上海市位育中学（五四学制）六年级上学期期中语文试题

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一、积累与运用（13分）
（一）（8分）
1. 默写
（1）江碧鸟逾白，_________________。 （《绝句》）
（2）______________，白雨跳珠乱入船。 （《六月二十七日望湖楼醉书》其一）
（3）野旷天低树，______________ 。 （《宿建德江》）
（4）柴门闻犬吠，______________。 （《逢雪宿芙蓉山主人》）
【答案】 ① 山青花欲燃 ②. 黑云翻墨未遮山 ③. 江清月近人 ④. 风雪夜归人
【解析】
【详解】本题考查诗句默写。在作答默写题时，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燃、墨、遮、近”等字词容易写错。
（二）单选题（5分）
2. 下列词语加点字注音完全正确的是（ ）
A. 单薄（bó） 笨拙（zhuō） 一簇（cù） 肃静（sù）
B. 遮掩（yǎn） 参差（cēng） 妩媚（fǔ） 瞻仰（zhān）
C. 逶迤（yí） 等闲（xián） 眺望（tiǎ） 悬崖（xuán）
D. 枯萎（wěi） 浑浊（zhuō） 愁怨（yuàn） 纵横（hèng）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字音。
B.参差（cēng）——（cēn），妩媚（fǔ）——（wǔ）；
C.眺望（tiǎ） ——（tià）；
D.浑浊（zhuō）——（zhuó），纵横（hèng）——（ héng）；
故选A。
3. 下列词语书写没有错别字的一项是（ ）
A. 煊染 悬崖绝壁 粉身碎骨 纷消
B. 潇洒 斩钉截铁 沧海一粟 抵御
C. 拔转 挖空心思 横七竖八 疾弛
D. 镜界 昂首挺胸 气壮山河 干躁
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查汉字的书写。
A.煊染——渲染，纷消——纷嚣；
C.拔转——拨转，疾弛——疾驰；
D.镜界——境界，干躁——干燥；
故选B。
4. 下列句子中的成语使用有误的一项是（ ）
A. 异常的天赋使他比同代的雕刻家技高一筹。
B. 读书没有捷径，投机取巧，必然弄巧成拙。
C. 只是一次小小的失败就让你忘乎所以了吗！
D. 看着这淅淅沥沥的小雨，我想现在回去不就前功尽弃了吗？
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语的运用。
A.技高一筹：指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。在句中形容他雕刻的技艺比同代雕刻家强，成语使用无误；
B.弄巧成拙：指本想卖弄聪明，做得好些，结果却做了蠢事或把事情弄糟。在句中指投机取巧地读书必然没有效果，反而会更糟，成语使用无误；
C.忘乎所以：形容因过度兴奋或骄傲自满而忘记言行应该把握的分寸。在句中用于失败后的情形，使用语境有误；
D.前功尽弃：指以往的功劳全部废弃。在句中指如果现在回去，那么之前的努力就白费了，成语使用无误；
故选C。
5. 下列句子没有使用修辞手法的是（ ）
A. 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
B. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
C. 天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
D. 我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，……
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查修辞手法的运用。
A.运用了比喻和拟人的修辞，把小花比作星星，并赋予人的动作“探”和“窥”；
B.运用了夸张、对偶的修辞，“云崖”意为高耸入云的山崖，夸张地写出了悬崖之高，上下句词性、结构对应工整；
C.运用了比喻的修辞，把“翻动的红旗”比作“海上的波浪”；
故选D。
6. 下列表述错误的一项是（ ）
A. 《狼牙山五壮士》既刻画了个体形象，又描摹出人物群像。
B. 《草原》的作者原名沈雁冰，代表作品有《四世同堂》。
C. 七律是古代诗歌的一种体裁，由八句组成，每句七个字。
D. 《开国大典》运用场面描写再现了开国大典时庄严、隆重的盛况。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识。
B.有误。《草原》的作者为老舍，原名舒庆春，代表作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。茅盾的原名为沈德鸿，字雁冰。
故选B。
二、古诗文阅读（18分）
（一）（4分）
阅读下面古诗文，完成各题。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
7. “西江月”是这首词的__________
8. 下列分析有误的一项是（ ）
A. “明月别枝惊鹊”写出了月光的明亮，惊动了枝头休憩的鹊鸟。
B. “稻花香里说丰年”通过嗅觉写出了农家丰收在望的喜悦心情。
C. “听取蛙声一片”以声衬静，用蛙声衬托乡村恬静祥和的氛围。
D. “七八个星天外，两三点雨山前”隐寓辛弃疾退隐生活中内心的不宁静。
【答案】7. 词牌名 8. D
【解析】
【7题详解】
本题考查文学常识。宋词是一种新体诗歌，形成于唐代，盛于宋代，又被称为曲子词、长短句等。词的题目分为两部分，分别是词牌名和题目。
《西江月·夜行黄沙道中》中，“西江月”为词牌名，“夜行黄沙道中”为题目。
【8题详解】
本题考查诗词鉴赏。
D.有误。“七八个星天外，两三点雨山前”的意思是：天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。此句运用对仗手法，描写了寥落的疏星以及轻微的阵雨，更具恬静安然的气氛和朴野成趣的乡土气息，同时也写出了词人内心的安适平静。“隐寓辛弃疾退隐生活中内心的不宁静”判断错误。
故选D。
（二）（7分）
阅读下文，完成各题
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
9. 本文选自《_________》，相传为战国时期吕不韦集合门客共同编写而成。
10. 解释文中加点词 足：
11. 用现代汉语翻译文中画线句。
巍巍乎若太山
12. 对文中“锺子期曰”两句话，理解不正确的一项是（ ）
A. 都表达锺子期对伯牙琴技的赞美之情。
B. 都以比喻的修辞形容出琴声的特点。
C. 表明了演奏的地点是在高山流水之间。
D. 句式相似，朗朗上口，具有音韵之美。
【答案】9. 吕氏春秋/吕览
10. 值得 11. 像大山一样高峻。（采分点：巍巍、若） 12. C
【解析】
【9题详解】
本题考查文学常识。
《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》。《吕氏春秋》，又称《吕览》，相传为秦国相邦吕不韦的 集合门客们共同编撰的一部杂家名著。
【10题详解】
本题考查文言字词。
“以为世无足复为鼓琴者”句意：（伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。足：值得。
【11题详解】
本题考查句子翻译。注意重点字词：
巍巍：高大的样子；若：像；太山：泛指大山、高山。
【12题详解】
本题考查内容理解。
C.有误。“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山”和“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”两句话都通过比喻的修辞手法，生动形象地表明琴声如高山流水一样美好，并非演奏地点是在高山流水之间。
故选C。
【点睛】参考译文：
伯牙弹琴，他的朋友钟子期欣赏音乐。伯牙弹琴的时候，想着在登泰山。钟子期高兴说：“弹得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的高山！”过了一会儿，伯牙又想着流水，钟子期又说：“弹得真好啊！我仿佛看到了汪洋的江海！”钟子期患病死了，伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴了，认为世上没有值得他为之弹琴的人。
（三）（7分）
阅读下文，完成各题
截竿入城
鲁有执①长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。
俄②有老父③至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂④依而截之。
——《笑林》
[注释]①执：拿。②俄：一会儿。③老父（fǔ）：对老年人的尊称。④遂：于是。
13. 对“不可入”中“可”的解释正确的一项是（ ）
A. 准许B. 能够C. 值得D. 应该
14. 对“何不以锯中截而入？”的理解正确的一项是（ ）
A. 你为什么不用锯子从中间把长竿截断进入城门呢？
B. 你怎么不用锯子的中间部分把长竿截断进入城门呢？
C. 你为什么不用锯子的中间部分把长竿截断进入城门呢？
D. 你怎么不用锯子的从中间把长竿截断进入城门呢？
15. 这是一篇古代的笑话，鲁人盲从别人的意见，“_____________”的行为很可笑。老父可笑在______________（用自己的语言概括）
【答案】13. B 14. A
15. ①. （遂）依而截之 ②. 自以为是/自作聪明
【解析】
13题详解】
本题考查文言字词。
“初竖执之，不可入”句意：起初竖立起来拿着它，不能进入城门。可：可以，能够。
故选B
【14题详解】
本题考查句子翻译。注意：
何：为什么；以：用；中截：从中间截断，“中”名词作状语，在这里作“截”的状语。
故选A。
【15题详解】
本题考查内容的理解与概括。
根据文章内容“遂依而截之”可知，鲁人在听了老父的建议后，不假思索，依照老人的办法将长竿截断了。他做事死板，不会思考，不懂变通，让人觉得可笑。故①的答案为：（遂）依而截之。
在这个故事中，由“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入”可知，鲁人可以不必把长竿截断而进入城门的，老父却自作聪明出了一个馊主意，让人觉得可笑。故②的答案为：自作聪明/自以为是/好为人师。
【点睛】参考译文：
鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。
一会儿，有个老人来到这里说：“我并不是圣贤，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢？”那个鲁国人于是依照老人的办法将长竿截断了。
三、现代文阅读（25分）
（一）（15分）
阅读下文，完成各题
竹节人（节选）
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多gōng fu（ ）做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
⑦我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？
⑧只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
⑩于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
⑪方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
16. 根据拼音写汉字。
gōng fu _______
17. 第段画线句主要运用了_________描写，作用是___________________________
18. 第段 “屏风”指___________ “秘密”指_____________________
19. 品读第-⑪段，完成下表。
【答案】16. 功夫 17. ①. 动作 ②. 表现了同学们观战时的激动/紧张/兴奋的心理
18. ①. 课本 ②. 偷偷地在玩竹节人/跟同桌在课桌上搏将
19. （1）沮丧不堪（2）心满意足（3）威严正经/严肃/严厉/不苟言笑（4）富有生活情趣，童真童趣，活泼亲切（意对即可）
【解析】
【16题详解】
本题考查字形书写。
功夫，读作gōng fu，指做事情所费的精力和时间。
【17题详解】
本题考查词句赏析。
根据“攒”“跺脚拍手”可知，画线句为动作描写，生动形象地写出了同学们围观竹节人时的激动与兴奋。
【18题详解】
本题考查词语理解。
根据第②段“上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风”可知，“屏风”指的是课本；
根据第②段“上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来”可知，“秘密”指的是“我”偷偷在课上玩竹节人/跟同桌在课桌上搏将。
【19题详解】
本题考查文章内容梳理。
（1）根据第⑤段“下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命”可概括出：沮丧不堪；
（2）根据第⑩段“于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足”可概括出：心满意足；
（3）根据第④段“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了，一切秘密暴露无遗”可概括出：威严正经/严肃/严厉；
（4）根据第⑧段“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以”可概括出：童真童趣/活泼亲切。
（二）（10分）
阅读下文，完成各题
眺望灯光
徐厚文
火车在黑夜中穿行。我疲倦地靠着窗，隐约间觉得有光线映入眼帘。我知道离我所住的那个城市不远了，便极力地眺望着那微弱的光，一股亲切感油然而生。
记得读初二那年，母亲突然生病住院，父亲整天陪护，家里只剩我一个人，有种说不出的自由感。（ ）在这段日子里，家里不再有美味的晚餐，不再有笑声， ，就连一个骂我的人都没有，于是我又陷入一片孤寂之中。
有天晚饭后，一股思念的感觉像火一般燃烧起来——我想见妈妈！这于我还是第一次。夜已深，我顾不上隆冬的寒冷，疯狂地向医院奔去……
我被值班护士挡在了门外，理由是病人已入睡。我沮丧地在医院的草坪上踱步。月亮的微光照着草坪，一片银白，给人一种冰凉的感觉。我猛地抬起头，但见草地尽头的病房大楼灯光星星点点。二楼的那扇窗透出浅浅的白光，窗台上有一株盛开的水仙，我知道那定是妈妈的病房。是啊！那是我亲手削的水仙，妈妈最喜欢水仙花的香味。透过那朦胧的灯光，我仿佛看见了妈妈的微笑，妈妈还没有睡，那她在干吗？一定在和爸爸聊天，或者仍在看那已经读过几遍的《红楼梦》，或许她也在惦记着我。妈妈在家时总想和我说说话，而我却常常不耐烦地称自己作业多，钻进自己房间。我明明看见她黯然的神色却视而不见，直到如今才体会到那是什么样的感觉啊！
望着那盏银白的灯，虽然是那么微弱却让人无法忽视，我的眼里溢满了泪花。我突然感到那盏淡淡的灯光显得无限明亮，照亮整个黑夜，照亮了我的心房。
⑥也许这就是生活。当许多东西在你身边时你并不在意，一旦失去了就格外想去珍惜。如果当初我在意妈妈的良苦用心，怎会在这小小的灯光面前变得如此脆弱，又怎会借那一缕灯光泄露无尽的感情。人们在喧嚣的城市中遗失了对爱的感动，而那小小的灯光就好像一颗情感的启明星，让麻木的人找回了心灵的家园，催化了思念的感动！
⑦火车依然不停地向前行驶，渐渐地慢了下来，随着“呜”的一声响，我从回想中醒来。眺望着车窗外的灯光，虽然那灯光微不足道，但在黑夜里特别明亮，仿佛告诉我——到家了。
20. 根据语境，第段括号内应填入的关联词语是（ ）
A. 因为B. 但是C. 而且D. 尽管
21. 根据语境，在第段横线处补写一句话：______________________________
22. 第⑥段画线句运用了________修辞手法，作用是 ___________________________
23. 下列理解不正确的一项是（ ）
A. 标题“眺望灯光”表达了我对母亲的思念，对母爱的渴望，是全文的线索。
B. 第段用“微弱”的光唤醒回忆，第⑦段用“明亮”的光表明要珍惜亲情的态度。
C. 第段 “我沮丧地在医院的草坪上踱步”表达了看望母亲的犹豫不决。
D. 第段“无限明亮”是内心体会到母亲的良苦用心，感受到了母爱和亲情。
【答案】20. B 21. 不再有出门前的叮嘱（意对即可）
22. ①. 比喻 ②. 把灯光比作启明星，生动形象地表现了灯光的温暖和指引作用，表达了我对妈妈的思念。 23. C
【解析】
【20题详解】
本题考查关联词的选择。
结合②段“家里只剩我一个人，有种说不出的自由感”句说明最初“我”喜欢这种状态。“在这段日子里，家里不再有美味的晚餐，不再有笑声，就连一个骂我的人都没有，于是我又陷入一片孤寂之中”句是说剩我一个人之后的生活状态，与前句意思上形成转折，所以选择“但是”。
故选B。
【21题详解】
本题考查语句的补写。
结合“家里不再有美味的晚餐，不再有笑声，____”句可看出，此处应该再填一个“不再……”的句式，与前两个构成排比，结合“母亲突然生病住院，父亲整天陪护，家里只剩我一个人”句分析，此处应表达此时家不像以前一样有温暖温馨的氛围了，故第②段横线处可以填：不再有温暖的牛奶。
【22题详解】
本题考查语句赏析。
把“小小的灯光”说成是“一颗情感的启明星”，运用比喻的手法，联系“让麻木的人找回了心灵的家园，催化了思念的感动”可知，这句表现了灯光的温暖和指引作用。生动形象地表现了“我”对母亲的思念，对亲情的渴望。
据此回答即可。
【23题详解】
本题考查内容的理解。
C.有误；“看望母亲的犹豫不决”说法有误，结合④段“我被值班护士挡在了门外，理由是病人已入睡”句可知，“我”想见到母亲，却被护士拦在外面，“我”很难受。“踱步”是指自己在想怎样才能见到母亲。
故选C。
四、综合运用（4分）
阅读材料，完成各题
语段一：
外公向她冲过去，撞倒她，把我从她怀中抢走，抱到长凳那边去。我在他手中拼命挣扎，揪他的红胡子，咬他的手指。他大声怒吼，紧紧夹住我，最后，把我向长凳上一扔，摔破了我的脸。到现在，我还记得他那野蛮的吼叫声。
语段二：
我真爱他，他做的事常常使我惊奇得张口结舌。他会用纸牌和钱玩魔术，叫喊的声音比所有孩子的声音响，几乎和孩子没有什么两样。
24. 两个语段都选自高尔基的自传体作品：《_________》
25. 下列信息不正确的一项是（ ）
A. 语段一中外公粗暴刻薄不乏慈爱，在打伤他后，又去讲故事安慰。
B. 语段一中的她是阿列克谢的妈妈，她命运凄苦，悲惨压抑。
C. 语段二中的他是小茨冈，年轻有活力，能说会道，心灵手巧。
D. 两个语段中的“我”都是阿列克谢，敏感，善良，有强烈自尊心。
【答案】24. 童年 25. B
【解析】
【24题详解】
本题考查文学常识。
根据语段一“外公向她冲过去，撞倒她，把我从她怀中抢走”“我在他手中拼命挣扎，揪他的红胡子，咬他的手指”以及语段二“他会用纸牌和钱玩魔术，叫喊的声音比所有孩子的声音响”可知，两个语段都选自高尔基的《童年》，分别描写的是外祖父和“小茨冈”。
《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
【25题详解】
本题考查名著内容掌握。
B.有误。语段一讲述的是“我”偷拿外祖父的白桌布去染色的情节，“她”是勤劳善良外祖母。
故选B。
五、写作（40分）
26. 题目：那件事，印象深刻
要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。
（2）文中不得透露真实的人名、班级名。
【答案】范文：
那件事，印象深刻
在生活中，那些鸡毛蒜皮的小事每天都在发生，而我也正是如此，唯独有一件，使我印象深刻，也明白了一个道理。
吃过晚饭，我仍旧像往常一样出来散步。
走着走着，我忽然发现路边有一位环卫工人沿着马路边扫地，只见环卫工人身穿又脏又厚的环卫工作服，在辛苦地打扫马路，虽然现在已是傍晚，但仍然可以看见那豆大的汗珠顺着他的额头流下，他的眼神里也充满了疲惫。
这时，一位穿着艳丽的女士走过，手里抱着一包香瓜子，一边走，一边吃，居然还把瓜子壳随手扔在地上，我本想去制止她，但是又怕会被那位女士责骂，所以就没去，等那位女士走远了，我才把目光转向那位环卫工人，只见他手拿扫帚和垃圾铲，把那位女士随手扔下的瓜子壳扫进了垃圾铲，而他的眼睛里显示出来的不单单是疲惫了，还有无奈和失望。
我漫步在回家的路上，心里在想：如果我刚刚能勇敢一些，去制止那位女士，让她不要再乱扔瓜子壳，那那位环卫工人的眼里就会少一些无奈和失望了，也会少一些辛苦。而我们也要爱护环境，养成不乱扔垃圾，把垃圾扔在垃圾箱的好习惯，也让那些环卫工人们少一丝辛苦和无奈，多一丝顺心，因为环境的卫生不单单只靠环卫工人，更多的还是要靠我们。
这件事也成了我后来难以忘怀的事情，它也时时在提醒我保护环境卫生，从小事做起，从你我做起!
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一．审题与立意。根据题目可知，本次习作要我们围绕“一件印象深刻的事”写一篇作文，这个主题的关键词是“印象深刻”。这件印象深刻的事可以是你第一次尝试，可以是你人生中遇到的一个困难，可以是你与好朋友间的一次争吵与和好，也可以是你度过的有意义的生日……事例选材范围较广，但只要是你生活中真正经历的，让你印象深刻的事情即可，而带给你的感受可以是让你高兴、伤心、震惊、激动、骄傲、幸福、尴尬、失望、后悔、懊恼、受到启发和教育……文章立意要积极向上，充满正能量。
二．文体与思路。本文适合写成记叙文，叙述一件完整的事情。开头可以开门见山，直接陈述交代事情的时间、地点、人物，也可以巧设悬念，激发兴趣。叙事部分，简单介绍这件难忘之事发生的原因，并详细具体地写出事情的经过，注意恰当使用人物的语言、动作、神态、心理活动描写。结尾部分，简单写出事情的结果，并点题，表达这件令你印象深刻的事给你带来的感受和变化。内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理；将时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素交代清楚，做到首尾呼应、详略得当，中心突出，感情真挚。
我
老师
行为
心理
行为
形象
上课时
与同桌仍在
玩竹节人
意兴不减
没收竹节人
（3）
下课后
看别的同学
玩竹节人
（1）
玩竹节人
（4）
看到老师
玩竹节人
（2）