小学语文人教部编版三年级下册元日教学演示ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册元日教学演示ppt课件，共60页。

同学们，下面的画面我们在什么样的日子才能见到呢？
春节是我国最热闹、最盛大、最富有特色的传统节日，正如西方国家的圣诞节一样。大家回想一下，我国的春节都有哪些特有的风俗习惯呢？
这些都是我们现代的春节所具有的风俗，那么宋代的春节都有哪些风俗习惯呢？同学们想知道吗？
今天我们就来学习一首王安石的古诗《元日》，学完以后我们就能知道答案了。
大家看到课题《元日》，脑子里会产生哪些想法呢？可能会有同学问：“元日”到底是什么意思？“元日”就是“元旦”吗？
现在“元旦”一般是指公历的一年之首，也就是1月1日。而元日就是今天的春节。“元”在古代有开始的意思，“元日”即一年开始的日子，就是农历正月初一。
王安石（1021—1086），北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。抚州临川（今江西）人。宋仁宗庆历二年中进士后，曾任过地方官，后任参加政事、宰相等职。世称荆公。
主要作品： 《泊船瓜洲》 《梅花》等
《元日》作于作者初拜相，正要进行新政改革之时。为摆脱宋王朝面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的困境，1068年，王安石被宋神宗召见，随即上书主张变法，次年任参知政事，主持变法。同年新年，王安石联想到变法伊始的新气象，有感而发，创作了此诗。
自由读古诗，注意分清节奏。
爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。千门/万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符。
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书写指导：一竖在左边、不要写错位置，日字的横折起笔稍轻、转折时要顿笔、竖要重、往稍左收。
书写指导：竹字头要扁小，亻的撇稍长竖要短，寸字的横要长、收笔稍向上拉。
请欣赏《元日》视频赏析
在噼噼啪啪的爆竹声中，你感受到什么？
让我们感到了热闹、兴奋，旧的一年过去了，新的一年来到了。
如果说“爆竹声中一岁除”让我们感到了热闹、兴奋，还有一句会让我们感到温暖、幸福，那就是——
那你们知道屠苏酒和其它酒的区别吗？让我们一起来看段视频
同学们，你们能从这句诗中感受到温暖和快乐吗？为什么？
在这万家团圆的时刻，大家迎着和煦的春风，一边喝屠苏酒一边说着祝福的话语，身上暖暖的，心中更是暖暖的。
谁来说说这两句诗句的意思？
诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
我们和王安石在隆隆的鞭炮声中“来到”大街上，又看到了一幅怎样的画面呢？
太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
这句承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。
桃符就是春联，简称“桃符”
桃符又称跳板。古人认为桃木是五木之精，从汉代起即有用桃木做桃人、桃印、桃符等避邪的风习。我们现在的春联就是从桃符发展而来的。
这是个压缩省略的句式，因为七绝每句字数限制的缘故。
诗意：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
哪位同学说说这两句诗的意思
“新桃换旧符”写出了当时的民间风俗，又寓含除旧迎新的意思。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。
如何理解“总把新桃换旧符”的含义？
诗中描写了春节的哪些风俗习惯？
从古至今，过新年的方式没有太大的不同，但在一些叫法有所不同。
新的一年到来了，人们贴桃符、燃鞭炮庆祝欢呼。家家户户都沉浸在对来年的美好祈盼中，诗人见此情景，有感而发，渴望除旧革新，将新政改革带来的温暖送入千家万户。
你从诗中体会到作者怎样的心情？
爆竹 除岁屠苏 入暖 　　　　 　新桃 换旧
喜庆 热闹 万象更新
“这是一首写 的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹, , ,换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
同学们，这首诗歌还被谱成了好听的歌呢，让我们来欣赏欣赏吧！
　《元日》写的是 ，《九月九日忆山东兄弟》写的是 ，“路上行人欲断魂”描写的是 的景象。
一、根据古诗内容填空(填写节日)。
二、给加点字注音。入屠苏( ) 换旧符( )欲断魂( ) 借问酒家( )独在异乡( ) 每逢佳节( )
三、解释加点的词。1. 千门万户曈曈日：______________________________2. 每逢佳节倍思亲：______________________________3. 春风送暖入屠苏：___________________________________________________________
太阳刚出来时光辉灿烂的样子。加倍。屠苏草泡的酒，一般在元日饮用，据说可以祛除瘟疫。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
四、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》
朗读指导：这三首古诗都是七言绝句，在朗读时要注意重读和停顿，读出古诗的节奏美、韵律美。读《元日》时，语气要喜庆轻快，语调高昂向上；读《清明》时前两句是低沉的，语速缓慢，后两句趋向欢快；《九月九日忆山东兄弟》要用深情、低沉的语气来读。
背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意的基础上，抓住关键字词进行背诵。 默写指导：默写时注意不要写错字，第三句后面的标点符号是“？”，不要写错。
《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。 《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江南春雨图。 《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。
我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。 让我们开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗。
自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，有什么方式记录，然后各自开展活动。
同学们，小组讨论之前，请同学们把二年级学过的《传统节日》再回顾一遍。
春 节 到 ， 人 欢 笑 ，贴 窗 花 ， 放 鞭 炮 。元 宵 节 ， 看 花 灯 ，大 街 小 巷 人 如 潮 。清 明 节 ， 雨 纷 纷 ，先 人 墓 前 去 祭 扫 。过 端 午 ， 赛 龙 舟 ，粽 香 艾 香 满 堂 飘 。七 月 七 ， 来 乞 巧 ，牛 郎 织 女 会 鹊 桥 。过 中 秋 ， 吃 月 饼 ，十 五 圆 月 当 空 照 。
活动指导： 1.自由组成小组，组内讨论决定打算了解的传统节日及了解的方式和记录信息的方式。 2.组员分工合作。小组成员可以通过询问长辈或查阅相关的图文资料、观看相关的视频资料来了解传统节日，再通过卡片、表格等形式来记录了解到的信息。
赛龙舟、吃粽子、挂艾叶
背诵这三首诗，并默写。你喜欢哪个传统节日？说说你的理由。