第九课　纠纷的多元解决方式 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修二法律与生活

这是一份第九课　纠纷的多元解决方式 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修二法律与生活，共31页。PPT课件主要包含了单元知识体系，打牢基础，备考点睛，突破考点，议学提示，针对性限时训练，议学情境，巩固提升等内容，欢迎下载使用。

民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
委托诉讼代理人或辩护人
含义、分类、作用、收集证据
起诉、应诉、立案登记制
开庭审理、上诉、两审终审制
第九课　纠纷的多元解决方式
请结合教材和一轮资料的自主学习内容开展课前预习。
议学任务： 案例中涉及到了哪些解决纠纷的方式？最终小冯和小贾采取哪种方式解决了纠纷？如何看待这种方式呢？
小冯租住小贾房屋期间，双方因破裂水管的维修、赔偿问题发生争执，互不相让。小冯欲根据租房合同，向人民法院提起诉讼，要求小贾修好水管、支付维修费用并赔偿因水管破裂而造成的财产损失。邻居王大妈觉得为这点小事就去诉讼耗时费力，便耐心开导说服二人，最终促使双方达成口头协议。协议约定由小贾在三天内请人修好水管并支付维修费用，小冯则不再主张赔偿财产损失。
王大妈开导说服二人促使双方达成口头协议
小冯想根据租房合同，向人民法院提起诉讼
1.社会纠纷的解决方式
核心考点一： 认识调解与仲裁
2.调解 （1）含义通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，从而解决纠纷的活动就是调解。（2）分类
人民调解的典型 ——“枫桥经验”
“枫桥经验”是人民调解方式的典型代表，它追求“小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交”的工作目标。在新时代“枫桥经验”得到新发展，形成了党领导下的一整套行之有效的基层社会治理机制和方法，有利于化解矛盾、促进和谐、保障发展。新时代“枫桥经验”，体现了多主体参与共建共治共享社会治理，“自治德治法治，三治融合”。
1.下列对漫画中解决纠纷的方式认识正确的是(　　)①调解协议经双方当事人确认后就是终局②人民调解的费用由双方当事人共同承担③经人民法院确认有效的调解协议具有强制执行效力④人民调解有利于化解矛盾、促进和谐A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.近年来，各级司法行政机关和广大人民调解组织、人民调解员充分发挥调解职能优势，服务群众、服务大局，扎实做好矛盾纠纷源头预防、排查预警、调解化解工作，及时有效化解了大量社会矛盾纠纷，切实筑牢了维护社会和谐稳定的“第一道防线”。对此，下列认识正确的是(　　)①人民调解是化解社会矛盾纠纷的唯一渠道②人民调解组织是司法行政机关的组成部分③有效的调解能够降低社会和谐稳定的成本④调解彰显了我国社会主义政治制度的优势A．①② B．①④ C．②③ D．③④
议学任务： 以上纠纷都可以通过仲裁方式解决吗？为什么？
小何因所购商品房存在质量问题与开发商发生纠纷。
小郭和小慧在离婚过程中因孩子抚养权归属问题发生争执。
某企业因发明专利申请被驳回与行政机关发生争议。
小何与开发商的纠纷是平等主体间的合同纠纷，可以通过仲裁方式解决；小郭与小慧关于孩子抚养权归属的纠纷属于平等主体间的人身权纠纷，不能通过仲裁方式解决；某企业因发明专利申请被驳回与行政机关发生的行政争议，属于依法应当由行政机关处理的行政争议，不能通过仲裁方式解决。
P84【相关链接】下列纠纷不能仲裁：①婚姻、收养、监护、扶养、继承纠纷。 ②依法应当由行政机关处理的行政争议。
仲裁是解决纠纷的一种有效途径
商事仲裁、劳动争议仲裁、农村承包合同纠纷仲裁等
当平等主体当事人之间发生合同纠纷或者其他财产权益纠纷时，双方可以就其提交仲裁机构进行商事仲裁
在商事仲裁与诉讼之间，当事人只能选择其一加以适用；当事人申请仲裁，必须以双方自愿订立的有效仲裁协议为前提
仲裁程序比较灵活，仲裁审理一般不公开进行，而且一裁终局。具有便捷性和经济性
仲裁裁决一经作出，即发生法律效力
商事仲裁与劳动争议仲裁的区别
解决的是主体当事人之间发生合同纠纷或者其他财产权益的纠纷
解决的是劳动者与用人单位的劳动争议
在仲裁与诉讼之间，当事人只能选择其一加以适用
劳动争议仲裁是劳动争议诉讼的必经程序
申请仲裁必须以双方自愿订立的有效仲裁协议为前提（需要双方都同意）
劳动仲裁的申请不需要事先订立仲裁协议（不需双方都同意）
实行“一裁终局”制度，裁决一经作出，即发生法律效力
并非终局，当事人不服，可以向人民法院提起诉讼
1.(2023·广州大联考)张某与李某因履行土地承包经营合同产生经济纠纷，双方争执不下，经过调解和协商，双方同意将相关经济纠纷交由当地农村土地承包合同纠纷仲裁机构进行仲裁。对此，以下说法正确的是(　　)①先订立人民调解协议，是申请仲裁的前提②对仲裁裁决不服的，不允许再次申请仲裁③仲裁裁决一经作出，即发生法律效力④对仲裁裁决存疑，可尽快向人民法院起诉A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2.蔬菜种植大户老李与同村从事蔬菜贩运的老王就购销合同产生纠纷，老李又不想打官司。对于老李来说，以下适合解决纠纷的方式有(　　)①向人民调解委员会申请调解②由人民法院主持达成调解协议③与老王达成仲裁协议，由仲裁机构仲裁④向当地人民政府申请仲裁A．①② B．①③ C．②④ D．③④
议学任务： 小组合作、分享 案例中涉及到了哪些解决纠纷的方式？最终小莹采取哪种方式解决纠纷？如何看待这种方式呢？
小莹酷爱文学创作。一天，她偶然发现一本署名为小琪的诗集里载有自己的作品，后来得知是文学社的同学小琪擅自将社团内部讨论的稿件交给某出版社出版了。小莹认为这一行为侵犯了她的合法权益，要求小琪公开赔礼道歉并赔偿经济损失。但小琪认为这是在帮小莹宣传作品，并不侵权。社团老师出面调解，小琪不仅不道歉，还认为小莹小题大做。有的同学也认为小莹没必要这么较真儿。小莹觉得很困惑，不知该如何解决问题。最终，咨询过律师后，小莹在父母的帮助下，决定向人民法院提起诉讼，以维护自己的合法权益。
小莹决定向人民法院提起诉讼
社团老师出面调解，小琪不仅不道歉，还认为小莹小题大做
1.诉讼的含义及地位 （1）含义： 诉讼又称“打官司”，就是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动。（2）地位： 在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的最后途径。
核心考点二： 解析三大诉讼
强制性：以国家强制力为后盾
终局性：人民法院生效裁判所确定的当事人之间的权利义务关系是终局的
程序性：人民法院、当事人及其他诉讼参与人严格遵守法定程序解决纠纷
公权性：人民法院代表国家行使审判权
和解、调节、仲裁、诉讼
1.村民许某与任某因借款问题发生纠纷，后经村人民调解委员会调解，双方达成协议：任某于调解协议达成后一个月内返还许某借款1 000元。村人民调解委员会就此制作了调解书，并将调解书送交给许某与任某。一个月之后，任某未按该调解书履行义务。在此情况下，许某(　　)A．可以直接到法院申请强制执行B．应当通过村人民调解委员会向人民法院申请强制执行C．可以直接到人民法院就任某借款问题提起诉讼D．应由村人民调解委员会开出因借款问题经人民调解委员会调解的证明，方可到人民法院起诉
2.赵女士在某健身房做瑜伽导致腰部受损，赵女士认为是教练引导不当所致，要求健身房赔偿治疗费等损失。经协商不成，赵女士向法院起诉。此案件(　　)A．属于民事案件，应适用民事诉讼法B．属于刑事案件，应适用刑事诉讼法C．属于行政案件，应适用行政诉讼法D．属于刑事自诉案件，应适用刑事诉讼法
诉讼及其特点（公权性、程序性、强制性、终局性）诉讼法 (1)含义(2)我国的诉讼法诉讼的主要类型
民事诉讼（平等主体，双方皆可提起诉讼）刑事诉讼（除自讼外皆为检察院提出公讼）行政诉讼（主要由行政相对人提起诉讼，政府始终处于被告地位）
人民调解、行政调解、仲裁调解、诉讼调解
可仲裁、不可仲裁的范围
整理课堂笔记完成配套训练题熟记必背知识预习下节课内容
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