初中地理湘教版八年级上册第二节 工业教案

这是一份初中地理湘教版八年级上册第二节 工业教案，共6页。教案主要包含了创设情境，导入新知，自主学习，感受新知，合作探究，展示点拨，课堂检测，巩固新知，反思等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1．了解工业生产活动及其在国民经济的主导地位。
2．了解建国以来中国工业增长速度较快，门类较齐全，布局日趋合理。认识新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感，树立民族自信心。
3．掌握重要基础工业――能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素 。
重点难点
重点
1．我国工业的发展状况及其分布情况。
2．掌握重要基础工业――能源工业、 钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素。
难点
掌握能源、钢铁、机械、纺织等工业的分布及其影响因素。
教学设计
一、创设情境，导入新知
同学们，通过“农业”的学习，我们已经知道农业给人们提供了基本生存保障。但大家试想：如果只有农业，人们的生活将会怎样？(学生的答案会有多样，教师要从多方面引导学生思考。)对，一个国家的国民经济光靠农业是远远不够的，其他产业部门，如工业、交通、商业等都必须大力发展，尤其是工业，它是国民经济的主导产业。下面让我们开始学习“工业”。
二、自主学习，感受新知
“预习导学”。
三、合作探究，展示点拨
(一)国民经济的主导产业
教师：在屏幕上依次展示一些工业生产的图片：什么是工业？为什么说工业是国民经济的主导产业？
学生回答：
在屏幕上依次展示一些工业生产的图片：工业的作用?
学生回答：工业为国民经济各个部门提供生产所必需的各种原材料、能源和技术装备，也为人们提供丰富多样的生活资料。
师：由于工业生产如此重要，所以各个地区都想发展具有当地特色的工业。那么，一个地区发展工业生产时，应考虑哪些因素的影响？(启发学生联系当地实际，进行简单分析，教师进行适当补充和解释。)
学生回答：应当根据各地区的自然资源条件、人口和劳动力的状况、市场因素以及现有经济基础等来发展工业。
结合实际，谈一谈工业生产和农业生产有什么不同。
教师小结：对于交通和国防建设来说，其现代化水平同样取决于工业发展水平。因此，工业在国民经济中具有举足轻重的地位，是国民经济的主导产业。
(二)中国工业的发展
讲述“我国工业的发展”时，可采用下述方法：
(1)让学生仔细阅读课本P92图4－17“中国主要工业产品产量”图。
提问：①从1978年到2011年，我国主要工业产品的产量增长速度怎样？(较快)其中增长倍数最大的是什么？(彩电)
②从这组数据的变化中，你可得到什么结论？(近几十年来我国工业迅速发展，尤其是与人民生活密切相关的工业发展迅速，如彩电、化纤)
(2)让学生阅读教材P92的正文。教师提出如下几个问题，让学生从课文中或结合自己的所见所闻找到答案：
①旧中国我国工业布局有什么特点？重工业主要集中分布在什么地区？轻纺工业主要分布在哪些城市？
②新中国成立后，我国的工业分布有什么变化？为什么？
(3)教师小结：
新中国成立以来，我国工业迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类，我国的工业产品不仅能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量出口。工业中心大量增加，遍布全国各省区；工业发展由沿海指向内地；在一些工业集中分布的地区形成区域性工业基地。工业分布的这种变化，在充分发挥地区优势的基础上，促进了全国工业的发展，由沿海到内地，由城市到农村，使我国的工业布局日趋合理。
承转：在工业各部门中，哪些部门与工农业生产、交通运输、国防安全以及人民生活最为密切？(能源、钢铁、机械、纺织等。)
(三)中国工业的分布
1．讲述“能源工业分布”时，可按以下步骤进行：
(1)提问：①大家知道什么是能源吗？②在我们的生活、学习和工作中，需不需要能源呢？请举实例说明。③我国的现代化建设对能源的需求如何？将来趋势怎样？为此应怎么办？(开发与节约并举。)④你知道哪些能源类型呢？
(2)结合我国煤炭分布图，学生了解煤炭工业基地的分布；我国煤炭资源在分布上有什么特点？
(3)讨论：结合课件图片，谈谈你对开发煤炭资源的看法？
(4)结合我国石油发布图：学生了解我国主要油田、天然气分布，了解它们的分布后思考：我国大陆上的油气资源在分布上有什么特点？
提问：我国南方的煤炭资源和油、气资源丰富吗？(不丰富)那么，南方的能源开发应以什么能源为主呢？(水能)我国的水能资源主要集中分布在哪些河流？为什么这些河流的上游多水能？(这些河流的上游多流经地势阶梯交界处，落差大，水流急)
2．讲述“钢铁工业分布”时，可采用以下方法：
让学生读教材P95图4－22“中国主要钢铁工业基地分布”图，逐一了解我国主要钢铁工业基地的名称及位置。分析它们在分布上有什么特点？(分布较为广泛，华北地区和长江流域较为集中)
3．讲述“机械工业分布”时，可采用以下方法：
(1)让学生阅读教材P96的正文。提问：大家知道什么是机械工业吗？你知道哪些产品是由机械工业制造的？机械工业在工业中的地位如何？从过去到现在，我国的机械工业发生了哪些重大变化？
(2)学生读图4－24：“中国机械工业分布”图。了解我国一些主要的机械工业中心。
(3)视频展示“中国车”，让学生了解我国动车发展取得的巨大成就，进一步增强民族自豪感，树立民族自信心。
4．讲述“纺织工业分布”时，可采用以下方法：
(1)设问：①大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通过再加工制成的吗？(棉、毛、麻、丝、化纤等)据此，你能将纺织工业进行简单的分类吗？②人们在商场选购衣物时，总是对棉织产品情有独钟，这是为什么？(穿着舒适、物美价廉)棉纺工业在整个纺织工业中的地位如何？(最重要)
(2)读图4－25“中国主要纺织工业基地分布”图，找出我国主要的纺织工业基地或纺织工业中心，熟悉它们的名称和位置。对照P88图4－10“中国部分经济作物分布”图，思考：
①我国主要棉纺织工业基地与棉花产地之间存在什么关系？(接近棉花产地)
②这种关系又是如何形成的呢？(棉花体积膨胀，不便运输)
5.结合教材P98活动和课件图片指导学生了解我国四大工业基地。
四、课堂检测，巩固新知
“课时作业”。
五、反思