初中语文人教部编版七年级上册咏雪教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册咏雪教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了文言知识，激趣导入，谜底雪，作者简介，文题背景，创作背景，文章主旨，积累词语，理解内容，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

1.易错字谢太傅( )　雪骤( )　柳絮( )　无奕女( )　 哉( )2.通假字尊君在不(“不”通“否”,用在句尾,表示疑问)
3.古今异义与儿女讲论文义与儿女讲论文义未若柳絮因风起太丘舍去
(古义:家中的子侄辈;今义:子女)
(古义:诗文;今义:文章的意思)
(古义:凭借;今义:因为)
( 古义:离开;今义:到……去)
4.文言句式 (1)省略句谢太傅寒雪日内集(“寒雪日”之前省略了介词“于”)(2)倒装句撒盐空中差可拟(正常语序为“空中撒盐差可拟”)(3)判断句左将军王凝之妻也(用“也”表判断)
谜语:头戴六角帽,身穿白衣裳,寒冷全不怕,迎风空中舞。
你们觉得那漫天飞舞、飘飘洒洒的雪花像什么呢?我们用什么才能恰当地比拟雪花呢?
刘义庆(403-444),南朝宋彭城(今江苏徐州)人。刘宋宗室,武帝刘裕之侄,袭临川王。任官各地清正有绩,后因疾病还京师,卒年四十一。义庆为人恬淡寡欲,爱好文史,不少文人雅士集其门下。著有《徐州先贤传》,编有《幽明录》《宣验记》等,但皆多散佚,存《世说新语》一书,大传于世。
《世说新语》,南朝宋刘义庆编著,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、逸事,以短篇为主。全书共8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”一门,《陈太丘与友期》选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料,也因为其语言凝练、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。
《咏雪》一文通过寒日“咏雪”的故事,写出了谢道韫的聪慧、机智。同时,谢道韫的对答使谢太傅“大笑乐”,体现了当时尊重女子、以才德服人的社会风气。营造了融洽、欢快、轻松的家庭气氛。　 《陈太丘与友期》一文写“友人”不守约定、不讲信用的故事,说明了人要守约、讲信、懂礼,才能受到别人尊重的道理。
1.解释下列加点词语的意思。(1)寒雪日内集(2)与儿女讲论文义(3)俄而雪骤(4)撒盐空中差可拟(5)未若柳絮因风起
家庭聚会。　子侄辈的人。　诗文。　不久。　大致,差不多。凭借。
2.独立翻译课文。标画出疑难语句。3.组内交流、释疑。4.疏通文意大比拼。小组间比一比,请出小组代言人,看看哪组翻译得又准又好。5.最后疏通、翻译课文。
1.复述故事。　 在一个寒雪日,谢太傅和自己的子侄辈谈论诗文。谢太傅问:“纷纷白雪像什么呢?”他哥哥的儿子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫回答说:“不如比作像柳絮一样乘风飞舞。”谢太傅听了大笑起来。
2.当时外面天寒地冻,谢太傅和家人聚会时屋内的气氛如何?从哪些词可以看出来呢?轻松,欢快,融洽。　从“欣然”“笑乐”可以看出来的。3.对于胡儿与谢道韫的回答,谢太傅是什么反应? 大笑乐。
4.编著这个故事的作者觉得谁的回答好呢?从哪里可以看出来呢?作者认为谢道韫的回答好。文章最后点明了她的身份,这是一个有力的暗示,表明作者赞赏谢道韫的回答。5.对于他们的回答,谢太傅是“大笑乐”了之,编者是赞赏谢道韫的,同学们觉得哪个回答好呢?示例一:从外形上看,雪盐颜色相近,且撒盐和雪落下来的姿态很相似,形似才能神似。所以我觉得胡儿的回答好。示例二:诗歌讲究的是意蕴与物象的统一。柳絮是春天才有的,“柳絮”一词似乎在暗示冬天已经过去,春天即将来临。因此,“柳絮”有深刻的意蕴,并且把漫天飞舞的雪花比作满天的柳絮飘飞,意境很美。所以此喻有意蕴,而比作盐则没有这种意蕴。
1.以前学过很多关于雪的诗句,我们一起来回忆一下。示例:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。　 燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。　 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。2.胡儿将飞雪比作撒盐,谢道韫将飞雪比作柳絮,那么同学们觉得那纷纷扬扬的雪花像什么呢?例:像鹅毛、蒲公英等。
1.积累、抄写有关写雪的名诗名句。2.如果让你为这次家庭聚会中的人物颁奖,你将为谁颁发一个什么奖,为什么?3.背诵《咏雪》。