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山东省淄博市临淄区实验小学2023-2024学三年级上学期期中过关语文试卷
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这是一份山东省淄博市临淄区实验小学2023-2024学三年级上学期期中过关语文试卷，共13页。试卷主要包含了看拼音，写词语，选择正确的读音打“√”，把词语补充完整，再按要求填空，按要求完成句子练习，根据所学内容填空，课内阅读，课外阅读，表达与交流等内容，欢迎下载使用。
2．选择正确的读音打“√”。
（1）我一骨（gǔ gū ）碌爬起来，跑去看那几个花骨（gǔ gū）朵。
（2）在大家几（jī jǐ）乎都认为要在荒岛上过夜了，突然几（jī jǐ）个人开了一个小艇来接他们。
（3）明晃（huàng huǎng）晃的大太阳照得我眼晕，感觉大地都摇晃（huàng huǎng） 起来。
（4）等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼（jiá jué）慢咽（yān yàn）。
3．把词语补充完整，再按要求填空。
（1）小李性格内向，上台没说几句话就 ，只好草草结束。
（2）今年风调雨顺，又是一个 的好年景。
（3）画“____”的词语是含有数字的词语，这样的词语我还知道： 、 。
4．按要求完成句子练习。
（1）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。（仿写句子）
它把 ， ， ， 。
（2）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（注意加点的部分，运用拟人的修辞手法仿写句子）
秋风一吹，树上的叶子 。
（3）“它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。”这句话运用了 的修辞手法，请你也来仿写一句话。
不会像 ，不会像 ，也不会像 ，更不会像 。
（4）用修改符号修改下面的句子。
①公园里有许多美丽的花儿，有迎春花、桃花、玉兰花、杨柳等。
②金秋时节，我们走进果园看到累累果实，阵阵果香。
5．根据所学内容填空。
（1）《中国诗词大会》的热播燃起了同学们对诗词的热爱。我们走进《山行》中去欣赏枫叶如火、生机盎然的深秋景色：“ ， 。”我们学会了借用《赠刘景文》诗中的“ 君须记，最是 ”来勉励朋友乐观向上，切莫意志消沉。我们在《夜书所见》中感受到落叶纷飞、秋风瑟瑟的肃杀之景引发的思乡之情：“萧萧梧叶 ， 。”
（2）道理要经常辨一辩，才能更加清楚明了，正所谓“ 不拨 ， 不辩 ”；“ 走遍 ， ”告诉我们做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。“ 强弱 ， ”告诉我们，一时的胜负得失可能取决于力量的强弱，但长期的胜负还是看谁站在道理的一方，谁更顺应潮流。
6．课内阅读。
ㅤㅤ每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地教着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
（1）联系上下文，可以知道“熨帖”的意思是 。
（2）法国梧桐树的叶子落在水泥道上是怎样的？请用“____”画出来。
（3）画“____”的句子中“棕红色的小鸟”指的是 。读这句话时，应读出“我”的心情 （填序号）。
A.兴奋、愉悦
B.自豪、得意
C.失落、难过
（4）落满法国梧桐树叶的水泥道真美！你一定也在上学或放学的路上看见过很多美丽的景色，借助图片，选择一处，用几句话写下来吧。
7．课外阅读
最后一片树叶
ㅤㅤ秋风越刮越猛了。树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”树叶说：“你很快乐，可我很悲伤，我快要死了。”
鸟儿笑着说：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗？”
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
□但是烂掉的叶子都变成了肥料□藏进了树妈妈的身子里面□鸟儿望着树叶说□它们在那里等着□等到春天一来□就会再长出来变成一片片又新又嫩的叶子□
ㅤㅤ“是吗？”树叶听得出了神。
ㅤㅤ鸟儿笑着说：“是的，它们不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
ㅤㅤ啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏啊！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
ㅤㅤ……
（1）在短文的口里加上恰当的标点符号。
（2）读画“____”的句子，说一说树叶为什么“叹息”？
（3）从短文中找出一对反义词来形容树叶的心情变化： —— 。树叶有这样的心情变化是因为
A.它觉得自己从树上落下来的过程，就像在跳舞。
B.它觉得自己要和冬天玩一场有趣的捉迷藏游戏了。
C.它知道了自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。
（4）通过读短文，我们知道故事还没有结束，你能预测一下，接下来会发生怎样的故事呢？想一想，写下来吧。
8．表达与交流。
题目：蜜蜂交朋友
蜜蜂会采花，还会酿出甜甜的蜜，它可骄傲了，它很想和小动物们交朋友，可它总是说：“你瞧我，多厉害!”所以大家都不喜欢和它交朋友。
接下来，蜜蜂会怎么做呢？结果怎么样呢？请你想象一下，然后把这件事接着往下写。注意把过程写清楚，标点用正确，语句要通顺，不少于300字。
2023-2024学年山东省淄博市临淄实验小学三年级（上）期中
语文试卷
参考答案与试题解析
1．（3分）看拼音，写词语。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
穿戴 服装 绒球 碰触 丰收
钥匙 喇叭 凌乱 可怜 破旧
咱俩 旅行 准备 墙壁 蜘蛛
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．选择正确的读音打“√”。
（1）我一骨（gǔ gū ） gū 碌爬起来，跑去看那几个花骨（gǔ gū） gū 朵。
（2）在大家几（jī jǐ） jī 乎都认为要在荒岛上过夜了，突然几（jī jǐ） jǐ 个人开了一个小艇来接他们。
（3）明晃（huàng huǎng） huǎng 晃的大太阳照得我眼晕，感觉大地都摇晃（huàng huǎng） huàng 起来。
（4）等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼（jiá jué） jiá 慢咽（yān yàn） yàn 。
【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】（1）骨：读“gǔ”指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。读“gū”①指没有开放的花朵。②滚动。故“骨”依次读：“gū gū”。
（2）几：读“jī”指表示接近某种情况，相当于“将近”“差不多”。读“jǐ”指数词。表示二到九的不确定的数。故“几”依次读：jī、jǐ。
（3）晃：读“huàng”指摇动；摆动。读“huǎng”指明亮。故“晃”依次读：huǎng、huàng。
（4）嚼：读“jiá”指用牙齿磨碎食物。读“jué”用于某些复合词和成语。咽：读“yān”咽头。消化和呼吸的共同通道。读“yàn”吞食。故读音依次为：jiá、yàn。
故答案为：
（1）gū gū；
（2）jī jǐ；
（3）huǎng huàng；
（4）jiá yàn。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．把词语补充完整，再按要求填空。
（1）小李性格内向，上台没说几句话就 面红耳赤 ，只好草草结束。
（2）今年风调雨顺，又是一个 五谷丰登 的好年景。
（3）画“____”的词语是含有数字的词语，这样的词语我还知道： 五颜六色 、 五湖四海 。
【分析】考查了补全词语、选词填空、词语仿写。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】百战百胜 大吃一惊 面红耳赤
秋高气爽 层林尽染 五谷丰登
摇头晃脑 披头散发 细嚼慢咽
（1）面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
（2）五谷丰登：指粮食丰收。
（3）“百战百胜”是含有数字的词语，这样的词语我还知道：五颜六色、五湖四海等。
故答案为：
战 胜 吃 惊 红 耳
高 气 林 尽 丰 登
头 脑 头 发 嚼 咽
（1）面红耳赤；
（2）五谷丰登；
（3）五颜六色 五湖四海。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
4．按要求完成句子练习。
（1）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。（仿写句子）
它把 红色给了枫树 ， 红红的枫叶像一枚枚邮票 ， 飘哇飘哇 ， 邮来了秋天的凉爽 。
（2）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（注意加点的部分，运用拟人的修辞手法仿写句子）
秋风一吹，树上的叶子 你不让我，我不让你，争夺阳光的温暖 。
（3）“它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。”这句话运用了 排比 的修辞手法，请你也来仿写一句话。
我 不会像 小明一样吃零食 ，不会像 小刚一样交头接耳 ，也不会像 小红一样做小动作 ，更不会像 小丽一样大声吵嚷 。
（4）用修改符号修改下面的句子。
①公园里有许多美丽的花儿，有迎春花、桃花、玉兰花、杨柳等。
公园里有许多美丽的花儿，有迎春花、桃花、玉兰花等。
②金秋时节，我们走进果园看到累累果实，阵阵果香。
金秋时节，我们走进果园看到累累果实，闻到阵阵果香。
【分析】考查了句子仿写、修辞手法、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）考查句子仿写。按照“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”，据此仿写。
（2）考查学生对修辞手法的理解。结合句子“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”可知，从“你挤我碰”这个词语可以看出这句话运用了拟人的修辞手法，从中我体会到了秋天丰收的喜悦。据此仿写。
（3）考查句子仿写、修辞手法。原句用四个结构和内容相似的句子组成，是排比句。据此仿写。
用上“……不会像……，不会像……，也不像……，更不会像……”。
（4）考查修改病句。①“杨柳”不是花，去掉。
②搭配不当，补充“闻到”。
故答案为：
（1）红色给了枫树 红红的枫叶像一枚枚邮票 飘哇飘哇 邮来了秋天的凉爽；
（2）你不让我，我不让你，争夺阳光的温暖；
（3）排比 我 小明一样吃零食 小刚一样交头接耳 小红一样做小动作 小丽一样大声吵嚷；
（4）①公园里有许多美丽的花儿，有迎春花、桃花、玉兰花等。
②金秋时节，我们走进果园看到累累果实，闻到阵阵果香。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
5．根据所学内容填空。
（1）《中国诗词大会》的热播燃起了同学们对诗词的热爱。我们走进《山行》中去欣赏枫叶如火、生机盎然的深秋景色：“ 停车坐爱枫林晚 ， 霜叶红于二月花 。”我们学会了借用《赠刘景文》诗中的“ 一年好景 君须记，最是 橙黄橘绿时 ”来勉励朋友乐观向上，切莫意志消沉。我们在《夜书所见》中感受到落叶纷飞、秋风瑟瑟的肃杀之景引发的思乡之情：“萧萧梧叶 送寒声 ， 江上秋风动客情 。”
（2）道理要经常辨一辩，才能更加清楚明了，正所谓“ 灯 不拨 不亮 ， 理 不辩 不明 ”；“ 有理 走遍 天下 ， 无理寸步难行 ”告诉我们做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。“ 一时 强弱 在于力 ， 万古胜负在于理 ”告诉我们，一时的胜负得失可能取决于力量的强弱，但长期的胜负还是看谁站在道理的一方，谁更顺应潮流。
【分析】本题考查古诗文默写、名言警句。平时要做到熟读并背诵。默写古诗易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
【解答】（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花：出自唐代杜牧的《山行》解释：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。
（2）灯不拨不亮，理不辩不明：灯不经过木棒拨一下（灯油），是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。有理走遍天下，无理寸步难行：只要你有道理，在哪里都是行得通的。但是你要是没有道理，那无论在哪里都会十分艰难。一时强弱在于力，万古胜负在于理：一时的强弱在于力量的大小，而万古的胜负却在于道理是否说服人心。
故答案为：
（1）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 一年好景 橙黄橘绿时 送寒声 江上秋风动客情；
（2）灯 不亮 理 不明 有理 天下 无理寸步难行 一时 在于力 万古胜负在于理。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
6．课内阅读。
ㅤㅤ每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地教着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
（1）联系上下文，可以知道“熨帖”的意思是 紧密地贴住 。
（2）法国梧桐树的叶子落在水泥道上是怎样的？请用“____”画出来。
（3）画“____”的句子中“棕红色的小鸟”指的是 棕红色的小雨靴 。读这句话时，应读出“我”的心情 A （填序号）。
A.兴奋、愉悦
B.自豪、得意
C.失落、难过
（4）落满法国梧桐树叶的水泥道真美！你一定也在上学或放学的路上看见过很多美丽的景色，借助图片，选择一处，用几句话写下来吧。
【分析】语段选自《铺满金色巴掌的水泥道》。课文写一夜秋风、一夜秋雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，水泥道在落叶的装扮下变得更美丽了的故事。表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。
【解答】（1）考查学生对词语的理解。“熨帖”的意思是紧密地贴住。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知答案。
（3）考查学生对句子的理解。阅读句子“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……”可知，“棕红色的小鸟”指的是棕红色的小雨靴。读这句话时，应读出“我”兴奋、愉悦的心情。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际回答即可。即：一场春雨过后，走在上学的路上，我发现路边的小草发芽了，嫩嫩的、绿绿的；桃枝上鼓起了花苞，小小的、粉粉的；路旁的柳树也舒展着身子，向人们展示它柔软的腰身呢！
故答案为：
（1）紧密地贴住；
（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
（3）棕红色的小雨靴 A；
（4）一场春雨过后，走在上学的路上，我发现路边的小草发芽了，嫩嫩的、绿绿的；桃枝上鼓起了花苞，小小的、粉粉的；路旁的柳树也舒展着身子，向人们展示它柔软的腰身呢！
【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
7．课外阅读
最后一片树叶
ㅤㅤ秋风越刮越猛了。树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”树叶说：“你很快乐，可我很悲伤，我快要死了。”
鸟儿笑着说：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗？”
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
□但是烂掉的叶子都变成了肥料□藏进了树妈妈的身子里面□鸟儿望着树叶说□它们在那里等着□等到春天一来□就会再长出来变成一片片又新又嫩的叶子□
ㅤㅤ“是吗？”树叶听得出了神。
ㅤㅤ鸟儿笑着说：“是的，它们不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
ㅤㅤ啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏啊！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
ㅤㅤ……
（1）在短文的口里加上恰当的标点符号。
（2）读画“____”的句子，说一说树叶为什么“叹息”？
（3）从短文中找出一对反义词来形容树叶的心情变化： 悲伤 —— 快乐 。树叶有这样的心情变化是因为 B
A.它觉得自己从树上落下来的过程，就像在跳舞。
B.它觉得自己要和冬天玩一场有趣的捉迷藏游戏了。
C.它知道了自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。
（4）通过读短文，我们知道故事还没有结束，你能预测一下，接下来会发生怎样的故事呢？想一想，写下来吧。
虽然我现在凋零了，但明年春天我又会以新的姿态重新出现在人们面前，这是多么有趣而美好的事情啊！
【分析】本文主要写了最后一片叶子面对凋零很发愁，而鸟儿告诉它这只是暂时的躲藏起来，明年又会长出新的叶子，这让最后一片叶子终于释然了，选择投入大地的怀抱。
【解答】（1）考查了学生加标点的能力。一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”，陈述句结束用“句号”。引用话语，提示语在前，提示语后加“冒号”，引用的话用“引号”。
（2）考查了对句子的理解。结合下文树叶的话“你很快乐，可我很悲伤，我快要死了”可知答案。
（3）考查了学生对内容的理解及对反义词的辨析。结合“你很快乐，可我很悲伤，我快要死了”可知，开始树叶的心情是“悲伤”的。结合“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了”可知，听了小鸟的话后，树叶的心情是“快乐”的。悲伤：悲痛哀伤。与“快乐”反义。结合树与鸟的对话可知，树心情发生变化的原因是：烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里，等到春天一来，就会再长出一片片又新又绿的叶子。
（4）考查了学生在理解内容的基础上，续写故事的能力，结合小鸟的话进行合理的想象完成。
故答案为：
（1）“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里面。”鸟儿望着树叶说：“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来□变成一片片又新又嫩的叶子。”
（2）树叶认为自己快要死了。
（3）悲伤 快光 B；
（4）虽然我现在凋零了，但明年春天我又会以新的姿态重新出现在人们面前，这是多么有趣而美好的事情啊！
【点评】完成此题目一般分为以下几步：
1．认真阅读短文，了解短文主要内容。
2．了解短文后的题目，带问题读短文，可边读边做。
3．深入了解主题，完成拓展题目。
8．表达与交流。
题目：蜜蜂交朋友
蜜蜂会采花，还会酿出甜甜的蜜，它可骄傲了，它很想和小动物们交朋友，可它总是说：“你瞧我，多厉害!”所以大家都不喜欢和它交朋友。
接下来，蜜蜂会怎么做呢？结果怎么样呢？请你想象一下，然后把这件事接着往下写。注意把过程写清楚，标点用正确，语句要通顺，不少于300字。
【分析】本次的习作要求以《蜜蜂交朋友》为题，根据题干给出的部分续写下面的内容。续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。如果原文以记事为主，续写部分应该是事件得自然延伸，做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。如果原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。
【解答】范文：
蜜蜂交朋友
蜜蜂会采花，还会酿出甜甜的蜜，它可骄傲了，它很想和小动物们交朋友，可它总是说：“你瞧我，多厉害!”所以大家都不喜欢和它交朋友。
蜜蜂想：为什么我就交不到朋友呢？我要和他们比试比试。
蜜蜂第一个去了小狗家。小狗和它比跑步，可是它跑得实在太慢，逗得小狗捧着肚子在地上滚来滚去，嘴里还发出了哈哈的笑声。蜜蜂走了，心里很难受。
蜜蜂走到小鸟家，小鸟和它比唱歌。可是，它的嗓子发出的声音实在太难听了，把小鸟们都吓跑了，蜜蜂走了，心里更难受了。
蜜蜂走到了老鹰家，它和老鹰比飞翔，可是它飞得实在太慢了，老鹰一溜烟就不见了，把蜜蜂甩在了后面，蜜蜂怎么也追不上，老鹰得意地飞走了，蜜蜂闷闷不乐地继续飞着。
……
天黑了，蜜蜂依旧没交到朋友。回家后，蜜蜂左思右想，终于明白了：我不应该这么骄傲，别人也有很多本领值得我学习。
从此以后天天有小动物来找蜜蜂玩。
【点评】文章遵循了原文的思路，让原文内容得到了自然延伸，且主旨鲜明，意思表达清楚。
chuān dài
fú zhuānɡ
rónɡ qiú
pènɡ chù
fēnɡ shōu
yà shi
lǎ ba
línɡ luàn
kě lián
pò jiù
zán liǎ
lǚ xínɡ
zhǔn bèi
qiánɡ bì
zhī zhū
百 百
大 一
面 赤
秋 爽
层 染
五谷
摇 晃
披 散
细 慢
chuān dài 穿戴
fú zhuānɡ 服装
rónɡ qiú 绒球
pènɡ chù 碰触
fēnɡ shōu 丰收
yà shi 钥匙
lǎ ba 喇叭
línɡ luàn 凌乱
kě lián 可怜
pò jiù 破旧
zán liǎ 咱俩
lǚ xínɡ 旅行
zhǔn bèi 准备
qiánɡ bì 墙壁
zhī zhū 蜘蛛
百 战 百 胜
大 吃 一 惊
面 红 耳 赤
秋 高 气 爽
层 林 尽 染
五谷 丰 登
摇 头 晃 脑
披 头 散 发
细 嚼 慢 咽
2．选择正确的读音打“√”。
（1）我一骨（gǔ gū ）碌爬起来，跑去看那几个花骨（gǔ gū）朵。
（2）在大家几（jī jǐ）乎都认为要在荒岛上过夜了，突然几（jī jǐ）个人开了一个小艇来接他们。
（3）明晃（huàng huǎng）晃的大太阳照得我眼晕，感觉大地都摇晃（huàng huǎng） 起来。
（4）等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼（jiá jué）慢咽（yān yàn）。
3．把词语补充完整，再按要求填空。
（1）小李性格内向，上台没说几句话就 ，只好草草结束。
（2）今年风调雨顺，又是一个 的好年景。
（3）画“____”的词语是含有数字的词语，这样的词语我还知道： 、 。
4．按要求完成句子练习。
（1）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。（仿写句子）
它把 ， ， ， 。
（2）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（注意加点的部分，运用拟人的修辞手法仿写句子）
秋风一吹，树上的叶子 。
（3）“它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。”这句话运用了 的修辞手法，请你也来仿写一句话。
不会像 ，不会像 ，也不会像 ，更不会像 。
（4）用修改符号修改下面的句子。
①公园里有许多美丽的花儿，有迎春花、桃花、玉兰花、杨柳等。
②金秋时节，我们走进果园看到累累果实，阵阵果香。
5．根据所学内容填空。
（1）《中国诗词大会》的热播燃起了同学们对诗词的热爱。我们走进《山行》中去欣赏枫叶如火、生机盎然的深秋景色：“ ， 。”我们学会了借用《赠刘景文》诗中的“ 君须记，最是 ”来勉励朋友乐观向上，切莫意志消沉。我们在《夜书所见》中感受到落叶纷飞、秋风瑟瑟的肃杀之景引发的思乡之情：“萧萧梧叶 ， 。”
（2）道理要经常辨一辩，才能更加清楚明了，正所谓“ 不拨 ， 不辩 ”；“ 走遍 ， ”告诉我们做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。“ 强弱 ， ”告诉我们，一时的胜负得失可能取决于力量的强弱，但长期的胜负还是看谁站在道理的一方，谁更顺应潮流。
6．课内阅读。
ㅤㅤ每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地教着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
（1）联系上下文，可以知道“熨帖”的意思是 。
（2）法国梧桐树的叶子落在水泥道上是怎样的？请用“____”画出来。
（3）画“____”的句子中“棕红色的小鸟”指的是 。读这句话时，应读出“我”的心情 （填序号）。
A.兴奋、愉悦
B.自豪、得意
C.失落、难过
（4）落满法国梧桐树叶的水泥道真美！你一定也在上学或放学的路上看见过很多美丽的景色，借助图片，选择一处，用几句话写下来吧。
7．课外阅读
最后一片树叶
ㅤㅤ秋风越刮越猛了。树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”树叶说：“你很快乐，可我很悲伤，我快要死了。”
鸟儿笑着说：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗？”
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
□但是烂掉的叶子都变成了肥料□藏进了树妈妈的身子里面□鸟儿望着树叶说□它们在那里等着□等到春天一来□就会再长出来变成一片片又新又嫩的叶子□
ㅤㅤ“是吗？”树叶听得出了神。
ㅤㅤ鸟儿笑着说：“是的，它们不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
ㅤㅤ啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏啊！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
ㅤㅤ……
（1）在短文的口里加上恰当的标点符号。
（2）读画“____”的句子，说一说树叶为什么“叹息”？
（3）从短文中找出一对反义词来形容树叶的心情变化： —— 。树叶有这样的心情变化是因为
A.它觉得自己从树上落下来的过程，就像在跳舞。
B.它觉得自己要和冬天玩一场有趣的捉迷藏游戏了。
C.它知道了自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。
（4）通过读短文，我们知道故事还没有结束，你能预测一下，接下来会发生怎样的故事呢？想一想，写下来吧。
8．表达与交流。
题目：蜜蜂交朋友
蜜蜂会采花，还会酿出甜甜的蜜，它可骄傲了，它很想和小动物们交朋友，可它总是说：“你瞧我，多厉害!”所以大家都不喜欢和它交朋友。
接下来，蜜蜂会怎么做呢？结果怎么样呢？请你想象一下，然后把这件事接着往下写。注意把过程写清楚，标点用正确，语句要通顺，不少于300字。
2023-2024学年山东省淄博市临淄实验小学三年级（上）期中
语文试卷
参考答案与试题解析
1．（3分）看拼音，写词语。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
穿戴 服装 绒球 碰触 丰收
钥匙 喇叭 凌乱 可怜 破旧
咱俩 旅行 准备 墙壁 蜘蛛
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．选择正确的读音打“√”。
（1）我一骨（gǔ gū ） gū 碌爬起来，跑去看那几个花骨（gǔ gū） gū 朵。
（2）在大家几（jī jǐ） jī 乎都认为要在荒岛上过夜了，突然几（jī jǐ） jǐ 个人开了一个小艇来接他们。
（3）明晃（huàng huǎng） huǎng 晃的大太阳照得我眼晕，感觉大地都摇晃（huàng huǎng） huàng 起来。
（4）等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼（jiá jué） jiá 慢咽（yān yàn） yàn 。
【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】（1）骨：读“gǔ”指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。读“gū”①指没有开放的花朵。②滚动。故“骨”依次读：“gū gū”。
（2）几：读“jī”指表示接近某种情况，相当于“将近”“差不多”。读“jǐ”指数词。表示二到九的不确定的数。故“几”依次读：jī、jǐ。
（3）晃：读“huàng”指摇动；摆动。读“huǎng”指明亮。故“晃”依次读：huǎng、huàng。
（4）嚼：读“jiá”指用牙齿磨碎食物。读“jué”用于某些复合词和成语。咽：读“yān”咽头。消化和呼吸的共同通道。读“yàn”吞食。故读音依次为：jiá、yàn。
故答案为：
（1）gū gū；
（2）jī jǐ；
（3）huǎng huàng；
（4）jiá yàn。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．把词语补充完整，再按要求填空。
（1）小李性格内向，上台没说几句话就 面红耳赤 ，只好草草结束。
（2）今年风调雨顺，又是一个 五谷丰登 的好年景。
（3）画“____”的词语是含有数字的词语，这样的词语我还知道： 五颜六色 、 五湖四海 。
【分析】考查了补全词语、选词填空、词语仿写。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】百战百胜 大吃一惊 面红耳赤
秋高气爽 层林尽染 五谷丰登
摇头晃脑 披头散发 细嚼慢咽
（1）面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
（2）五谷丰登：指粮食丰收。
（3）“百战百胜”是含有数字的词语，这样的词语我还知道：五颜六色、五湖四海等。
故答案为：
战 胜 吃 惊 红 耳
高 气 林 尽 丰 登
头 脑 头 发 嚼 咽
（1）面红耳赤；
（2）五谷丰登；
（3）五颜六色 五湖四海。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
4．按要求完成句子练习。
（1）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。（仿写句子）
它把 红色给了枫树 ， 红红的枫叶像一枚枚邮票 ， 飘哇飘哇 ， 邮来了秋天的凉爽 。
（2）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（注意加点的部分，运用拟人的修辞手法仿写句子）
秋风一吹，树上的叶子 你不让我，我不让你，争夺阳光的温暖 。
（3）“它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。”这句话运用了 排比 的修辞手法，请你也来仿写一句话。
我 不会像 小明一样吃零食 ，不会像 小刚一样交头接耳 ，也不会像 小红一样做小动作 ，更不会像 小丽一样大声吵嚷 。
（4）用修改符号修改下面的句子。
①公园里有许多美丽的花儿，有迎春花、桃花、玉兰花、杨柳等。
公园里有许多美丽的花儿，有迎春花、桃花、玉兰花等。
②金秋时节，我们走进果园看到累累果实，阵阵果香。
金秋时节，我们走进果园看到累累果实，闻到阵阵果香。
【分析】考查了句子仿写、修辞手法、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）考查句子仿写。按照“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”，据此仿写。
（2）考查学生对修辞手法的理解。结合句子“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”可知，从“你挤我碰”这个词语可以看出这句话运用了拟人的修辞手法，从中我体会到了秋天丰收的喜悦。据此仿写。
（3）考查句子仿写、修辞手法。原句用四个结构和内容相似的句子组成，是排比句。据此仿写。
用上“……不会像……，不会像……，也不像……，更不会像……”。
（4）考查修改病句。①“杨柳”不是花，去掉。
②搭配不当，补充“闻到”。
故答案为：
（1）红色给了枫树 红红的枫叶像一枚枚邮票 飘哇飘哇 邮来了秋天的凉爽；
（2）你不让我，我不让你，争夺阳光的温暖；
（3）排比 我 小明一样吃零食 小刚一样交头接耳 小红一样做小动作 小丽一样大声吵嚷；
（4）①公园里有许多美丽的花儿，有迎春花、桃花、玉兰花等。
②金秋时节，我们走进果园看到累累果实，闻到阵阵果香。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
5．根据所学内容填空。
（1）《中国诗词大会》的热播燃起了同学们对诗词的热爱。我们走进《山行》中去欣赏枫叶如火、生机盎然的深秋景色：“ 停车坐爱枫林晚 ， 霜叶红于二月花 。”我们学会了借用《赠刘景文》诗中的“ 一年好景 君须记，最是 橙黄橘绿时 ”来勉励朋友乐观向上，切莫意志消沉。我们在《夜书所见》中感受到落叶纷飞、秋风瑟瑟的肃杀之景引发的思乡之情：“萧萧梧叶 送寒声 ， 江上秋风动客情 。”
（2）道理要经常辨一辩，才能更加清楚明了，正所谓“ 灯 不拨 不亮 ， 理 不辩 不明 ”；“ 有理 走遍 天下 ， 无理寸步难行 ”告诉我们做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。“ 一时 强弱 在于力 ， 万古胜负在于理 ”告诉我们，一时的胜负得失可能取决于力量的强弱，但长期的胜负还是看谁站在道理的一方，谁更顺应潮流。
【分析】本题考查古诗文默写、名言警句。平时要做到熟读并背诵。默写古诗易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
【解答】（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花：出自唐代杜牧的《山行》解释：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。
（2）灯不拨不亮，理不辩不明：灯不经过木棒拨一下（灯油），是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。有理走遍天下，无理寸步难行：只要你有道理，在哪里都是行得通的。但是你要是没有道理，那无论在哪里都会十分艰难。一时强弱在于力，万古胜负在于理：一时的强弱在于力量的大小，而万古的胜负却在于道理是否说服人心。
故答案为：
（1）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 一年好景 橙黄橘绿时 送寒声 江上秋风动客情；
（2）灯 不亮 理 不明 有理 天下 无理寸步难行 一时 在于力 万古胜负在于理。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
6．课内阅读。
ㅤㅤ每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地教着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
（1）联系上下文，可以知道“熨帖”的意思是 紧密地贴住 。
（2）法国梧桐树的叶子落在水泥道上是怎样的？请用“____”画出来。
（3）画“____”的句子中“棕红色的小鸟”指的是 棕红色的小雨靴 。读这句话时，应读出“我”的心情 A （填序号）。
A.兴奋、愉悦
B.自豪、得意
C.失落、难过
（4）落满法国梧桐树叶的水泥道真美！你一定也在上学或放学的路上看见过很多美丽的景色，借助图片，选择一处，用几句话写下来吧。
【分析】语段选自《铺满金色巴掌的水泥道》。课文写一夜秋风、一夜秋雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，水泥道在落叶的装扮下变得更美丽了的故事。表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。
【解答】（1）考查学生对词语的理解。“熨帖”的意思是紧密地贴住。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知答案。
（3）考查学生对句子的理解。阅读句子“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……”可知，“棕红色的小鸟”指的是棕红色的小雨靴。读这句话时，应读出“我”兴奋、愉悦的心情。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际回答即可。即：一场春雨过后，走在上学的路上，我发现路边的小草发芽了，嫩嫩的、绿绿的；桃枝上鼓起了花苞，小小的、粉粉的；路旁的柳树也舒展着身子，向人们展示它柔软的腰身呢！
故答案为：
（1）紧密地贴住；
（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
（3）棕红色的小雨靴 A；
（4）一场春雨过后，走在上学的路上，我发现路边的小草发芽了，嫩嫩的、绿绿的；桃枝上鼓起了花苞，小小的、粉粉的；路旁的柳树也舒展着身子，向人们展示它柔软的腰身呢！
【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
7．课外阅读
最后一片树叶
ㅤㅤ秋风越刮越猛了。树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”树叶说：“你很快乐，可我很悲伤，我快要死了。”
鸟儿笑着说：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗？”
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
□但是烂掉的叶子都变成了肥料□藏进了树妈妈的身子里面□鸟儿望着树叶说□它们在那里等着□等到春天一来□就会再长出来变成一片片又新又嫩的叶子□
ㅤㅤ“是吗？”树叶听得出了神。
ㅤㅤ鸟儿笑着说：“是的，它们不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
ㅤㅤ啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏啊！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
ㅤㅤ……
（1）在短文的口里加上恰当的标点符号。
（2）读画“____”的句子，说一说树叶为什么“叹息”？
（3）从短文中找出一对反义词来形容树叶的心情变化： 悲伤 —— 快乐 。树叶有这样的心情变化是因为 B
A.它觉得自己从树上落下来的过程，就像在跳舞。
B.它觉得自己要和冬天玩一场有趣的捉迷藏游戏了。
C.它知道了自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。
（4）通过读短文，我们知道故事还没有结束，你能预测一下，接下来会发生怎样的故事呢？想一想，写下来吧。
虽然我现在凋零了，但明年春天我又会以新的姿态重新出现在人们面前，这是多么有趣而美好的事情啊！
【分析】本文主要写了最后一片叶子面对凋零很发愁，而鸟儿告诉它这只是暂时的躲藏起来，明年又会长出新的叶子，这让最后一片叶子终于释然了，选择投入大地的怀抱。
【解答】（1）考查了学生加标点的能力。一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”，陈述句结束用“句号”。引用话语，提示语在前，提示语后加“冒号”，引用的话用“引号”。
（2）考查了对句子的理解。结合下文树叶的话“你很快乐，可我很悲伤，我快要死了”可知答案。
（3）考查了学生对内容的理解及对反义词的辨析。结合“你很快乐，可我很悲伤，我快要死了”可知，开始树叶的心情是“悲伤”的。结合“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了”可知，听了小鸟的话后，树叶的心情是“快乐”的。悲伤：悲痛哀伤。与“快乐”反义。结合树与鸟的对话可知，树心情发生变化的原因是：烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里，等到春天一来，就会再长出一片片又新又绿的叶子。
（4）考查了学生在理解内容的基础上，续写故事的能力，结合小鸟的话进行合理的想象完成。
故答案为：
（1）“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里面。”鸟儿望着树叶说：“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来□变成一片片又新又嫩的叶子。”
（2）树叶认为自己快要死了。
（3）悲伤 快光 B；
（4）虽然我现在凋零了，但明年春天我又会以新的姿态重新出现在人们面前，这是多么有趣而美好的事情啊！
【点评】完成此题目一般分为以下几步：
1．认真阅读短文，了解短文主要内容。
2．了解短文后的题目，带问题读短文，可边读边做。
3．深入了解主题，完成拓展题目。
8．表达与交流。
题目：蜜蜂交朋友
蜜蜂会采花，还会酿出甜甜的蜜，它可骄傲了，它很想和小动物们交朋友，可它总是说：“你瞧我，多厉害!”所以大家都不喜欢和它交朋友。
接下来，蜜蜂会怎么做呢？结果怎么样呢？请你想象一下，然后把这件事接着往下写。注意把过程写清楚，标点用正确，语句要通顺，不少于300字。
【分析】本次的习作要求以《蜜蜂交朋友》为题，根据题干给出的部分续写下面的内容。续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。如果原文以记事为主，续写部分应该是事件得自然延伸，做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。如果原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。
【解答】范文：
蜜蜂交朋友
蜜蜂会采花，还会酿出甜甜的蜜，它可骄傲了，它很想和小动物们交朋友，可它总是说：“你瞧我，多厉害!”所以大家都不喜欢和它交朋友。
蜜蜂想：为什么我就交不到朋友呢？我要和他们比试比试。
蜜蜂第一个去了小狗家。小狗和它比跑步，可是它跑得实在太慢，逗得小狗捧着肚子在地上滚来滚去，嘴里还发出了哈哈的笑声。蜜蜂走了，心里很难受。
蜜蜂走到小鸟家，小鸟和它比唱歌。可是，它的嗓子发出的声音实在太难听了，把小鸟们都吓跑了，蜜蜂走了，心里更难受了。
蜜蜂走到了老鹰家，它和老鹰比飞翔，可是它飞得实在太慢了，老鹰一溜烟就不见了，把蜜蜂甩在了后面，蜜蜂怎么也追不上，老鹰得意地飞走了，蜜蜂闷闷不乐地继续飞着。
……
天黑了，蜜蜂依旧没交到朋友。回家后，蜜蜂左思右想，终于明白了：我不应该这么骄傲，别人也有很多本领值得我学习。
从此以后天天有小动物来找蜜蜂玩。
【点评】文章遵循了原文的思路，让原文内容得到了自然延伸，且主旨鲜明，意思表达清楚。
chuān dài
fú zhuānɡ
rónɡ qiú
pènɡ chù
fēnɡ shōu
yà shi
lǎ ba
línɡ luàn
kě lián
pò jiù
zán liǎ
lǚ xínɡ
zhǔn bèi
qiánɡ bì
zhī zhū
百 百
大 一
面 赤
秋 爽
层 染
五谷
摇 晃
披 散
细 慢
chuān dài 穿戴
fú zhuānɡ 服装
rónɡ qiú 绒球
pènɡ chù 碰触
fēnɡ shōu 丰收
yà shi 钥匙
lǎ ba 喇叭
línɡ luàn 凌乱
kě lián 可怜
pò jiù 破旧
zán liǎ 咱俩
lǚ xínɡ 旅行
zhǔn bèi 准备
qiánɡ bì 墙壁
zhī zhū 蜘蛛
百 战 百 胜
大 吃 一 惊
面 红 耳 赤
秋 高 气 爽
层 林 尽 染
五谷 丰 登
摇 头 晃 脑
披 头 散 发
细 嚼 慢 咽
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