教育部明确表示，防止学校欺凌并确保学生安全，是学校的首要任务，社会应对校园欺凌采取“零容忍”政策。学生若因欺凌等偏差行为被永久停学，或在一年内被定期停学两次以上，地方教育局或学校可向法院申请，对该学生的家长发出“教养令”，要求家长共同担负起改善学生偏差行为的责任。在全美50个州中，有12个州甚至把欺凌行为视为刑事犯罪，并可适用于青少年。此外，美国的有些学校还鼓励富有创意的言传身教。2018年12月，美国俄亥俄州的一名10岁女孩就因为欺凌他人，被罚禁止搭校车。该女孩的父亲为培养女儿的同理心，罚其在2摄氏度的天气里步行8公里上学，父亲本人则开车紧跟其后。面对欺凌行为，芬兰除了有相关立法之外，该国在预防欺凌的措施上，可谓是另辟蹊径。2009年，芬兰开展了“反欺凌计划”(KiVa)，在该计划中，其中有一项措施的教育对象既不是欺凌者，也不是被欺凌者，而是该行为的第三方，即旁观者。KiVa计划将欺凌情景以电脑游戏的方式呈现，让孩子们控制卡通角色，作为旁观者直面欺凌行为，并做出相应抉择。这种创新的方式旨在培养孩子的同理心，让他们在不成为欺凌者的同时，也能给予被欺凌者更多的帮助。
——节选自“中新网”
1.阅读材料一，你明白了“校园欺凌”有哪些特点？（3分）______________________________________________________________________________
2.仔细观察材料二的漫画，描绘画面内容。 （3分）
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3.面对“校园欺凌”，我们应该大声说“不”。他山之石，可以攻玉。为了杜绝校园欺凌的发生，结合材料三思考我们可以做些什么？（多角度回答）（4分）
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4.当欺凌发生后，不同的人总会有着不同的立场和感受。面对下面的这些言语，你想对他们说些什么？任意选择其中一个人。（3分）
（1）“别给我起绰号别把我讥嘲，别让我的苦痛成为你的笑料……多少个夜里，我想起这些都会哭泣着睡去。”——被欺凌者
（2）“他们为什么不去打别人，偏要打你呀？”——老师或父母
（3）“被欺负的都是性格孤僻的学生。我跟他又不熟，为什么要惹祸上身。”——旁观者
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【材料一】
载人飞船虽然可以将航天员送入太空，但无法携带较大的载荷进行空间实验，飞船电力供应也无法满足大型载荷或大规模空间实验的需求。因此，建设能部署大量实验载荷并提供充足能源开展实验的空间站，是航天发展的必然趋势。“国际空间站”实践表明，它是人类最好的太空技术实验和应用平台。我国空间站建成后，将具备完全自主的载人航天能力。 （摘编自欧阳自远主编《十万个为什么》）
【材料二】
天舟一号作为我国首个空间货物运输飞船，飞行任务取得圆满成功。它与国外货运飞船相比具有很多优势，它突破了货物运输、推进剂补加等关键技术，使我国跻身于少数几个具备大吨位空间货运能力的国家。天舟一号还是全球首个掌握全自主快速交会对接技术的飞船，并且在航天领域首次实现了100V高压锂离子蓄电池组在轨应用。天舟一号是我国载人航天工程“三步走”发展战略第二步的收官之作，标志着我国即将开启空间站时代。
（摘编自白明生等《天舟一号货运飞船研制》）
【材料三】
中国空间站具备后发优势。建成后，会单独发射一个光学舱，光学舱里架设一套口径两米的巡天望远镜，可以对40%以上的天区进行观测，可以源源不断地为科学家们研究宇宙学和天文学提供海量的科学数据。同时，空间站还将拥有完整的可再生生命保障系统。
（摘编自《中国的空间站什么样》）
1.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.载人飞船能将航天员送入太空，但其电力供应无法满足大型载荷的需求。
B.空间站是航天发展的必然选择，是人类最好的太空技术实验和应用平台。
C.日前，我国已跻身于世界少数几个具备大吨位空间货运能力的国家之列。
D.天舟一号飞行任务取得圆满成功，标志着我国已经正式进入空间站时代。
2.中国天舟一号与国外货运飞船相比，具有哪些优势？请根据材料二简要分析。（4分）
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3.我国建成后的空间站具有什么特点？请根据材料三简要概括。（2分）
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