人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第3课时教案设计

这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第3课时教案设计，共3页。教案主要包含了学习目标，课堂导学，教学反思，课后练习等内容，欢迎下载使用。

【课堂导学】
Step 1 情景导入
1．T：What did yu d last weekend？ S：I went t the library.
T：Wh did yu g with? S：I went there with my friends.
T：Hw was the weekend? S: It was …
2．Ask and answer in pairs.
环节说明：通过师生互动问答复习了上节课所学的内容一般过去时态的特殊疑问句。
Step 2 完成教材1a～1e的任务
1．教师领读词组，强调个别单词的读音，学生快速记忆词组并且两人一组互相提问。(3分钟)
2．认真观察图片，将图片和词组匹配，集体核对答案。完成1a。(2分钟)
3．你认为1a中的活动哪些是有趣的，哪些是没有意思的，在你认为有趣的图片下面画笑脸，在你认为没有意思的图片下面画哭脸。完成1b。(2分钟)
4．听录音，写出Sally和Jim所做的事情。完成 1c表格。(2分钟)
5．再听录音，纠正1c答案，完成1c。(2分钟)
6．两人一组，根据1c中的信息，谈论Sally和Jim 上周的活动。完成1d。(3分钟)
7．两人一组，相互提问回答上周你同伴的活动。完成1e。(2分钟)
8．小结训练。(4分钟)
(1)— ____B____ had dinner with friends?
—My brther________．
A. What；did B．Wh; did C. Wh；des D．Where；dse
(2)—____A__did yu g last Saturday?
—I went t the Great Wall.
A．What B．hw C．when D．Where
(3) ____D____ he ________ vlleyball last Friday?
A．Des ；play B．Did ；played
C．Is；playing D．Did；play
(4)—D yu ften d sprts?
—Yes，I __B__ sccer with classmates yesterday.
A．play B．played C．am playing D．t play
环节说明：通过听说训练，学生更熟练地掌握交际用语，通过小结训练，语言目标得以强化。
Step 4 问题探究
不定代词的用法：
1．一切顺利 Everything ges well.
2．重要的事情 smething imprtant
【解析】不定代词作主语，谓语动词用第三人称单数形式，形容词修饰不定代词要放在其后。
【教学反思】
本课时以师生互动问答方式导入新课，通过听、读、对话练习，有利于提高学生的口语表达能力，强化语言目标。
【课后练习】
完成对应课时练习。
类别
学习重点
重点单词
fly，kite
重点短语
study fr a test，fly a kite，have dinner with sb.
重点句式
—Did yu d anything interesting last weekend?
—Nt really.but I visited my sister.