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人教版英语七年级上册 Unit 1 My name's Gina第4课时 Section B (2a～ Self Check) 教案
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这是一份人教版英语七年级上册 Unit 1 My name's Gina第4课时 Section B (2a～ Self Check) 教案，共4页。
第4课时 Section B (2a～ Self Check)【教学目标】1．学生能正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。2．学生会运用句型“What's your first name？What's your last name？”询问他人的姓氏和名字。3．学生能够熟练运用本单元目的语作自我介绍及介绍他人，熟练运用本课时的内容进行交际。【教学重难点】重点：学会阅读一些基本步骤，整理信息。难点：正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。【课堂导学案】Step 1 情景导入Teacher: We’ve known each other already. Who is your friend? Do you have an English name? Then I will give each of you a card, your English name is on it. Questions：Teacher: Hi! What’s your English name?______________________________________________________What’s your first name?_______________________________________________________What’s your last name?_______________________________________________________环节说明：通过取英文名的活动激发学生对英文名字的兴趣，自然而然引入新课。通过问答让学生对英文名字的构成有了初步了解。Step 2 完成教材2a～2c的任务1．根据到目前为止所学的英文名字来完成2a。2．阅读2b中的信息，将信息与图片配对。然后在名字上画圈，在姓氏下画线。 (2分钟)3．让学生大声朗读2b。 (2分钟)4．根据2b中的信息，将姓名与电话号码配对，然后找出文中的三对朋友。完成2c。 (3分钟)5．在班里介绍一下自己的一位朋友。 (2分钟)参考案例环节说明：通过任务型阅读，使所学新知识在实际运用中进一步得到巩固。加强了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step 3 完成教材3a～3b的任务1．让学生仔细阅读学生卡，并用学生卡上的信息完成句子，核对答案。 (3 分钟)2．运用所学知识填写自己的学生卡。 (3 分钟)小结训练。(2 分钟)句型转换，每空一词。1．His name is __Jack__ Smith.(对画线部分提问)__What’s__ __his__ __first__ name?2．What’s her name？(补全答句)__Her__ __name__ is Mary.3．His family name is Miller.(改为同义句)His __last__ __name__ is Miller.环节说明：学生亲自动手，在实际操练中领会并掌握新知识，老师在该环节中起到引导作用。Step 4 完成教材Self Check的任务1．写出正确的号码，并让学生大声读出号码，完成“1”。 (3分钟)2．将句子配对，组成对话，并让学生结对练习对话，完成“2”。 (3分钟)小结训练。 (3分钟)单项选择。( B )1. Her name is Anna Green. Green is her__________name.A．first B．last C．full D．/( D )2.My name’s________.I am an English boy.A．Green Gina B．Gina GreenC．Brown John D．John Brown环节说明：通过各种题型的练习加强对新知识的巩固，使学生运用知识的能力得到锻炼。【课后作业】完成本课时对应同步练习。 Hello! Everyone! My name is Kate. I have a good friend. Her first name is Lily. Her last/family name is King. Her telephone number is 535－6728.Thanks.
第4课时 Section B (2a～ Self Check)【教学目标】1．学生能正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。2．学生会运用句型“What's your first name？What's your last name？”询问他人的姓氏和名字。3．学生能够熟练运用本单元目的语作自我介绍及介绍他人，熟练运用本课时的内容进行交际。【教学重难点】重点：学会阅读一些基本步骤，整理信息。难点：正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。【课堂导学案】Step 1 情景导入Teacher: We’ve known each other already. Who is your friend? Do you have an English name? Then I will give each of you a card, your English name is on it. Questions：Teacher: Hi! What’s your English name?______________________________________________________What’s your first name?_______________________________________________________What’s your last name?_______________________________________________________环节说明：通过取英文名的活动激发学生对英文名字的兴趣，自然而然引入新课。通过问答让学生对英文名字的构成有了初步了解。Step 2 完成教材2a～2c的任务1．根据到目前为止所学的英文名字来完成2a。2．阅读2b中的信息，将信息与图片配对。然后在名字上画圈，在姓氏下画线。 (2分钟)3．让学生大声朗读2b。 (2分钟)4．根据2b中的信息，将姓名与电话号码配对，然后找出文中的三对朋友。完成2c。 (3分钟)5．在班里介绍一下自己的一位朋友。 (2分钟)参考案例环节说明：通过任务型阅读，使所学新知识在实际运用中进一步得到巩固。加强了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step 3 完成教材3a～3b的任务1．让学生仔细阅读学生卡，并用学生卡上的信息完成句子，核对答案。 (3 分钟)2．运用所学知识填写自己的学生卡。 (3 分钟)小结训练。(2 分钟)句型转换，每空一词。1．His name is __Jack__ Smith.(对画线部分提问)__What’s__ __his__ __first__ name?2．What’s her name？(补全答句)__Her__ __name__ is Mary.3．His family name is Miller.(改为同义句)His __last__ __name__ is Miller.环节说明：学生亲自动手，在实际操练中领会并掌握新知识，老师在该环节中起到引导作用。Step 4 完成教材Self Check的任务1．写出正确的号码，并让学生大声读出号码，完成“1”。 (3分钟)2．将句子配对，组成对话，并让学生结对练习对话，完成“2”。 (3分钟)小结训练。 (3分钟)单项选择。( B )1. Her name is Anna Green. Green is her__________name.A．first B．last C．full D．/( D )2.My name’s________.I am an English boy.A．Green Gina B．Gina GreenC．Brown John D．John Brown环节说明：通过各种题型的练习加强对新知识的巩固，使学生运用知识的能力得到锻炼。【课后作业】完成本课时对应同步练习。 Hello! Everyone! My name is Kate. I have a good friend. Her first name is Lily. Her last/family name is King. Her telephone number is 535－6728.Thanks.
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