2022-2023学年江苏省无锡市江阴市七年级（上）期末语文试卷（含答案解析）

这是一份2022-2023学年江苏省无锡市江阴市七年级（上）期末语文试卷（含答案解析），共15页。试卷主要包含了名著阅读，语言表达，现代文阅读，文言文阅读，作文，其他等内容，欢迎下载使用。

1.阅读名著选段，回答问题。
祥子没等她说完，就晃晃悠悠地走出来。走到一块坟地，四四方方地种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。
他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！
（节选自《骆驼祥子》）
(1) 祥子起初是拒绝和逃避小福子的，后来为什么又要想方设法寻找小福子呢？
(2) 在坟地，祥子的泪一串一串地往下落，这泪里，除了伤心，还有哪些情感蕴含其中呢？请你结合原著，简要分析。
(3) 有人说，小福子的死，于祥子而言，是“压垮骆驼的最后一根稻草”，你同意这样的说法吗？简要说说你的理由。
(4) 祥子的泪，让人叹惋；而在《海底两万里》一书中，作者也写了尼摩船长的数度流泪，这与他着力刻画主人公的果决、坚毅、甚至冷酷的“硬汉”形象是否矛盾？
二、语言表达（本大题共1小题，共2分）
2.完成填空，使得句意完整。
嫉妒，是一种很不好的心态，因为嫉妒这把刀，两头都伤人：不是插在别人的身上，就是 ______ 。
三、现代文阅读（本大题共1小题，共17分）
3.阅读散文，回答问题。
门卫老宋
①老宋是我们单位的门卫。
②老宋一个人，全天候守着门，没有人换班，反正我们是小单位，一个门卫也够了。老宋不仅负责守门，还顺带着帮我们接收快递，帮阅览室接收邮局的报纸杂志，还兼管一栋楼的厕所打扫，以及楼梯和走道的保洁，事情其实也不少。
③老宋不识字，但他记性好，大凡有我的快递没及时取，经过楼下大门时，他总会喊住我，提醒我有快递；有时候他会问我，另外的快递是谁的，我就告诉他，然后他会念念有词地、把收件人姓名记下来，候着，等那人经过门口时，照例喊住他。
④老宋也不会说普通话，但他的苏北方言我能听懂，我的同事们也都能听懂，也许那是经过改良的苏北方言吧。我喜欢下班后接着做事，那时候状态好。往往夜幕降临时，老宋拖地也正好到我办公室门口，我们的招呼很简单，也几乎成了一种仪式：我说，老宋，你辛苦啦！老宋笑一笑，随即说，你辛苦欧！
⑤同事们，无论资历深浅，也无论职务高低，对老宋都很客气，我感觉这客气，都是真诚的，不带一丝虚伪客套的，大家也从来没把老宋当外人，虽然他没有正式编制，只是一个临时工，但他毕竟是一个有着 20年工龄的临时工了。有时候，我们在附近有因公或因私的宴请，酒席上的剩菜，大家就打包，然后带给老宋，我们不觉得那是剩菜，对老宋不敬；老宋呢，也满脸笑意地接过去，很自然的，觉得那是家里人，似乎不用见外的。有一次，记得还有小半瓶的白酒，我一并带给老宋，那天，他心情似乎也特别好，马上到楼梯下的笼子间——那里是他的厨房——去拿碗，拿筷子。
⑥老宋还养了一只狗，那狗不凶，但老宋怕它吓唬来办事的老师，用绳子把狗拴在办公楼花圃里面，没见过老宋啥时喂狗，但那狗长势也还好，估计能过上温饱生活。我们都下班了，这幢楼里就只有老宋，还有他的狗，这狗，是他的伴了。我喜欢在饭后溜达，有时也恶作剧地去逗引那狗，狗于是就狂吠，老宋就出来，呵斥狗，狗就老实了，如是几次，我再逗引它，它就不理我了。有一次我跟老宋开玩笑，说天冷了，狗肉大补呢，老宋不接茬，也不微笑，我知道他生气了，连忙岔开话题。
⑦老宋有他的做人原则。有一次，朋友给我快递了两盒进口猕猴桃，那时家里水果还有，怕吃不了坏掉，于是就跟老宋讲，送他一盒。老宋坚决不肯要，他拒绝的理由是，这个水果包装这么好，肯定很贵的，整盒子，可以拿去当礼物送人。我当着他的面，打开包装，给他拿了 3个，他高兴地接过去了。
⑧有时候，我电话快递员上门取件，但他迟迟不来，我就把快递单、快递物品和钱都放在老宋那，老宋总会很尽心地办好，我也从来没觉得那是老宋的分外事，也从来没有当面跟他说声谢谢。
⑨忽然有一天，老宋跟我说，徐老师，我要走了。我一惊，以为他在开玩笑，再问，他说，单位马上合并，领导跟他说了，不要他了。说这话时，老宋眼睛红红的，用那双粗糙的手擦着眼睛。我不知道怎么安慰他，只说，不会的，不会的。
⑩有人就去找领导，建议留下老宋，但老宋确实年纪大了，早已超过退休的年龄，严重超龄的临时工，新单位没办法再继续留用。我知道留不住老宋，于是再见到老宋时，看着他的落寞和难受，只能敷衍地点下头，假笑一下，赶紧逃走。
⑪中秋节前一天，老宋跟我说，徐老师，我明天真的要走了。我一愣，似乎又觉得悬着的心终于有了答案，随即，我问他老家哪里的，家里还有什么人，回去靠什么生活，单位补发了多少钱……在老宋离开我们单位的前一天，我才知道他老家是泰州乡下的，才知道他是鳏夫，老家还有一个哥哥。
⑫作为“单位”，给老宋补助了一笔钱，确实不必苛责；可是作为这个“单位”的个人，我总觉得欠了老宋一点什么，欠了他什么呢？我也说不清。
⑬中秋节，单位发了月饼，是福利，我知道老宋不在编，没有他的份，就把那盒月饼送给了他。我想，在中秋节这天，门卫老宋，“退休”的老宋，回乡养老的老宋，总还是要吃月饼的，要过节的。
⑭本来，我还想着第二天，在老宋临走时，到楼下跟他道个别。可是第二天到办公室，手头事情很多，又想着反正已经送过月饼，表达过心意，不去送别似乎也说得过去，就没有下楼去。所以老宋怎么走的，我不知道；有没有其他人送送他，我也不知道。反正，老宋是走了。
⑮……
⑯今天，又到了下班的时间，我一个人慢慢敲击键盘，门外再没有老宋拖地的声音，楼里很安静。我心里悸动，忽然想问问：老宋，你过得还好么？
⑰可是，我从来没见老宋用过手机，也从来没问他要过电话号码。
(1) 老宋只是一个很普通的门卫，但这个“身边的普通人”却能给读者留下深刻印象，你觉得有哪些原因呢？请结合原文内容简要说说。
(2) 第⑨段，老宋说他要走了，领导不要他了。“我不知道怎么安慰他，只说，不会的，不会的。”这样的安慰确实差强人意，如果换做是你，设身处地，你会怎样安慰他？请代作者写下你对老宋的安慰。
(3) 本文语言平实，但平中有味，比如第④段中，写了“我”和老宋之间简单的招呼，并把这种极平常的招呼称为“仪式”，就很耐人寻味，能说说你的理解么？
(4) 杨绛在《老王》一文的结尾处，写道“这是一个幸运的人对不幸者的愧怍”，在本文中，作者其实多次含蓄地表达了“愧怍”，你发现了吗？请结合相关句子做简要分析。
(5) 有人建议学学杨绛，把本文的题目改为《老宋》更好。你觉得本文的题目，用《老宋》好，还是用《门卫老宋》好？说说你的理由。
四、文言文阅读（本大题共1小题，共10分）
4.阅读两段文言故事，回答问题
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴》）
陈寔①晓喻梁上君子
时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。（陈）寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫②人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽颡③归罪。寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。
（节选自《后汉书》，有删改）
【注】①陈寔（shí）：东汉时期的名士，因为清高有德行著称。②夫：句首发语词，无实义。③稽颡（ qǐ sǎng）：古代一种跪拜礼仪，屈膝下跪，以额头触地，表示极度悲痛或感谢。稽，磕头至地。颡，额头。
(1) 解释加点的字。
①蒙辞以军中多务 ______
②及鲁肃过寻阳 ______
③止于梁上 ______
④宜深克己反善 ______
(2) 孙权劝吕蒙读书，与陈寔劝盗贼从善，都是“劝”，但劝的方式是不一样的，孙权是以自己的读书经验来劝，陈寔是以 ______ 来劝。
(3) 两则故事都交待了“劝”的效果。前文以鲁肃大惊，对吕蒙刮目相待来表现孙权的劝学之效，后文以① ______ （用自己的话概括）来表现陈寔的劝盗之效。这种表现手法叫做：② ______ 。
五、作文（本大题共1小题，共40分）
5.请以《谢谢你懂我》写一篇记叙文。
要求：
（1）写自己的亲身经历。
（2）文从字顺，要有生动的细节描写。
（3）不少于600字。
六、其他（本大题共4小题，共21分）
6.（1）用正楷抄写下面的一段文字。
时间在过去，悄悄地替换着昨天和明天，它给人们留下了露水、雾、蓓蕾的绽开，或者凋谢。然而它终究要留给人们一些什么，它不会白白的流逝。——王安忆《流逝》
（2）抄写过程中，你有没有发现，这段话里有一个字写错了？这个错字是 ______ ，正确的写法应该是 ______ 。
7.时间终究要留给人们一些什么的：给早起的人们，留下huò ① ______ 亮的晨光；给拖tà② ______ 的人们，留下追悔的眼泪；给勤勉的人们，留下hān ③ ______ 然入梦的满足；给辜负它的人们，留下回首往事的遗hàn ④ ______ 。
8.（1）本学期要求诵读的课外古诗词，这些句子你还记得吗？
“① ______ ，何人不起故园情。”“不畏浮云遮望眼，② ______ 。”“落红不是无情物，③ ______ 。”“商女不知亡国恨，④ ______ 。”“⑤ ______ ，不问苍生问鬼神。”
（2）你注意到没有？这些句子里，都有一个“不”字：不起，不畏，不是，不知，不问。“不”字表示否定，在诗歌中，这个表否定的字是别有一番意味的，你能不能选择其中的一个“不”，说说你的理解呢？
9.某班举行“名字里的文化”综合性学习，其中有一个活动，是同学们介绍自己名字的由来，下面是他们的发言摘要，请你补全有关内容。
同学 1：“我爸爸是江苏人，我妈妈是① ______ 人，所以我的名字叫张苏皖。”
同学 2：“我叫李思齐，我的名字来自于《论语》中的一句话：‘② ______ ，见不贤而内自省也’。”
同学 3：“我姓杨，我叫杨国忠。”（大家哄堂大笑）你知道大家为什么笑吗？③ ______
同学 4：“我是正月里出生的，爷爷说，我出生那天正好‘打春’，这可是二十四节气之首，所以就拿节气名给我取了个名，我叫赵④ ______ 。”
同学 5：“我叫孙瑜，我还有个双胞胎弟弟在隔壁班，叫孙瑾，我俩的名字都跟美玉有关，我爸妈给我们取这个名，是希望我们⑤ ______ 。”
答案和解析
1.【答案】【小题1】（1）本题考查名著情节。《骆驼祥子》中小福子表白的时候，二强子进来了，突然冲进来就说要钱，然后用很难听的话骂了祥子和小福子。这个情节一下就把祥子拉回了现实，现实就是祥子他能不能养活自己以及小福子的两个弟弟，还有一个这么难缠的小福子的爸爸，这个现实摆在他面前的时候，现实已经战胜了祥子的理想，所以祥子选择拒绝小福子。曹先生答应祥子回来拉包月来，让小福子来曹家帮忙，还同意让出一间房子给他们住，祥子心里充满了一线希望和光明。祥子带着这个好消息去找小福子，可小福子两月前因不堪娼妓的非人生活上吊死了。
（2）本题考查名著人物形象。祥子害怕承担重任而不敢和小福子结婚，让小福子失去希望，因不堪娼妓的非人生活上吊死了，这让祥子对小福子的死感到愧疚。小福子的死，祥子意味着他失去了生命中最后的一道光。小福子的死，祥子备受打击，对生活失去了信心，对未来的生活绝望了。，祥子本身是个积极向上，肯吃苦耐劳的人，在遭遇了生活带给他的苦难后，仍没有放弃，遇到小福子是他最开心的事情，如果小福子不死，祥子也不会被打击成行尸走肉。人一旦没有了希望就会选择自生自灭，所以这串泪有对这个吃人社会的愤怒，有通过努力奋斗获得幸福的信念崩塌的悲哀。
（3）本题考查名著评价。祥子十八九岁就来到北京城，凭着自己的年轻力壮，吃苦耐劳，他当起了人力车夫。祥子最大梦想是拥有一辆属于自己的车，但是他的梦想一次次的破灭。他的人生经历了三起三落，祥子性情开始改变，目睹老马祖孙的悲惨命运后，他愤怒地质问：勤劳有什么用？老实有什么用？还不是被人欺负？被人敲诈？他开始偷懒，占人便宜，抽烟喝酒。但这时的祥子偶尔也有良心发现的时候。她想起了小福子，那个四合院里面的贫苦的，善良的，美丽的女子。他得到了曹先生的帮助，满怀希望地想娶小福子，开始新的生活。可是却悲哀地发现小福子已经自杀身亡，祥子彻底地绝望了，彻底变成了城市垃圾。小福子的死，让祥子生无可恋，让他堕入万劫不复之地。所以小福子的死是压垮祥子的最后一根稻草。
（4）本题考查名著评价。不矛盾。因为尼摩船长是为他的同伴而流泪：在大西洋“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。后来他的同伴因疾病死掉了，最后只剩他一个人。因为不幸被殖民者杀害的妻子孩子，而这更能体现尼摩船长的有情有义，是博爱之心的勇士，有着为他人着想的崇高精神。尼摩船长果决、坚毅、甚至冷酷的“硬汉”形象只是他的一方面，他的落泪表现了他柔情的一面，与他的“果决、坚毅、甚至冷酷”共同构成了一个真实丰富而饱满的英雄形象，使人物形象更真实生动。
答案：
（1）祥子拒绝和逃避小福子，是因为穷，他负担不了小福子那个无底洞的家庭。后来想方设法寻找小福子，是因为曹先生的帮助给了他信心，他想方设法要找到小福子，就是希望重新开始新的生活。
（2）对小福子的死感到愧疚。对现状的无助，对这个吃人社会的愤怒。对未来生活的绝望——通过努力奋斗获得幸福的信念崩塌。
（3）同意。在经历三起三落，目睹老马祖孙的悲惨命运后，祥子不再相信努力、好强可以改变命运，但他还愿意为了小福子去努力，但小福子死彻底摧毁了祥子努力的信念，从那以后，祥子彻底堕落。
（4）不矛盾。尼摩船长流泪是因为失去同伴，是因为不幸被殖民者杀害的妻子孩子，而这正表现了他重情重义的一面，与他的“果决、坚毅、甚至冷酷”共同构成了一个真实丰富而饱满的英雄形象，使他的英雄形象更加丰富真实。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
2.【答案】扎在自己的心中
【解析】首先我们理解题干的意思是说“嫉妒”是把刀，并且是两头都伤人的刀，也就是既伤别人，也伤自己，那么前面一句写伤了别人，后面一句肯定是写伤自己的。
答案：
示例：扎在自己的心中
本题考查情景的补写能力。认真阅读题干，理解题干意思然后作答。
情景补写的时候一定要正确完整的理解情景中的所有内容，这样才能把握内容的完整性。
3.【答案】【小题1】（1）本题考查分析概括能力。
依据②段老宋一个人，全天候守着门，没有人换班，反正我们是小单位，一个门卫也够了”可以概括为：老宋尽职尽责，全天候守着门。
依据②段“老宋不仅负责守门，还顺带着帮我们接收快递，帮阅览室接收邮局的报纸杂志，还兼管一栋楼的厕所打扫，以及楼梯和走道的保洁，事情其实也不少可以概括为：老宋热心主动热情助人/勤快肯干、任劳任怨，他不仅负责守门，保洁，还主动帮我们收发，代寄快递，并不觉得是“分外事”。
依据③段“有时候他会问我，另外的快递是谁的，我就告诉他，然后他会念念有词地，把收件人姓名记下来，候着，等那人经过门口时，照例喊住他”可以概括为：老宋认真负责，自己不识字，为了准确送达快递而努力记住收件人姓名。
依据④段往往夜幕降临时，老宋拖地也正好到我办公室门口，我们的招呼很简单，也几乎成了一种仪式；我说，老宋，你辛苦啦!老宋笑一笑，随即说，你辛苦欧！“
依据⑤段“同事们，无论资历深浅，也无论职务高低，对老宋都很客气，我感觉这客气，都是真诚的，不带一丝虚伪客套的，大家也从来没把老宋当外人，虽然他没有正式编制，只是一个临时工，但他毕竟是一个有着20年工龄的临时工了可以概括为：老宋待人随和真诚/亲切可亲，和大家关系融洽，相处得像家人。
依据⑥段“老宋还养了一只狗，那狗不凶，但老宋怕它吓唬来办事的老师，用绳子把狗拴在办公楼花圃里面”可以概括为：老宋做事细心周到体贴用心，他怕狗吓到来办事的老师，特意把狗拴住。
依据⑥段有一次我跟老宋开玩笑，说天冷了，狗肉大补呢，老宋不接茬，也不微笑，我知道他生气了，连忙岔开话题”可以概括为：老宋为人宽厚老实淳朴，只有一条狗与他相伴，“我”拿炖狗肉跟他开玩笑，他虽然生气却不表现出来。
依据⑦段“老宋有他的做人原则。有一次，朋友给我快递了两盒进口猕猴桃，那时家里水果还有，怕吃不了坏掉，于是就跟老宋讲，送他一盒。老宋坚决不肯要”可以概括为：老宋做人有原则，“我”送他整盒水果，他坚决不肯收。
（2）本题考查阅读表达能力，要表达对老宋的安慰之情。
示例：老宋，虽然单位辞退了你，但我觉得你工作认真负责的态度，无论到那个单位，都会要你的。还有，你的年龄也大了不如在家静养身体，享受晚年的快乐，你这个年龄也该回家享享福了。
（3）本题考查理解词语意思的能力。
依据“仪式”的本意可知，是人们表达内心情感最直接的方式的意思。依据段往往夜幕降临时，老宋拖地也正好到我办公室门口，我们的招呼很简单，也几乎成了一种仪式：我说，老宋，你辛苦啦!老宋笑一笑，随即说，你辛苦欧!”可知，这是叙述了我和老宋日常的招呼的情景，给人一种温馨、美好的感受。
（4）本题考查分析概括能力。“惭作”的意思是惭愧，愧疚的意思。要求找出文中能表达我对老宋感到愧疚的事情进行概括即可。
依据⑥段“这幢楼里就只有老宋，还有他的狗，这狗，是他的伴了。”“有一次我跟老宋开玩笑，说天冷了，狗肉大补呢，老宋不接茬，也不微笑，我知道他生气了，连忙岔开话题”可以概括为：我不懂老宋的孤独以及他对狗的情感，还跟他开玩笑说“狗肉大补”。
依据⑧段“有时候，我电话快递员上门取件，但他迟迟不来，我就把快递单，快递物品和钱都放在老宋那，老宋总会很尽心地办好，我也从来没觉得那是老宋的分外事，也从来没有当面跟他说声谢谢“可知，老宋帮我代寄快递，我从来没有当面道谢，还觉得那是他的分内事。
依据⑩段我知道留不住老宋，于是再见到老宋时，看着他的落寞和难受，只能敷衍地点下头，假笑一下，赶紧逃走”可知，当他告诉我，他要离开单位了，我没有过多的安慰，却只有敷衍和逃避。
依据⑪段“在老宋离开我们单位的前一天，我才知道他老家是泰州乡下的，才知道他是绿夫，老家还有一个哥哥可以概括为：直到他要离开的时候，才知道他是鳏夫，是哪里人。
依据⑭段“⑬中秋节，单位发了月饼，是福利，我知道老宋不在编，没有他的份，就把那盒月饼送给了他。“可以概括为：我只是出于同情老宋，给老宋送了月饼，而没有再去当面道别，没把最后的温情留给他。
依据⑰段“可是，我从来没见老宋用过手机，也从来没问他要过电话号码”可以概括为：这么多年，我竟没有问过老宋的电话号码，没有真正地去关心和了解他。
（5）本题考查理解题作用的能力。任选其一即可。语言表达要简洁。《门卫老宋》这个标题好，应依据门卫”的普通身份和他日常所做的事情理解。《老宋》这个标题好，应依据亲切，简明和吸引读者的阅读兴趣表述即可。
示例1：《门卫老宋》好。这交代了老宋的身份，突出他是一个“普通人”。依据文中老宋做的事情可知，他做了很多不必要的工作，突出他默默无闻、无私奉献的优秀品质。这样能形成反差，从而表达了作者对小人物命运的关切。另外，也能激发读者的阅读兴趣。
示例2：《老宋》好。老宋是本文的主人公，直呼其名，能突出亲切，显得简明扼要，还能引起读者阅读兴趣。
答案：
（1）①老宋热心主动/热情助人/勤快肯干、任劳任怨，他不仅负责守门，保洁，还主动帮我们收发，代寄快递，并不觉得是“分外事”；
②老宋待人随和真诚亲切可亲，和大家关系融洽，相处得像家人；
③老宋认真负责，自己不识字，为了准确送达快递而努力记住收件人姓名；
④老宋做事细心周到/体贴用心，他怕狗吓到来办事的老师，特意把狗拴住；
⑤老宋为人宽厚/老实淳朴，只有一条狗与他相伴，“我”拿炖狗肉跟他开玩笑，他虽然生气却不表现出来；
⑥老宋做人有原则，“我”送他整盒水果，他坚决不肯收；
⑦老宋尽职尽责，全天候守着门，虽然没有正式编制，只是个临时工，但承担了很多工作。
（2）示例：老宋，你这个年龄也该回家享享福了，实在歇不下来，就你这认真负责的态度，外面肯定都抢着要的。
（3）“仪式”这个词比较庄重，作者把极平常的招呼称为“仪式”，突出了这种日常的招呼给双方美好幸福的感受，值得铭记。
（4）第6小节，我不体谅老宋的孤独，他对狗的情感，还跟他开玩笑说“狗肉大补”第8小节，老宋尽心尽力帮我代寄快递，我却觉得那是他的分内事，从来没有当面道谢。第10小节，老宋跟我说他要走了，对于他的落寞和难受，我却只有敷衍和逃避。第11小节，我直到他要离开的时候，才知道他是鳏夫，他是哪里人。
第14小节，我觉得给老宋送了月饼，就没有再去当面道别，没把最后的温情留给他第17小节，这么多年，我竟没有问过老宋的电话号码，没有真正地去关心和了解他。
（5）《门卫老宋》好：交代了老宋的身份，突出这是一个“普通人”，还做了很多不必要的工作，默默无闻，无私奉献，形成反差，激发读者的阅读兴趣，表达作者对小人物命运的关切。
或者：《老宋》好，以姓为题，简明扼要，引起读者阅读兴趣，突出亲切感。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】本文主要讲了老宋帮“我”收取快递；同事们送老宋打包的剩菜剩酒；“我”逗狗，老宋不高兴；老宋不肯收“我”送的整盒猕猴桃而只要了三个。老宋离开前“我”安慰他并赠其月饼。表现了老宋热情、认真、负责等精神品质。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
4.【答案】【小题1】推托，推辞。,到，等到。,在，到。,同“返”，返回。
【小题2】教导子孙好好做人
【小题3】盗贼主动下来认罪,侧面描写
【解析】（1）本题考查理解重点文言实词和虚词的含义。
①句意为：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞，推托，推辞。
②句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。及，到，等到。
③句意为：躲在房梁上。于，在，到。
④句意为：应该克制自己不正当的欲望而返回正道。反，同“返”，返回。
（2）本题考查对文章内容的理解与分析。
陈寔发现了小偷进入家里，先将子孙召集过来，用严肃地训诫子孙“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以性成，逐至于此。梁上君子者是矣”，采用了旁敲侧击的方法对小偷教育，借教导子孙好好做人的由头，实际上是在劝诫小偷。动之以情，晓之以理，使小偷叩头请罪。继而说“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困”，指出造成小偷现状的原因，并“遗绢二匹”，还赠送二匹绢给小偷。可见陈寔在教育梁上盗贼时并没有一味惩罚，也没有空洞说教，而是充分考虑了对方的尊严和实际情况，理解并资助盗贼，使得梁上君子改过自新重新做人。所以陈寔是以教导子孙好好做人来劝盗贼从善的。
（3）本题考查理解文章内容和分析文章写作方法。
《陈寔晓喻梁上君子》中，根据“盗大惊，自投于地，稽颡归罪”可知，小偷在听了陈寔劝诫子孙的话之后，从房梁跳到地上，跪拜在地，主动认罪，知错就改。通过描写小偷及时认错悔改的行为，体现出陈寔的劝告是有效的，可见他是一个动之以情，晓之以理，能站在对方的角度思考问题，给犯错的人悔过机会的人。再结合《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！“可知，这里通过写鲁肃对吕蒙才华的惊叹，衬托出吕蒙的惊人长进。可见两篇文章都通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘，这种表现手法叫：侧面衬托。
答案：
（1）①推托，推辞。
②到，等到。
③在，到。
④同“返”，返回。
（2）教导子孙好好做人
（3）盗贼主动下来认罪 侧面描写（写“侧面衬托”，衬托也对）
参考译文：
孙权劝学 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
陈寔晓喻梁上君子 当时年成不好，民众没有收成，有小偷夜间进入陈寔家里，躲在房梁上。陈寔暗中发现了，就起来整顿衣服，让子孙聚拢过来，严肃训诫他们说：“人不可以不自我勉励。不善良的人不一定本性是坏的，（坏）习惯往往由（不注重）品性修养而形成，于是到了这样的地步。屋梁上的那个人就是这样！”小偷大惊，从房梁跳到地上，跪拜在地，诚恳认罪。陈寔慢慢详细地告诉他说：“看你的长相，也不像个坏人，应该克制自己不正当的欲望而返回正道。然而这样做，是因为你的贫困。”陈寔命令人赠送二匹绢给小偷。从此全县没有再发生盗窃。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
5.【答案】谢谢你懂我 是谁，总能用那个并不高大的身躯保护我？是谁，总能想方法给我想要的东西？是谁，总可以让我躺在她怀里哭诉？是谁，总是那么地理解我、懂我。
饭桌上亲戚朋友正兴致勃勃地谈论着孩子们的成绩，他们那双会放太阳光的眼神，即使不看也会让人觉得惊慌。父母那不屑的表情，更使我无地自容，手足无措，心如土灰，一根针正刺在心的表面渐渐深，渐渐痛。那根纤细脆落的心弦似乎被拨断，我跑进房间。在房间里，胸口不断地上下起伏，终于，一股酸楚刺痛了我的眼睛，我的鼻梁，泪憋不住地往外涌。外表看似坚强乐观，自己内心深处的脆弱、软弱谁又能够懂？没有人会理解的，为自己拼命努力却又见不着人的成绩而哭泣。
泪眼朦胧中，一个熟悉的身影来到我的床前，带着熟悉的味道。那熟悉的方言让我张开了红肿的双眼，看见了那慈祥的脸，她正用那双手慢慢地抚摸着我的头。就像小时候那样，我趴在奶奶的腿上，不知为何，看到奶奶之后，心中的苦闷如泻闸而出的潮水，再次奔涌而出。泪水浸湿了奶奶的裤子，不禁想到了以前的我，在摔倒之后，也经常埋在奶奶的大腿上大哭。
抬起头，在明亮的灯光下，奶奶那银灰色的头发显得特别耀眼。“还可以再努力的。”奶奶说。一句简单的话似乎将我的烦闷都褪尽了。小时候，奶奶的衣服上，裤子上，不知浸透了我多少的泪水。
奶奶总能知道我在想什么。奶奶，谢谢你，与你同行，心中不缺温暖，就不再孤单，你总知道我需要什么，我需要的是鼓励与支持，你的鼓励与支持永远照亮着我。
【解析】这是一篇命题作文。请以《谢谢你懂我》写一篇记叙文。首先我们要确定题目是要写一个人。学生可以先写一些人对自己的不理解，然后再写“你”对自己的理解。“懂”的意思是理解，很多学生不琢磨题意，直接写父母之爱让自己感动等，虽然事例感人，但是不扣题。写作时的重点应该是“你”“懂我”的过程，既要写“懂”的事例和镜头，又要写出曲折来。同时“懂我”的过程要写出“你”的语言、动作、心理等细节，让人物形象丰满、鲜活。选材时一定要有高度，要让“你”理解“我”什么，这个“什么”要有“格调”，有“水平”，即我们想的是什么，追求的是什么，是独特而有意义的。
本文开篇运用一组排比句点出“最懂我的那个人”，总领下文。亲戚朋友兴致勃勃地谈论孩子们的成绩，父母对“我”的成绩的不屑一顾，所有人的不关心、不理解和奶奶对“我”的安慰形成对比，突出主题。文末再次点题，既照应了开头，由总结了全文。文中“我”的心理的描写真实、细腻，让人感同身受，是一个亮点。
6.【答案】的,地
【解析】答案：
（1）时间在过去，悄悄地替换着昨天和明天，它给人们留下了露水、雾、蓓蕾的绽开，或者凋谢。然而它终究要留给人们一些什么，它不会白白的流逝。——王安忆《流逝》
（2）的 地
（1）本题考查学生汉字的抄写。注意抄写时正楷抄写，做到美观、规范、正确。
（2）本题考查错别字的修改。“白白的流逝”的“的”应写作“地”。
做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
7.【答案】豁,沓,酣,憾
【解析】答案：
①豁 ②沓 ③酣 ④憾
本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
8.【答案】此夜曲中闻折柳,自缘身在最高层,化作春泥更护花,隔江犹唱后庭花,可怜夜半虚前席
【解析】答案：
（1）①此夜曲中闻折柳
②自缘身在最高层（注意“缘”的书写）
③化作春泥更护花
④隔江犹唱后庭花（注意“隔”的书写）
⑤可怜夜半虚前席（注意“虚”的书写）
（2）示例：落红不是无情物“不是”明确表明了诗人的心志，诗人借“落花”的比喻，以物喻人，托物言志，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
（1）本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。
（2）本题考查赏析诗句。解答此题，要先读懂诗句内容，再结合内容分析否定词“不”的表达作用。如：何人不起故园情“不起”表否定，与疑问词“何人”连用，且使用反问的句式，强调“无一例外”。诗人由己及人，由自己听笛时的感受想到每个听到笛声的游子都会被唤起浓浓的思乡之情，表达了诗人对家乡的思念。
古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。
9.【答案】安徽,见贤思齐焉,因为历史上有一个著名的奸臣就叫杨国忠。,立春,如美玉一般光彩夺目、灵气逼人
【解析】答案：
①安徽
②见贤思齐焉
③因为历史上有一个著名的奸臣就叫杨国忠。
④立春
⑤如美玉一般光彩夺目、灵气逼人
本题考查文学常识、文化常识。
①根据“我的名字叫张苏皖”我爸爸是江苏人”可知，“苏”是江苏的简称，“皖”是安徽的简称，故同学1的妈妈是安徽人。
②结合“我叫李思齐，我的名字来自于《论语》中的一句话：‘见不贤而内自省也’”可知，横线上的内容应填“见贤思齐焉”。
③结合“我姓杨，我叫杨国忠”可知，历史有个大奸臣的名字也叫杨国忠，他是杨玉环的哥哥。杨玉环得宠于唐玄宗之后，她的族兄杨国忠也飞黄腾达，升任宰相，身兼40余职，杨国忠与安禄山的矛盾最终导致了安史之乱，而他与太子李亨的矛盾最终使杨氏灭门。故大家听后哄堂大笑。
④结合“我是正月里出生的，爷爷说，我出生那天正好‘打春’，这可是二十四节气之首，所以就拿节气名给我取了个名”可知，二十四节气之首是立春，故同学4的名字叫赵立春。
⑤美玉光彩夺目，美好无瑕，寓意在于祥瑞、在于诚信，更在于君子美好的品质与精神；结合“我俩的名字都跟美玉有关”可知，同学5爸妈给他们取这个名是因为父母希望孩子能跟美玉一样发出夺目的光彩，呈现灵气，拥有美玉一般美好无瑕的品质。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。